数学北师大版五年级下册分数乘法整理与复习.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第三单元：分数乘法第8课时复习内容分数乘法复习目标1.通过整理与复习，让学生掌握对学过知识进行回顾与整理的方法，使之系统化和条理化。2.通过单元复习，让学生体会整理与复习的好处。3.通过展示与交流，使学生养成整理知识、自我反思的良好习惯。复习重难点1.梳理本单元知识点，形成知识网络图。2.灵活运用知识，解决问题。复习准备词条 PPT复习过程一、自主整理，建立联系提前布置：请将第三单元分数乘法中所学的知识、方法、积累的经验整理在整理复习本上二、小组交流，补充完善（5分钟）师：从3月10日到3月27日，我们用了整整14天的时间来学习第三单元分数乘法，

2、在这14天的学习后，我想对于这一章的知识点，肯定同学们有很多想说，今天我们就来整理和复习三单元。昨天我已经布置回去进行了整理。下面请同学们看一看自己的知识结构图，谁来告诉我：“你们将这个单元主要分成几个板块进行整理”。生：分数乘整数、分数乘分数、倒数、解决问题。（板书）师：同学们这样划分有没有意见？生：同意师：好，我们今天的整理就按照这4个板块进行，我们知道集体的智慧是无穷的，现在4人小组进行交流讨论，来看一看要求。（出示PPT）有疑问吗？看懂要求现在可以开始了。要求 1.请同学们在小组内选择一份你们认为最好的思维导图。2.并对这张思维导图进行完善补充。3.在小组内说一说你们找到的知识点以及这

3、些知识点的联系。4.在小组内分工合作，每个小组选择一个版块进行汇报学生小组分工合作补充完善。三、全班汇报，达成共识（15分钟）师：现在我们就请同学们上来汇报，每个小组可以承担一个板块的汇报，其它组认真倾听，准备补充。生1：我们小组选择说分数乘整数在分数乘整数中，我们又分为意义和方法以及提醒。意义有三个请问同学们同意吗？你有疑问或补充吗？生：我觉得你们已经说的比较完整了，但是我觉得你们还少了一个乘数与积的关系，他们同样适用于分数乘整数，你们认为呢？生：我们同意，在这里补充生2：我们找的分数乘分数 我们也是通过意义和方法以及提醒来做的。 但是我们认为，其实分数乘分数的内容也以分数乘整数比较相似，我

4、们认为在求一个分数的几分之几是多少时，其实这点跟分数乘整数差不多，一个数，比如3其实可以看成，方法也是。所以在这一点有联系，我们可以写一个把他们连起来。 补充：乘数与积的关系同样适用于分数乘分数。生3：我们找的是倒数这个版块 从倒数的概念和方法这2个小版块来写。 补充：倒数这节课跟后面的分数除法有关系，所以这个单元的内容也与后面的分数除法有关，可以写上这一句。生4：我们从解决问题这个版块。我们知道，我们学习数学就是为了解决生活中的问题，这一个单元的知识在解决问题上有很多的涉及，例如：我们还知道解决问题的三个步骤，我也写出来了，阅读与理解，分析与解答，回顾与反思，提醒大家在做解决问题的时候按照这

5、3个步骤进行，正确率会比较高哦。师：刚才我们对这四个板块进行了交流和补充，我们将14天学习的知识，将14页的内容都展示在了这一张纸上，让我们的书越赌越薄，也通过刚才的总结，我觉得大家对这个单元已经有了很好的掌握了，对于单元的整理和复习也有了自己的一个方法。现在我们就在笔下在来回顾一下吧。四、针对练习，解决问题（5分钟）师：老师找了一些之前同学们在学习过程中错的比较多的题，现在我们来看一下。题一：12=对吗？师：谁来说说，这道题错在什么地方。生：结果没有化简为最简分数。师：刚才我们总结的时候就有提醒，能约分的要约分，结果化简为最简分数，现在我们就来一起改正。（请生上台汇报）五、巩固基础，拓展提升（10分钟）1.拓展练习师：在前天，我叫大家没人出一道关于本单元的拓展练习，并打上星号，并且说出推荐理由，现在老师这里选择了几个，我们一起来看看。请同学上来说推荐理由。生自己做。推荐学生解答。 2.回顾交流师：能简单说说你这节课的收获或者印象最深刻的地方是什么？不管是方法上的，知识上的，还是思考问题的，都可以谈谈。板书设计：六、教学反思，积累经验1.好的：2.不足：3.改进：【精品文档】第 3 页