初中英语10大词性讲解ppt课件.pptx

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1、右脑英语01十大词类十大词类03八大句子成分八大句子成分04实战练习实战练习02词类与句子成分关系词类与句子成分关系上堂课知识点回顾本堂课内容一、十大词类词类:名词、代词、数词、动词、副词、形容词实词特征：具有完整的词义；能够在句子中独立充当句子成分。虚词 :冠词、介词、连词、感叹词特征：没有完整的意思；不能够在句子中独立充当句子成分，必须 和实词搭配，才能充当句子成分。名词、代词、数词、动词、形容词、副词、冠词、介词、连词、感叹词名词、代词、数词、动词、形容词、副词、冠词、介词、连词、感叹词二、词类与句子成分关系 成分成分词类词类主语主语谓语谓语宾语宾语表语表语定语定语状语状语宾语补足宾语补

2、足语语同位语同位语名词名词代词代词数词数词动词动词形容词形容词副词副词冠词冠词介词介词连词连词感叹词感叹词三、八大句子成分 句子成分：组成英语句子的各个部分，叫做句子成分。英语的句子最多由八个句子成分组成，即：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语以及同位语。主语1、概念：句子的主体，发出动作的人或物，表示所说的是谁或是什么。2、位置：通常句首，特殊句型中在句末（如用it充当形式主语，不定式作真正的主语；Therebe句型）。3、构成：由名词（短语）、代词、动名词、动词不定式或从句充当。Henryisagoodboy.亨利是个好孩子。Herunsaway.他跑掉了。Tolearnafo

3、reignlanguageisnoteasy.学习一门外语不容易。DrivingtoBeijingisnotdifficult.开车去北京不难。Whathesaidisnottrue.他说的话并不是真的。1、概念：谓语说明主语的谓语说明主语的动作，状态或特征；动作，状态或特征；可以有不同的时态，语可以有不同的时态，语态和语气态和语气。2、位置：谓语动词通常位于主语之后。3、构成：由动词或动词短语充当。谓语4、分类：实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.),及物动词直接接宾语，不及物动词需加介词才能接宾语。连系动词（系动词后面的成分称为表语）情态

4、动词和助动词不能单独使用，必须和实义动词或系动词的原型连用构成谓语。1. They are playing over there.2. They work very hard.3. Tom feels much better now. 4. They can speak English well.5. She doesnt do her homework.1、概念：动词宾语是动作的承受者。及物动词以及相当于及物动词的短语后都必须带宾语。介词之后的宾语叫介词宾语。2、位置：动词宾语位于及物动词之后；介词宾语位于介词之后。3、构成：名词、代词、数词、v-ing形式、动词不定式和从句等均可作宾语。宾

5、语1.Iloveitverymuch我非常喜欢它。2.Hewantstohaveapen.他想要一支钢笔。3.SheisgoodatlearningEnglish.她擅长学英语。4.Theyareplayingsoccerintheplayground.他们正在操场踢足球。5.Idontknowwhoheis我不知道他是谁。英语中，有些及物动词可以接两个宾语，英语中，有些及物动词可以接两个宾语，动作的承受者动作的承受者，即指即指物物的叫做的叫做直接宾语直接宾语，动作是为谁做的或是对谁做的动作是为谁做的或是对谁做的，即指即指人人的叫做的叫做间接宾语间接宾语，这两个宾语称为，这两个宾语称为“双宾语

6、双宾语”。Pass me the salt, please. 把盐递给我。把盐递给我。They ask me to sing them a song. 他们要我给他们唱一支歌。他们要我给他们唱一支歌。结构结构：及物动词：及物动词(vt)+ 直接宾语直接宾语(sth.)+for/to+间接宾语间接宾语（sb.）.双宾语：指人的是间接宾语，指物的是直接宾语。双宾语：指人的是间接宾语，指物的是直接宾语。双宾语以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加接宾语之前加“to” 。动词。动词+ sth to sbgive, show, send, b

7、ring, offer, read, pass, tell, write, teach等。等。 以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加接宾语之前加“for” 。动词。动词+ sth for sbmake, buy, do, get, paint, save, order, cook, sing, find等等。1、概念：用来说明主语的身份、特征、状态等的句子成分，是表语。2、位置：位于系动词之后，与系动词构成复合谓语。 （系动词之后的成分成为表语。）3、构成：可作表语的有名词、代词、形容词、数词、副词、动词不定式、介词短语、分词短语

