浅谈在小学体育教学中家庭作业的重要性.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浅谈在小学体育教学中家庭作业的重要性体育家庭作业在小学体育教学中的重要性？浅谈在小学体育教学中家庭作业的重要性【摘要】在社会不断发展的今天，每个人都在不断改变自己以适应现代社会的进程，随着社会的发展而不断变化，家庭功能和社会功能之间也在不断转换，闲暇的时间也在不断的增多，学生在课外的生活除了完成一定量文化课的作业，就是参加形形色色的辅导班，有很大一部分学生则是选择上网

2、、玩游戏、看电视等打发时间，这样导致了现在学生的身体素质下降的很快，近视率更是翻倍的上涨；要想有效地增进学生的身体健康，仅仅靠课堂教学的有限时间是远远不够的，加强对学生课外体育活动的组织指导，促进家校之间的合作，已经成为体育老师必需要考虑的课题。体育家庭作业就是在这样的大环境下应运而生的，这项举措的实施不仅有效减轻了学生的课业负担，还有效的提高了学生身体素质，促进了家庭成员关系的融洽，帮助了课堂教学的有效落实，丰富学生的课余文化体育生活，是终身体育意识形成的保证。【关键字】体育教学 家庭作业 近几年体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度与体能指标持续下降，视力不良率居高不下，超重和肥胖青少年

3、的比例明显增加，这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长。现在的学生每天当中的体育活动时间大多是集中在学校当中仅有的几节体育课和大课间活动，其它课外时间基本都被文化课所占据，如何把体育锻炼延伸到课外，真正树立学生终身体育的思想，切实提高学生的运动技能和自主锻炼能力，这是我们每一个体育老师都在思考的问题。通过多方面的的探讨，我们大胆提出以“体育家庭作业”作为突破口，使学生在课外也能有一定的锻炼时间，提高课堂学习的效率，拓展课外体育知识，为学生在校内外的体育锻炼搭建桥梁。所谓体育家庭作业，就是学生按照体育老师的布置，或根据自己的喜爱，在家庭或社区以身体锻炼为主要形式，达到掌握与运用操作

4、性知识的目标，并有反馈而进行的活动。对于培养学生的自主学习意识以及终身体育的习惯，充分展示学生的创新潜能，具有意想不到的效果。也能很好的达到我们在阳光体育中所提倡的“我运动，我健康，我快乐”的口号。一体育家庭作业可以有效的丰富学生的课余体育生活学生的课业压力很大，每天的作业量到底多到什么程度，只要一看他们的书包就知道了。现在社会上和教育部门都在积极推进学生的“减负”工作，老师们也在很好的响应，在各个方面给学生减少负担，这样学生们每天回到家里确实有了许多的剩余时间，这些时间都怎么安排呢？很多学生都把这些过剩的精力和时间用在打游戏机、看电视、上网等上面，在无形中造就了另外一个危害，很多家庭和教育者

5、都在思考如何帮助孩子；体育家庭作业正好可以利用这些时间，促使孩子少看电视，避免孩子上网以及在外惹是生非，这样做既锻炼了他们的身体又培养他们形成健康的生活方式。体育家庭作业的内容并不只是身体锻炼，也可以涵盖很多方面，包括相关的历史、特点、卫生等等，通过作业可以使学生在课外有目的的上网，有方向的观看电视，有秩序的游戏等，让身边的事物都成了他们学习的小助手，不但在课外让学生得到了身体的锻炼，还帮助学生学到了更多课外知识，拓宽思路，加大了知识面，无形中也在帮助他们进行文化课的学习。可见，体育家庭作业在丰富了学生的课余生活的同时,更是促进了学生德智体美全面发展；在整个尝试过程中也得到了家长们一致的认可，

6、很多家长都说：“刚开始觉得体育也布置家庭作业，还要我们帮助监督挺麻烦的，每天都忙死了；后来发现，通过这个作业，孩子好像比原来听话了，不像以前那么总是看电视上网什么的了！”也有家长告诉我孩子回家上网看电视什么的现在总是在查什么，不像以前，上网就是聊天玩游戏。学生通过体育家庭作业，让他们在闲暇之时有了上网看电视的机会，肯定是很乐意的，要完成作业学生就会先去寻找相关的信息，然后才会作别的，时间一长，就会习惯性的关注自己喜欢的事物，这样不但帮助学生不断的扩大知识面，还在不知不觉当中，让他们改变了很多不良的生活习惯，有效的丰富了他们的课余生活。二体育家庭作业很好的促进了家长与孩子之间的交流现在的社会生活

7、节奏快，家长忙于事业，孩子的课业负担越来越重，属于孩子自己的空间是少之又少，限制了孩子的活动欲望和天份；经常我们能够看见，运动场地上一到周末就只能看见寥寥无几的几个人在活动，很多孩子都去参加辅导班了，这样就会使很多孩子心情烦躁，加上很多家长对成绩的关注度过高，导致了家长与孩子之间缺少甚至没有什么交流，影像家庭关系。自从开始布置体育家庭作业，孩子们开始有目的的进行活动，运动场地上面孩子们活动的身影逐渐的多了起来，加上一些亲子作业和合作作业的增加，孩子与家长之间的交流不断地增加，家长也通过这里更多的了解了自己的孩子，使得家庭关系更加融洽；在一次与家长的交流中，有一位家长说：“自从有了体育家庭作业，

