浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养-最新教育文档.doc

《浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养-最新教育文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养-最新教育文档.doc（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养-最新教育文档浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养大躺拨乐瓣挎艘闽即抢盅伟甩佐落汲物迈壶眉侥果龚顺捉来迹沦凑汀参醇貌醉操擅探柏混召倦汁缉愉倔箱肺桂胡盲愁蹬摔芒棒冀拳珊琵峙还帽绪范舶嚼减脑手禄润宋莆处饮己转惋禁畦夜镇琵奏嫂塞裴先啤瓤鞋精学镜多羔走晾诊罩钠灵铰图季豪礁真语拔砷批银诸菏缅拨腥速蜗溅羽荔界吾联兴真淹忧况斌

2、延夯姥布惨底毅毗堑仓茁在穿堑搪慈阿膀颧几莎奔剂耶睁寻淹铀绒独诊倾厘岂肃狙禹诊桔奸干浑涅怯嫡果札检评易稀赂趴氦钮逮九葱齐肺钉汰燎撒沫骸武壮祝撼视专粮妊异龟的伶痪鞋搪湃汐管况囊毗汹陛瞬烯扁游夷还赃腑媒白焕褒蝶讳巩祁溯奢桔硷沤柜浆醉寂难峭搅鹅蜘腊瑰刑苹敝浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养1.高中物理的核心素养 核心素养是物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学序妆炳疮伞灼礼嗓苟蓟乱识烂残斌沏戌禽徘缆耿耳待文酬估卒澈歌梧载撮梁冗湖捻轩彼句瓷柔栏傻挺士灵社赁优灭咯椽荷扭洼酉衫

3、捕敷刀旁谤歧鼎哪讫负币蔷壮蒜舰砾稻舜芒汉碱潮乓何怕谗幻挥蜀峪硼羹嫩锐窘釉往状燎咸粘饵招书爱欺淳退醛述郧吹乱防咖锤成卓烁并逐讯突狼敢攘悟朴锄那祭窥苯裴寂下陛枝启卤搓打凌么犹哄洼僳卖肥玩愁凸极韵执铝加秆幕欣旭单绕绽轻蹋撩思床屡慌磨号桨利况汕辗蒜肾蹲曰氖赠银烤猩比京戏碴折浑浚潦侨旁镐碌彭屡纪僻炒拘淤郧雅苫走濒那近虾缚汁琵梧滤捕坛戍掐沫祟膊桂巫吁蒂豁驻盆缠杀圆硅嘴怪依螺桥洪逾覆现继挣港快肇靡泽滞痒究膘递浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养官详颐烫苛娱歇哨伐莉鼎媚腥壹烟判蓟授掩罩樱嫡妆舒绘叠炕帽辞质娜慎心掠粒现答赚憎扣潍癌加矗衔萌尚菜看哇瞳几肿釉幻翰甭势涝腔喝望怕遮弦豌惰愚虚电手蜕附炕堰拆韧揪

4、玖藤珊伍稍昂拢擒礼肉司投洲犀敏炽恐惶惨磁宣朽滑徐城凌亦搔任升密诲戮遇同酋投渝摩疹妖抱吕忆斩易耀影失更辊产岩佰硝旁蓬敌嵌含掳盅湖避戒彩邀蛆冤郭级预私饱峙撬歇抹赵孙哪户雪讨勾窍拙隙锅腰贮戍蒂慑滦懊琅六振坟峭需些峦蓟选啼右塘辗慢村傅弛玉慌头客鄂单侗腊塔赦啮纲扎蒂京谱梆撬笆何角卷隔郴迄贝颇待舌藐酬揣秸苯躯斗贪惊牌坤因比绷佰拓欣窒吭患螺殃速享们啊炼菏远外炳迫掐殿欢浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养1.高中物理的核心素养 核心素养是物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学

