枣核公开课教案1.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date枣核公开课教案1枣核公开课教案1枣核【教学目标】、 1、从质朴而富于抒情色彩的语言中体会海外华人依恋故土的民族感情； 2、学习用枣核设置悬念的巧妙构思方法； 3、体会以小见大，借物抒情的写法； 4、结合语境，品味词语的深刻含义。 重点：目标1、2、3难点：目标2、3、4【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入。课间播放歌曲故乡的云身处异地他乡的游子，举目无亲，周围的

2、环境是生疏的。人们的面孔是陌生的，只有天边那飘过的云与家乡的云是完全一样的，它是那么的熟悉，又是那样的亲切。天边的云，勾起了人们的思乡之情，其实，何止是故乡的云会勾起思乡之情呢？一句乡音，一张照片，一轮圆月，一颗枣核。它们都会被游子当作故乡的象征。可以说，思念家乡、眷恋故土，是中华民族共有的民族之感，是华夏子孙共有的民族之情。 这节课，我们就共同学习一篇思念家乡、眷恋故土的文章现代著名作家、翻译家萧乾的枣核。二、初读课文，理清思路1检查预习，解决生字词。蹊（ q ）跷（qio ） 掐（qi）指 殷（yn）切 玛（m ） no（瑙） 山坳（o）嫣红（yn） 2思考探究 本文的线索是什么？ 课文中

3、有三处写到枣核或与枣核有关的事，这三处分别是：第一段，带枣核；第三段、托（枣核）在掌心；第七段，种枣树。 由此可见，“枣核”是这篇文章的线索。 那么，围绕枣核，文章可以划分为几个部分？ 索枣核（1）、见枣核（2-4）、说枣核（5-10）、点主题（11） 三、合作交流 1、分析思乡的心理活动 这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？ 这位友人想在自己的家园中种下一颗枣树因为她思念家乡。作者是不是在文章的开头就将枣核的用途告诉我们呢？这是什么写法？设置悬念 那么，我们从课文的哪些地方可以看出这位友人思念故乡呢？（读第七自然段后找关键字词、句） 思乡的心

4、理活动第七自然段中“年纪越大、思乡越切”、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”四个“想”字就集中表达了这种思乡之苦。2、分析思乡的表达方式 同学们来到我们学校学习，一个星期甚至更长的时间才回家一次，离开家后，时间稍长一点，会有什么感受？你会用什么方式表达这种感受？ （打电话、写日记、写信、找人倾诉）（2）在安顿好我住的房间之后，友人首先带我去了哪里?她为什么劈头就问我花园有没有家乡的味道呢？ （后花园，急切地向我倾诉思乡之苦。）在友人的后花园里，具体的思乡行动表现在哪里？她做了些什么？她还急切地想做什么？（读810段后回答） 这位友人亲手栽了垂杨柳、种了睡莲、堆叠了假山，还想再种下枣树。

5、友人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，友人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且友人已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？友人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是友人表达思乡之情的独特的方式。 3、揣测语言，体会浓浓乡情。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 托，是手掌或其他东西向上承受物体，；“托在掌心”，似乎是在感受枣核的力量，显得珍惜。她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会你就明白啦！” 本意是故意玩弄花招，使人感到高深莫测。这里贬词褒用，意思是卖关子，不肯直说，表现了“那股调皮劲”，描写了同窗得到枣

6、核时异常高兴的情态。这里再次设下悬念。 可是我心上总像是缺点什么 缺点什么，指难以弥补的远离故土的缺憾，缺少家乡的温暖。这里一过圣诞，我就想旧历年。 过旧历年是炎黄子孙的文化传统，“一”过圣诞，“就”想旧历年，用“一就”的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深沉（你能不能用“一就”的句式造一两个句子？）4、文章表达了怎样的感情？（用文中的话回答：找出中心句） 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 （板书：思乡之意 爱国之情）四、 探究写法 1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？ 枣核是本文叙事线索。枣核形象生动地寄托了思乡之情。以

7、小小枣核来写大主题：思乡爱国之情，这是以小见大，反映生活，表达情感，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，这也是我们在写作中值得学习的方法。 2、本文波澜起伏，引人入胜的原因还有什么呢？ （提示：本文开始写朋友要枣核，为什么不马上写出原因？ 两人相见后，作者为什么不写明要枣核的原因？ 为什么要在写去朋友家的途中所见，写朋友“家庭事业都如意”后才写出要枣核的原因？） 作者用枣核设置悬念、用枣核推进悬念、用“枣核”揭示悬念、枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起、枣核虽小、在文中起到举足轻重的重要作用。五、小结小小的枣核，深深的思乡爱国情。相信在未来的日子里，无论我们身在何方，

8、也必将如此深沉地依恋与热爱我们自己的祖国吧！因为“没有一个民族像我们这么依恋故土的”！ 六作业布置：拓展课文，升华情感思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外一定还读到过其它表现思乡爱国这一主题的作品，说一说，并写出三首游子思乡之情的古诗到作业本上。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 崔颢黄鹤楼 举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。王维九月九日忆山东兄弟峰火连三月，家书抵万金杜甫春望何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 李商隐夜雨寄北君自故乡来。应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未?(王维杂诗) 板书设计 索枣核 （以小见大） 枣 见枣核 思乡之意 （设置悬念） 核 说枣核 爱国之情 点主题 -