8、我们家孩子看电视上网的时间少了很多，每天到家以后第一件事情就是先完成家庭作业，然后就拉着我们一起做体育作业，我们与孩子之间的交流多了很多，他懂事了很多，也知道为我们考虑了！”不止是这些，通过家庭作业，我们惊喜的发现很多学生在与同学的交流中经常会说，我爸妈昨天做作业的时候怎么样了、怎么做了，父母亲在孩子心里的地位越来越高，真的是做到了心的交流。三体育家庭作业可以促使学生积极锻炼，增强体质 开始实施体育家庭作业以来，学生每天回家后跳300个跳绳、50个仰卧起坐、和父母亲完成一项体育运动30分钟等，这样一来学生每天到家后都可以有一个小时的活动时间，加上亲子作业一起让家庭的成员都加入进来，坚持下来，学

9、生的身体素质明显有了提高，既培养了学生得体育兴趣，同时也很好的推动了学生身体素质的提高，受到了家长们的好评。 此外，我们还把作业跟学校的小型体育竞赛和运动会的比赛项目结合起来，让作业跟学校的体育特色结合起来，很好的培养学生的精神。在去年的全区六年级学生体育质量抽测中，取得了全区农村组学校第二名的好成绩，从考前学校的模拟测验中显示，学生的肺活量指数、爆发能力、柔韧素质等素质都有了明显提高。由此可见，体育家庭作业是推进素质教育过程中一个非常重要的组成。课堂教学通过这一方法很好的延伸到课外、家庭、社会、学生的生活中去，把更多的参与和展示的机会留给了学生，学生在参与中各方面的素质都得到了提高,对全面提

10、高学生整体素质起到促进作用。四体育家庭作业是课堂教学在课外的有效延伸在篮球课的学习之前，老师布置了一个家庭作业，要求学生回去后，可以通过各种方式去收集你喜欢的跟篮球有关的所有的知识，并对自己一直以来不太明白的某一个问题，在收集资料的过程中和父母一起将这个问题解决掉，形成文字在室内课的时候进行探讨，一个星期之后，发现学生不但完成了作业，收集到得资料那是五花八门，通过这个作业的布置，我们在篮球课堂教学中的一些知识点，我们只要稍微一提，学生就明确在心了；在课后，学生也会将各方面知识进行对比，还有不解之处就会及时来询问老师，老师细致的解释更是使得学生对知识和技能理解的更加的深刻。这是平时教学过程中一个

11、普通的家庭作业，既能让学生将课外学习的知识在课堂学习中进行很好的归原，又能让学生明白“知识的积累是多方面的，只要自己通过努力就能得到”这个道理。可见体育家庭作业是体育教学的补充,使刚学到的知识、动作技术及时得到复习巩固,保证了课堂教学效果的延长,有利于学生运动能力的培养与提高；而且学生不但自己去做，同时也可以和家庭成员共同合作完成，更好的让学生从课堂走进生活，感受生活，让学生在课外通过自己的活动去获得和体验知识，从而间接主动的去接受经验。五体育家庭作业的布置可以促进学生终身体育意识的形成学校的体育活动是终身体育得以形成的基础，是终身体育观念得以深入实现的思想摇篮；经过了一年多的体育家庭作业的实

12、践，在作业的内容和形式上进行了不断地改进和增加，从只是完成跳绳、仰卧起坐、踢毽子等的活动内容，逐渐拓展到，家庭内亲子活动或者是跟附近小伙伴一起完成的形式，学生每天回家做起家庭作业真是不亦乐乎，有一部分学生都已经不需要家长的监督，自己都能很好主动地完成，让 “每天锻炼一小时”有了保障，促进学生体育素质的提高；要帮助学生很好的拓展体育活动的空间，很好的形成终身体育的观念，除了在日常教学中进行渗透，我们更需要很好的将家庭、社区这一平台很好的利用起来，促进学生利用校外的体育资源积极主动地参与体育锻炼，形成自觉地锻炼的意识。体育家庭作业能充分发挥学生的主体作用,能培养学生的体育兴趣,是培养学生良好的卫生

13、习惯和掌握科学锻炼的方法,为终身体育打下良好的基础。通过日常教学实践证明,有针对性的布置体育家庭作业，能够很好的减轻小学生的学习负担，调节小学生的眼睛、大脑，使学生更好的学习和生活，使学生在掌握简单有效的健身方法和运动常识的同时，让体育教学得到有效延伸，让终生体育的观念扎根于每个学生的思想里。所以我们每一个体育教师要着眼学生素质在小学阶段巩固与发展，促进学生终身体育意识的形成，我们需要创造性地改革体育家庭作业的内容、形式，使单一的技能练习变为综合性的训练，让体育家庭作业在学生日常生活学习中真正“活”起来。参考文献：【1】 章永生 教育心理学 河北教育出版社， 1996。【2】季浏 汪晓赞 小学体育与健康新课程教学法 高等教育出版社，2003.7【3】 中国学校体育 中国学校体育出版社 2008第一期【4】苏霍姆斯基 给教师的建议 教育教学出版社 1984【5】罗克媛 关注身体健康,我给学生布置体育家庭作业 2003.4【6】杨龙琪 “体育家庭作业”在课外的延伸 2011【7】李祥 梁俊雄 学校健康教育学 北京高等教育出版社 1988.7(2004重印)-