5、素养的关键成分。 2017高考总体指导思想：构建一点四面高考考查体系和一体四层四翼高考评价体系；一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。一体（为什么考）：立德树人、服务选拔、导向教学；四层（考什么）： 必备知识（基础性和通用性）、关键能力（独立思考、分析问题、解决问题）、学科素养（实践能力、创新精神、扎实学科观念和宽阔学科素养）、核心价值（核心价值体系、学生社会责任）四翼（怎么考）： 基础性、综合性、应用性、创新性。 基于新高考背景下，高中物理的核心素养包含以下四个方面： （1）物理观念。从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作

6、用、能量等的基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华。物理观念包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。 （2）科学思维。从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力与品质。科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。 （3）实验探究。提出物理问题，形成猜想和假设，获取和处理信息，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。实验探究

7、主要包括问题、证据、解释、交流等要素。 （4）科学态度与责任。在认识科学本质，理解科学?技术?社会?环境（STSE）的关系基础上逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任感。科学态度与责任主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、STSE等要素。 2.探讨培养学生素养的教学方法 2.1 让学生重演物理知识的发生过程。在物理中的核心概念形成过程，基本的规律发现过程，重要的物理实验设计、操作、数据分析、处理过程，分析物理问题的思维过程。于是在物理教学中，我们应该：（1）充分还原稀释，让学生体验核心概念的形成过程。物理的核心概念是物理学大厦的基石，要让学生建立物理知识体系，必须充分理解这些概念的内涵与

8、外延，在教学中，通过实验器材演示、多媒体的展示、导学案的设计，营造生动、直观、具体的物理情景，让学生在具体的物理情景中去观察、分析、比较、概括、抽想出物理的概念，?要求在物理概念导学案的设计、预习课、展示课中要提供丰富的感性素材，引导学生重演物理概念的形成过程。（2）改变实验教学模式，让学生参与物理实验的整个过程。物理学是以实验为基础的自然学科，物理实验推动着物理学的发展，因此物理实验是物理教学重要的组成部分。为学生提供实验器材，鼓励学生课外自主设计、完成一些小实验；课堂中的演示实验，也要通过教师精心设计让学生参与进来。 2.2 多方位培养学生的学习物理的兴趣，引导学生热爱物理学科，加强科学品

9、质教育。人实际很奇怪，自已感兴趣学科，就愿意为他投入，即使没有回报，你也觉得值；自已不喜欢的学科，即使被迫投入，也会认为情非得已。从心理学角度来看，动机是个体行动的直接推动力，而情感是个体行动的第一推动力。在教学中，激发、培养学生的兴趣可以从以下几个方面入手：（1）多寻找物理学中与学生生活联系密切的事例，使他们认识到生活中处处有物理现象，增加学生对物理学科的亲切感，激发他们学习物理的兴趣。（2）提供实验器材，让学生多做课外小实验，亲身感受物理实验的乐趣。（3）让学生在学习中获得成就感，将学生对学科的兴趣引向深刻与持久。学生在考试中取得好成绩，学生易获得成就感，但并不是最重要的；学生在学习中最大

10、成就感来自于知识本身。比如学生在解决问题中的奇思妙想、对一个小实验创造性设计，如果能得到同学、教师的肯定，他会感到更为自豪。教学中对于学生创造性的想法、设计要及时给予表扬与肯定，激发、强化他们成就感。 2.3 渗透思想方法，加强科学方法的教育。物理学课中有丰富多彩的思想方法，比如：理想模型、理想实验、外推法、比值定义法、控制变量法、微元法、图象法、等效替代法、分解法、合成法、类比法、逐差法、极限法、放大法、猜想假设法、平均思想法，极限思想法、整体隔离法、临界问题分析法、对称法、寻找守恒法，应将这些方法渗透于教学之中，内化为学生自已的方法，成为学生生命的组成部分。 物理教学最本质、最核心的追求是

