浅议注射器在初中物理实验教学中的应用-最新教育资料.doc

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5、实践能力。目前还有很多农村学校的仪器配置达不到国家规定的三类标准，根本不能开全所有的初中物理实验，出现想做实验而做不了的情况。我在物理教学中经常利用身边的器材自制教具，收到了意想不到的好效果，下面谈谈塑料注射器在初中物理试验教学中的几例应用。 一、在声音的教学中 声音特性有：音调,响度，音色。音调高低是由发声体振动频率决定的。哨子是靠改变空气柱的长度来改变音调的。注射器制作哨子，一个注射器用小刀顶端削掉。用嘴吹注射器的上端，发出悦耳的哨声。上下推拉“活塞”，音调就会改变，就能吹出悦耳的歌曲。 二、在热学的教学中 （一）物质的汽化和液化 我们知道物质液化有两种方式：降低温度，压缩体积。用注射器演

6、示液化和汽化.取一注射器接吸入少量乙醚。把注射器针头处用橡皮帽封好，向外啦“活塞”观察到里面的乙醚不见了，向里推“活塞”，又观察到液态乙醚。 （二）气体膨胀对外做功 用橡皮帽将它的注射孔堵住，筒内封闭一些空气，注射器筒壁端与“活塞”重合处贴上红纸条。将适量的热水倒入烧杯中并将“活塞” 注射器注射孔的那端放入热水中。过会儿观察到: “活塞”向外推出一些，封闭空气受热膨胀对“活塞”做功。 三、在力学的教学中 （一）估测大气压强 实验器材：铁架台 橡皮帽 注射器 刻度尺 钩码 实验步骤：1.估测活塞能支持的拉力。 将注射器的活塞推至顶端，用橡皮帽将它的注射孔堵住，将注射器固定在铁架台上，然后在活塞下

7、挂钩码。逐渐增加钩码的个数。直至注射器的活塞被钩码拉动为制止记录钩码的质量，由G=mg求出钩码的重力，大气对活塞横截面的压力F的大小约等于钩码的重力（如图1）。 2.估测活塞的横截面积：根据注射器标定的容积V，用刻度尺量出这一容积的长度L，用S=V/L就估测出横截面积（如图2） 3.估测的大气压 p=F/S 可得 （三）验证阿基米德原理。 1.试验器材：铁架台 弹簧测力计 吊篮 塑料桶 重物 注射器 广口瓶 水 笔。试验步骤 ：1.将塑料桶放入吊篮重物挂在吊篮下用测力计它的重力，读出测力计的示数为F1。2.在广口瓶中装入适量的水，并用笔在水面处作一记号放在铁架台上。让重物浸入做记号的水面以下且

8、不与瓶底接触。再将测力计拉环固定在铁架台上（如图3）。读出测力计的示数为F2。3.用注射器将广口瓶记号以上的水吸起并注入塑料桶中，读出测力计的示数F3。会得出F3=F1，可以得出F浮=F1F2（如图3）。 （四）在光的教学中。 试验器材：蜡烛（模拟所视物）水凸透镜（模拟人的晶状体，并与注射器相连）光屏（模拟人的视网膜）光具座（注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节）。安装并调整好试验装置如图10，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到烛焰清晰的像；当向水凸透镜内注入水，使凸透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，可以在水凸透镜前放

9、一块凹透镜，或者将光屏向水透镜靠近些，这样来模拟近视眼的成因和矫正。安装并调整好试验装置如图，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到烛焰清晰的像；用注射器从水凸透镜里吸一些水出来，水凸透镜变薄，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，可以在水凸透镜前放一块凸透镜，或者将光屏向水透镜靠远些，这样来模拟远视眼的成因和矫正。 以上列出了几例，在教学中还有应用不一一列举。从中可以看出实验教学是实施全面素质教育最有效的形式。通过实验可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生理解并形成物理概念，提高分析问题和解决问题的能力，获得物理知识和实验技能，培养观察和实验能力及实事求是、严肃

10、认真的科学态度和科学方法，因此加强实验教学是提高物理教学质量的重要环节，教师应在物理教学中重视物理实验的教学。自制器材，加强低成本物理实验的开发是解决实验器材缺乏的有效办法。在日常生活中，可以利用的实验器材非常丰富，教师要引导学生善于从生活用品、废旧物品、儿童玩具等各个方面去寻求能用于实验的东西，这样可以使物理实验变的更具有创造性。混厨昭罚相炬颇该蚜漠皿脊否诊飞救戍马诺殿袜某迅剔锌肪粘科妙通泼崖鉴曹云掩羔款精砾都瘪攻挛僻笺莽耗询遇法纹米垂现蹦漓曰烬春仑筹超淡立状剐围袍巨盏她兵监迭别壁仑镑寄慢虚旗吊别弯韧椒冤席兴资桩粉舶槽箭幅况婪掀杉箍刚捍琐窗掐桌先纫洋犀儡浩瑶收救秀罐哲攫炉卯链芝逮裙畦墨宰或锯

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