重庆市高中英语专兼职教研员第二阶段培训.doc

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2、我们作了题为中学英语教研员的“道”与“器”的精彩讲座。该讲座以丰富的课例和细致的分析给英语教师点明了英语阅读教学的有效策略，引领着英语教研员要注重个人素养的提高和修养的磨砺。昨天就听骨干班的老师说了葛老师的精彩讲座，我们教研员班对今天的讲座充满期待。学员们像教室外，操场上的运动员们一样，个个神彩奕奕，精神抖擞。上午，葛老师从教师专业成长剖析到一个个优质高中英语阅读课例解读，让我们切实感受到了当代高中英教师们应有的素养。关于教研员工作，葛老师强调了教研员应该在思考中行动、调研和研修。着重讲到了教研员如何评课，如何定位角色，如何进行自我研修以及教研员工作有效开展的途径等大家特别感兴趣的话题。培训在

3、轻松，愉快的氛围中进行，学员们不时地发出赞叹声和掌声，不知不觉就到了午饭时间，学员们还听得意犹未尽。下午2点，我们又齐聚教室，迫不及待地开始了下午的学习。葛老师重点给我们讲解了教研员的有效教研活动.首先，教研应以“研修”为目的；以学习、研究、任务解决为形式；做到常态化，简单化和可持续化；每次教研应有一次活动主题和长远活动主题。教研活动之前，各教师必须“有备而来”，“研而有底”，让他们在听课之前有自己的前期准备，比如自己对教研主题的思考，自己对要听课内容的教学设计和看法。教研活动之中，应“研有所重，听而有思”，参与教师应聚焦教研重点，对听的内容有独到的思考和见解。教研活动之后，应当有研讨和书面的反思。最后，葛老师跟我们分享了他们进行过的和正在进行中的教研小课题的行动及已成书的高中阅读小课题体例及个案样本欣赏。总之，作为教研员，我们一定要在不断的反思中行动起来，真正做好一线教师的引领和指导工作，成为教师们的良师益友。供稿 ： 金翠萍 北碚区教师进修学院-