浅谈小学生数学预习的重要性-教育文档.doc

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5、时，基础不同的学生选择方法也就不同，基础好的学生很快就能明白书中的意思，直接就用乘法算式做题，而基础不好的学生刚开始肯定是运用加法慢慢过渡到乘法，导致做题的方法也就大不一样，但通过预习让学生都能认识了乘法。预习新知识时学生是作为活动的独立主体小学数学论文，自由地探索新内容。使学生学会边看书边思考，并把自学的发现用语言表述出来。 2、预习给学生一个锻炼自学能力的舞台。预习从功能上看有助于培养学生自学能力。小学数学教材编写具有简炼性、概括性、逻辑性强的特点。如在预习“认识多边形”这部分知识的时候，教师可以提前让学生先找一找各种不同的图形，找一找日常的生活用品中都有哪些图形，在头脑中形成一定的概念，

6、然后学生试着用语句来概括不同的图形，增强语言表达能力的同时又能深层次了解数学的概括性，而不同图形之间实质上也有一定的相同之处，这些知识学生在预习时都会搜集，都会去理解、分析，这是对学生学习能力的锻炼。对于大多数的学生来说，经常预习的学生自学的能力明显增强，学习主动高效。 3、预习是生动活泼的课堂教学的前奏。学生预习过后，对要学的 二、培养良好的预习习惯是一个长期复杂过程。那么如何才能提高学生的预习能力呢？ 第一、能正常开设好预习指导课 老师在每节课上都选取一些有代表性的内容，创设在家里预习的情境，一步一步地指导学生预习。例如：小学数学第六册“年、月、日”一课时，我是让学生从以下四个步骤由浅入深

7、预习这一内容： 1、初读课本内容后，了解其主要内容。再读课本内容，理解每句话的意思。把不理解的句子划上线。 2、想一想，新知识新在什么地方？与旧知识有什么关系？ 3、试一试，课本上的练习会不会做，这样做的道理是什么？ 学生预习完后，教师必需及时组织集体交流每一步预习的结果： （1）、主要内容是关于时间单位年、月、日的知识和相互之间的联系。细读课本内容，教师带领学生一句一句边读边理解 （2）、思考新旧知识的联系：年、月、日是较大的时间单位。 （3）、集体订正学生完成的练习，教师及时的给予评价。 第二、教师注重评价，激发学生的预习兴趣 作为教师我们要善于对学生积极阅读、主动思考的表现及时给予评价。

8、检查“疑问”的数量与质量小学数学论文，了解学生对课本内容的理解与掌握，观察学生课堂发言的积极性与流畅性，从而对学生的预习作出评价。如在预习“位置也方向”这部分内容时，不同的学生预习的效果就截然不同，有同学提出的问题就很有针对性，试着问自己在教室中的座位，也有些同学问自己的家在镇政府的哪个方位，像这样的问题提出时让预习就显得尤为重要，对于这些学生我们应该很好表扬，激发他们的学习兴趣，同时还要试着让学生说说问这些问题时的想法，让其他同学也去借鉴借鉴，对没有认真预习的学生及时与家长联系，了解情况，共同帮助每一位孩子，让他们都养成勤于预习的习惯。 第三、改革课堂教学模式，合理利用学生的预习成果 现在的

9、课堂教学过程就作如下的变革：（1）学生提出问题，师生集体讨论，从点入手。（2）教师穿针引线，师生共同讨论，以点带面。（3）师生共同小结，沟通新旧知识的联系，引深提高。（4）巩固练习，教师个别辅导（时间不少于20分钟）。 第四、自主学习，集中攻克课本中的思考题 自主学习是现在教学大力倡导的小学数学论文，而预习思考题也集中反映了学习内容的重点和难点，有利于提高学生预习的针对性和目的性。可以有效地防止预习中“走马观花”、“信马游缰”的倾向。如：预习笔算“乘数是三位数的乘法”时，让学生思考：（1）乘数是二位数的乘法法则是怎样的？先让学生回忆计算的方法，达到温故而知新，并比较一下与乘数是三位数的乘法法则

10、有什么相同点？有什么不同点？（2）你认为怎样才能比较准确地计算乘数是三位数的乘法？还试着让学生写一写你能列出几种方法来？ 第五、鼓励课外阅读，拓展学生知识面 学习不能只局限于课内知识，其实课内外知识是相辅相成的。比如在预习“厘米和米”时，学生可参考的课外知识就很多，而真正书本上的却很少，课外各种测量工具多少是书本上都没见过的，这样对学生真正认识长度单位有很大帮助，而且学生在遇到疑问时，不急于提示，帮助释疑，而是指导学生看书，自己尝试解决。这对于提高学生的预习能力是很有益处的。 事实证明预习能培养学生的学习能力，发挥学生的主体性。在提高学生的积极性、减轻学习负担、提高课堂教学效率方面有着重要作用

11、。也只有让学生从小养成自觉、主动预习的良好学习习惯，才能让每一位学生真正地学会学习，从而提高学习效率。决杖皂缺术最簇烈桥电利狞刽须志访恭鉴除弱擎践咎春抒名蝗门历罚邦噶疼丧恍鳞畏哆手汝我倒逊察器努胸予柠圭效桩候乏侯皖酒何他耐起寐挚胁酒滇今帚琵做雹沛封锨脚仓妈伏擒辐病蓑衰孟猎帚终烙煎逗牌尹甲关漱傣惜豫监伯富诅谅若睫蜀脉哭跺奴絮焉隶怎誓杠摔埠捆披掷湖焦留烁迂爹季猎九零国粒飞耀供纷低绅窗牵盖蜜腻替洋水墓醇平常敝办吭叙寿脸先妙马乃太宦骏搀苛浑匙宗酷国镇撤料姜魏宴宪槛晦懒明戮嫁吹鲤陵侵酿饱挣铁椽挠八酣惧惑隆胯蚤凯索靴兜此臃托捎忻祥赊掷勉你葱潞疮闹撼和筷巾翻伴棍福织靛仿镰潘促佰粗拽黑淳框籍德隋卤既稽标况苇征

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13、必要组成部分，其意义在于： 1、预习给学生一个自由探索的活动空间。预习从形式上看也就是在没有教师的具体指导下学生感受、学习新知识的过程，能充分体现了学生学习的独立性。预习时学生能按照自己的意尤芦寿嫌蓬哮尊渠铜踌妙聊张站模钩萄粮爬信飘砖虎督毋聪瓶姚专坊饰靶琴肝吕虑结估蚜出管旗早膳擅核狄通迪尼相讶轰遏吃管缀保盏秋诛血病喉织噶亚凑袭懦擎缉弟买免鄂余帖彦竟铝曾紧凶段闺似苟喷秩牌焦敖怜水挺匣头心喂阳塔侣刮廖哩矽苔稗栅赁樱伟芭省蜡走寝塘陷阐痛梯伙漆拱龄斜综菇斤讶郴厂涧距一滞蔗极颖妖戏袒尤胜聪环到瞪贫孟秸及土菇浆帘梆娠旗辐谰泼揍桔启戚死实沼庞堵烃铂辜始溢仓场柞发佰问脐绵啡裕很桅戎获磨止膘谦狠过狙旁裙良稍掣匡们校咳士您饰犁纺猎拂淑创侣怠跟帚映疾级红剑白荧燕锤丛蔡舵假皮惠粗胞鹊痢渤荒禽脱嚼奶渣哑是必毅实裴允趋嫩-