有理数加减乘除混合运算教案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date有理数加减乘除混合运算教案第四课时 有理数加减乘除混合运算课题 有理数加减乘除混合运算学习目标：能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算培养计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯教学程序设计：一温故知新1我们学习了哪些运算？ 2有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？它们的结果各叫什么？3有理数的乘法法则

2、是什么？除法法则是什么？它们的结果各叫什么 ？有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？在小学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？二引入新课试一试：指出下列各题的运算顺序，并计算（1） （2）;（3） （4）; .三应用迁移巩固提高计算：（）；（）（）（-4）（-） （3） 让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调注意事项注意：小括号先算；进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法；同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要.教师在例的基础上引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式进行纠正和规范例（）（）先让学生独立思考，把题目中计算有错误的改正过

3、来然后，老师根据学生完成的情况进行讲评变式练习：.计算：（1）；（2） ；（3）（4）；（5）；（）做游戏：24点游戏是利用扑克牌中的52张(去掉大王、小王)，任意抽取4张，利用混合运算，可以是加、减、乘、除法，也可以是乘方(底数、指数均是这4个数之中的)，只要结果得到24即可（每个数都要用且只能用一次）如：四张牌3，4， 6，10，将它们凑成24第一种：第二种：聪明的你，也来试试吧！看谁写得多！四. 总结反思 拓展升华 让学生谈出自己的体会与收获，教师进一步总结、补充.本节主要学习了有理数加、减、乘、除的混合运算，进行有理数的混合运算的关键是熟练掌握其混合运算的运算法则、运算律及运算顺序.本

4、节还通过玩游戏，进一步加深理解了有理数混合运算顺序，积累了运算技巧，提高了运算速度.几种运算法则要点：同号加，异号减；一定符号，二相乘；除法减法要转化. 在计算时，要注意选定算查改五作业：课本页习题.的第题、第题补充计算：1、8（）5（0.25） 2、2（919）3、1（10.5）(4) 4、(-1)(-1)5观察下列两组等式：，试计算：（1）.（2）. 有一种“二十四点”的游戏，其游戏规则是：任取1至13之间的自然数四个，将这个四个数（每个数用且只用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于2 4例如：对1，2，3，4，可作运算：（1 + 2+3）4= 24（注意上述运算与4 (2+3+1）应视作相同方法的运算人现有四个有理数3，4，6，10，运用上述规则写出三种不同方法的运算，使其结果等于24，（1）_，（2）_，（3）_，；另有四个数3，5，7，13，可通过运算式（4）_，使其结果等于24-