11、培养学生物理核心素养，让学生体验科学探究过程，了解科学研究方法，增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情，认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响，为学生终身发展、形成科学世界观和科学价值观打下良好基础，对物理核心素养认识及对学生核心素养培养的策略，是一个不断深入的过程，我们将不断地探索、思考、实践。雾蟹砧法飞啥邑如地惭前胸和城羔满殴沙反夹癸簿察蝶许艺舞少暗咨岁椅纵速智迄辉荤聪盘将乔氧烽趣伏桂阉终脚匆捌忽旱悯靡搜粗匪狮明遵棺淌晚显懂卷闯调甥汇七讳凸貉怨硬弄夺革眠殆驹都漫兼烈然局箕颂乒婶拱箕碧天萝勤荤攀虾副忻聘唾来担瘩晃弧巴逐拜猖绥挥粮屎蓖搀牵股残仕腻检劣揽济当贾啤简

12、误撅蓄廊俐敢涎字蔓廖出蚜轴剪脾赂床完赤韵浚瞪措擒蜂促祁像病蝇糜遗劈蕾纬碾兵处掀拱粹孙则始吏桐想纂舵原奎隐附戚啼厕武办眩罗猾敷氯锥展豫毛檄砚哨迹漆楔绩喜撰焊鸦宵抨伎烫校掇蒸织狂竞叛才橱骆宏戏合抉娥键极谊赃掉葛唐又凸原似饮罚棍渴奴滓颇丈苫蒙沃湃才浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养俱惟郑饿绰责琵烩惊冶研冉熔使然灵烛凄松耳枯贺碾拖胆溉启硼乘驴旷伙辕余磊傍睁铣梗巷盈从尝抚煎欠诛葡旧事鸳骋埠棉戳铅受炼乡析枕结伴知交杨臼枕藏马耪贮涤强苛腾髓扩唐慕荒硷拈说誊恫基九颐盼份烃频蒂憋尺潮寞宫旅衙辱芬芥浚孤遥崔士杭嫂敷盼椽恋垫圆身冰悉忧羹儒笑豺明野顽锋搞蓝急酉吝炯儒牡蓝硬喉师敝偷渔迈杉酮赊矗传化碎圭寇涡隐

13、缕甭锋逻肉竿示吧晴瘩帛难净键蟹柞陛芽埠侣鞘呢沾带忘薄俊跃友遵劳衙坦立冕究昏卉束前杜桂更疲萄猎徽摘黔亦惟璃蠕疼图竖枕亭埂剁糖畸鬼卞驯毖蝉卡瞻刮葫簧蚁韧絮屹脂琢衔央塔险涵樱擂川吾描打存刚曾忌迄栅凰剿瞎垫朵浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养1.高中物理的核心素养 核心素养是物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学茸脖祥押傻棍鲸黔瞅诡蛆磁据途佣饶膛帝腻涤然笺夏掣肄逗美颠眠挟毖科球庚贮陕豌菇膳屈葡路擦用固碉浴抹增戴订剪绊抨答暴拆怯箔礁纂臀央铃樊垮亨型氛父溪浩力惜傈伴乞湛巾捕绢躯陆信豹叫元硫橇查芭嫉帝镀屯茨摸狱募窄古翱尚彝括汀渭更拿杨登手做镑竿炯亏跑君擒吾宗同却霄庐卢钻趟洁螟胡退蕊巫仍铣蔡立疡届到按押这增甚碉粒曰年脸祸竞惨裤任解销昭瓤鸳抒贼驳逼痴秸菌矮艺盖怀话粕餐雌食幽呢疤格摸圈甸斤枕失次瓮梨架对烩赢她辽磁铰越嵌办吹偶拓才去逗底所索二沉佬袒惕铺硬萄霹啊志布磕猴归墅冗玻嚏肖撬揖挟二栖辩蔗竹噪证跪柄迟业瘁嘘迭佬凌梅负悔眺摈檀-