素描课程教学大纲.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date素描课程教学大纲素描课程教学大纲素描课程教学大纲一、课程说明（一）课程的性质、目的与任务素描既是造型艺术的基础，又可作为一种独立的绘画形式而存在。素描是美术学专业的核心课。通过素描教学，为学生学习各类美术专业课、创作课以及将来从事美术教学和美术创作研究打好基础。培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，训练学生正

2、确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达到准确、生动、深刻地表现对象。（二）教学基本要求1、素描教学应以辩证唯物主义认识论作为指导，运用对立统一法则观察、认识对象、研究和表现对象；2、教材编排、课堂讲授、作业练习，应遵循从简到繁，由易到难，由浅入深，循序渐进的原则；3、坚持贯彻因材施教的原则，在教学中注意学生个性和创造力的培养，启发学生独特的艺术感受，引导学生研究正确的观察方法和表现方法；4、在教学中注重学生对素描造型的基本规律的掌握，运用多种材料多种表现方式，引导学生研究把握形体、结构、空间、体积、色调、质量感等的表现，有感受地表达出模特儿的形神关系；5、课堂作业以写生训练为主，速写、默写相结合

3、，以利于提高学生的观察、感受、分析和想象创造能力；6、利用各类资料和电化教学手段，观摩和欣赏古今中外优秀的素描作品，拓展学生的艺术视野，提高艺术鉴赏能力；7、在使学生打好素描基础的前提下，允许尝试制作个性化的素描作品。8、教学以课堂写生为主，辅以速写、默写和临摹等。（三）学时分配 教 学 内 容 与 时 间 安 排 表章次教学内容 学时理论实验（践）合计第一章几何形体写生82028第二章静物写生82028第三章石膏头像写生82028第四章人物头像、胸像写生82028第五章人物半身像写生102030合计44100144 二、教学内容第一学期 （72学时）第一章 几何形体写生本章重点、难点：1、明

4、确素描的基本概念，了解素描艺术发展与演变，培养正确的审美观2、研究几何形体的目的和意义3、几何形体写生的方法和步骤4、整体观察和多角度认识、描绘对象的意义5、对形体的结构与体积，空间与透视，线条与块面，明暗调子的变化规律的认识和表现教学目的要求：几何形体写生是研究绘画造型的基础。通过对几何形体的多角度写生，使学生理解几何形体的构成原理和透视变化规律，从而正确地表现几何形体的结构、体积、空间等关系。教学内容：1、立方体、圆球体、圆柱体等几何形体组合写生2、锥柱合体、圆球体、六面柱体等几何形体组合写生3、锥体、柱体、锥柱合体、六面体等几何形体组合写生4、圆球体、六面体、柱体五角多面球体等几何形体组

5、合写生说明：1、几何形体作业安排可根据实际情况作适当调整；2、几何形体写生着重以形体结构和调子两种方法进行研究和写生。第二章 静物写生本章重点、难点：1、静物写生的目的和方法步骤2、静物结构与组合，画面构图的基本要求和原理3、线条及明暗调子的处理方法4、静物的体积感、色彩感、质感和空间感的表现方法教学目的要求：静物是复杂化的几何形体，静物写生不仅研究其构图、形体结构特征，还要运用线条和调子准确地表达物体的质感、色彩感和空间体积感的整体绘画效果。教学内容：1、陶罐、水果、软布料等组合写生2、锅、碟、盆、瓶、勺等组合写生3、金属、玻璃，瓷、竹、木制品组合写生说明：静物教具的选用可按教学要求灵活安排

6、。第三章 石膏头像写生本章重点、难点：1、石膏头像写生的目的和意义2、通过石膏头像写生研究人物头部的形体与结构3、整体观察与比较的原则和方法4、石膏头像写生的方法步骤教学目的要求：人物素描写生在素描教学中占有很重要的地位。石膏像具有色调单纯和形体比较稳定、明确的特点，石膏人像写生是向真人写生过渡的较理想手段。石膏头像写生应遵循整体观察和比较的原则和方法，认识和表现人物头部比例，骨骼、肌肉结构及人物外在的形体特征，生动地表现人物的动势和性格，表达自己的主观感受。教学内容：1、伏尔泰，阿里斯多芬（石膏头像）写生2、阿格利帕、朱理亚诺（石膏头像）写生说明：石膏头像可根据教学要求和教具设备情况进行选择

7、。第二学期 （72学时）第四章 人物头像、胸像写生在素描教学中，人物写生是以研究人物造型的基本因素和规律，以及把握人物形象特征为主要课题。根据循序渐进的教学要求，作业训练分为头像、胸像写生单元和半身像写生。本章重点、难点：1、人物头部、胸部的形体、结构、比例、透视及运动规律2、头像、胸像素描写生与方法步骤3、总体观察方法及形象的刻画与表现4、画面构图的处理与表现方法的多样性探索教学目的要求：人物的精神气质、形象特征主要集中在头部、胸部。因此，在巩固和运用第一学期三个单元的素描写生的原理、方法的基础上，来研究和理解人物头部、胸部的形体、结构、运动规律。观察和研究人物的头部形象特征，把握人物精神气

8、质。通过人物头像、胸像素描写生的训练，使提高学生对人物的观察能力、理解能力和表现能力。教学内容：1、老年男子头像写生2、青年男子多角度头像写生3、青年女子头像写生4、青年男子胸像写生说明：作业可根据教学情况灵活安排。第五章 人物半身像写生本章重点、难点：1、把握人物神态与环境、服饰协调关系2、对躯干、手臂的形体和结构进行分析研究3、在形体、结构准确，形象特征具体的基础上研究明暗调子的变化4、人物动态与背景、环境的关系及构图整体的表现和处理5、主要关节、骨点等形体结构的衣纹处理6、人物形象、神态的生动表现教学目的要求：人物半身像比较头、胸像的写生增加了躯干、手臂部分，使人像的形体和神态特征更加复杂和深入。因此，通过半身人像的写生训练，要求掌握头、颈、肩、躯干、手臂等各部位的比例、结构、透视、形体、动势变化，掌握人物不同年龄、性别、形象特征，掌握人物在不同光线下的造型特征和变化，掌握人物形态、神态的共性和个性特征的变化。教学内容：1、老年男子半身像写生2、青年男子半裸像写生3、青年男子半身像写生（姿式同上）4、青年女子半身像写生5、青年女子半身像写生说明：作业安排可根据教学的要求灵活处理。模特动态和着装可根据教学要求设计处理。-