8、以及从句等。表语1. My sister is a nurse.我的姐姐是护士。2. The leaves turn green.树变绿了。3. The flower is beautiful .这花很漂亮。4. That computer is mine. 那台电脑是我的。5. I feel much better today. 我今天感觉好多了。6.The patient is out of danger. 病人脱险了。7.To see is to believe . 眼见为实8.Her job is selling computers. 她的工作是销售电脑。9.This is what

9、he said.这就是他所说的话。1、概念：是对、概念：是对名词名词或或代词代词起起修饰修饰、限定限定作用的词、短语或句子的句作用的词、短语或句子的句子成分，汉语中常用子成分，汉语中常用“的的”表示。表示。2、位置：位置：单个词单个词的定语通常位于被的定语通常位于被修饰的成分前修饰的成分前，短语短语或或从句从句位于位于所修饰词之后所修饰词之后。3、构成：充当定语的词有构成：充当定语的词有名词名词、代词代词、数词、数词、形容词形容词、动词不定式、动词不定式（表将来）、介词短语、动名词、分词或分词短语（现在分词表主动（表将来）、介词短语、动名词、分词或分词短语（现在分词表主动/正在，过去分词表被动

10、正在，过去分词表被动/已经），以及从句。已经），以及从句。定语1. The woman doctor is my wife. 这位女医生是我妻子。2. The building is their school这楼是他们的学校。3. It is a sunny day! 晴朗的一天！4. There are 10 apples. 这有10个苹果。5. This is a red car.这是一辆红汽车。6.The woman in the blue coat is my mother.那个穿蓝色外套的人是我妈妈。7.The boy you will know is Tom. 你将认识的男孩叫汤姆

11、。8.I have something interesting to tell you.我有一些有趣的事情告诉你。9.The man in front of the gate is Mr. Li. 大门前的那个男人是李先生。1、概念：用来修饰动词、形容词、副词或全句的句子成分，称为状语。状语用来说明动作发生或存在的时间、地点、条件、让步、原因、方式、程度、目的、结果等。2、位置：状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首；地点状语一般须在时间状语之前。（副词

12、的位置：be动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前）状语1. You are quite right.2. They often draw in the park. 3. We came here in order to learn English.3、构成：可用作状语的有副词、动词不定式（短语）、分词短语、介词短语、名词以及从句等。1、概念：用以概念：用以补充说明宾语补充说明宾语，并与宾语一起构成复合宾语的，并与宾语一起构成复合宾语的句子成分，叫做宾语补足语。句子成分，叫做宾语补足语。2、位置：通常情况位于、位置：通常情况位于宾语之后宾语之后。3、构成：做宾语补足语的有构成：做宾语补足语的

13、有名词、形容词、副词名词、形容词、副词、动词不定、动词不定式、分词以及介词短语等。式、分词以及介词短语等。宾语补足语You must keep the room clean and tidy.你必须保持房间干净和整洁。你必须保持房间干净和整洁。People see him running away.人们看到他跑了。人们看到他跑了。Let me put this bag on the desk.让我把这个包放在桌子上。让我把这个包放在桌子上。John asks me to help him. 约翰叫我帮他。约翰叫我帮他。 1、概念：同位语是在名词或代词之后并列另一个名词或代、概念：同位语是在名词

14、或代词之后并列另一个名词或代词，词，对前者加以解释或说明对前者加以解释或说明的句子成分。它近乎于后置定语，的句子成分。它近乎于后置定语，对前面的名词或代词作进一步的解释说明的作用，说明前面的对前面的名词或代词作进一步的解释说明的作用，说明前面的词是词是“谁谁”、是、是“什么什么”等。等。 2、位置：位于所补充说明的词之前或之后。、位置：位于所补充说明的词之前或之后。 3、构成：同位语通常由名词、数词、代词或从句担当。、构成：同位语通常由名词、数词、代词或从句担当。同位语 Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us. We all like th

15、is one. 我们都喜欢这个。我们都喜欢这个。 I have no idea whether he will agree with us. 指出下列句子划线部分是什么句子成分。1.Thestudentsgotontheschoolbus.2.Hegivesmethenewspaper.3.Idontansweryourquestion.4.ThatisabeautifulChinesegirl.6.Hisjobistodrivetaxi.四、实战演练指出下列句子划线部分是什么句子成分。1.Thestudentsgetontheschoolbus.2.Hegivesmethenewspaper.3.Idontansweryourquestion.4.ThatisabeautifulChinesegirl.6.Hisjobistodrivetaxi.谢谢聆听