群文阅读教学设计(已改).doc

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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date群文阅读教学设计(已改)群文阅读教学设计(已改)痴人识趣 人物描写方法初探 执教者 宜宾市二中 范晓敏议题：痴人识趣篇目：动物笑谈窃读记童趣研读目标：1.初步掌握读书方法：通读、精读、写读。2. 通过整合阅读，品析重要句子，感知作者的“痴”，学会人物描写的方法。3.尝试在生活学习中做“痴人”，识“痴趣”。研读重点：通过整合阅读，品析重要句子，感知作者的“痴”，学会人物描写的方法。研读难点：品析重要句子，感知作者的“痴”，学会人物描写的方法。研读过程：一、 激趣导入（约2分钟）二、通读识痴趣（约12分钟）活动：通读文本，初步体会作者的痴情，痴趣。三、精读品痴态（约18分钟）活动：精读文本，赏析重要语句，品味作者的痴态，归纳人物的描写方法。方法归纳：1.综合运用多种描写手法2.运用修辞手法辅助描写 四、写读达痴境（约8分钟）活动：小练笔我说“痴人” ，100字左右。要求：用本堂课学到的人物描写的方法描写你心中的“痴人”。课外推荐阅读篇目：昆虫记 陈景润 梅兰芳传 红楼梦之香菱学诗板书设计： 痴人识趣 人物描写方法初探因爱而痴由痴识趣从形见痴-