浅谈信息技术在地理教学中的运用.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《浅谈信息技术在地理教学中的运用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈信息技术在地理教学中的运用.doc(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浅谈信息技术在地理教学中的运用谈信息技术在地理教学中的运用浅谈信息技术在地理教学中的运用甘肃省民乐县第一中学 谢生新课程的实施离不开现代教育技术的有力支持,基础教育课程改革纲要(试行)明确提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用;促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,
2、为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具。”这说明,在新课程的教学过程中,教师要有效地利用信息技术这一现代教育教学手段,将信息技术与地理教学有机地结合起来,融为一体。笔者作为新课程改革的实施者,在近几年来的地理教学中运用信息技术,激发学生的学习兴趣,提高教与学的效率,改变地理学习方式,适应新课程要求,突显新课标的基本理念等方面,进行了一些尝试,获得了一点感受。 一、运用信息技术,激发学生的学习兴趣 信息技术具有集地理信息于图、文、音、视、动、色为一体的特性,综合表现力强。利用信息技术的这一特性,在学习“西南边陲的特色旅游区西双版纳”时,通过展示西双版纳优美的景观图片,引入新课。
3、接着展示西双版纳丰富的热带动植物资源和独特的民族风情,播放西双版纳旅游网(wwwxsbnlycom)上的视频材料,让学生切身感受西双版纳丰富的旅游资源带动了当地旅游业的发展。课后学生反映,这样的地理课活泼、生动有趣,学习积极性高,学习兴趣浓厚。 二、运用信息技术,提高教与学的效率 目前,随着信息技术的迅猛发展,全球定位系统、地理信息系统的广泛应用,数字地球概念的建立,地理课程的信息量大增。而传统的“粉笔+黑板+一张嘴”的单一教学模式,已远远不能满足当前素质教育的要求,尤其是目前中考的需要。以济宁市2007年中考地理为例,24道题中有22道题是根据图或材料判断,这就说明了当前中考试题不再是简单的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 信息技术 地理 教学 中的 运用
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内