2022年心理健康教学设计《面对批评怎么办?》 .pdf
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1、面对批评怎么办教学设计【活动目标】1、通过活动使学生体验并学会如何面对老师的批评,在活动中学会与教师沟通的技能。2、通过活动使学生知道师生之间要相互理解,相互信赖,相互敬爱。3、增进师生之间的了解,融洽师生关系。【活动准备】1、编演小品:谁把笔给弄坏了? ;2、录象:我就是不站起来! ;3、师生关系测验问卷每生一份;4、音乐课件:每当我走过老师的窗前 ;5、充好气的气球若干个。【教学方法】讨论法 、 情境表演法、调查问卷法。【活动过程】(一)热身活动1、热身游戏:同学们,你看老师今天的心情怎么样呢?(高兴)你们是怎么知道的呢?(表情)那老师平时的心情影响到你们的情绪了吗?(影响)那我现在要做不
2、同的表情,你们看着我的表情,把你们平时看到老师这个样子时做出的反映再现给老师看看好吗?看谁做得最夸张。老师作出喜、怒、哀、乐等不同的表情(可伴形体动作和语言) 。 学生伴随老师的表情来作出夸张的反应。【设计意图】利用此情绪游戏导入比较符合本次活动的主题,能引起学生的好奇心,吸引学生的注意力,增进学生的活动兴趣,为后面的辅导活动做了热身。2、导入主题:刚才老师发现不同的人对老师的态度有不同的感受,所以就有不同的表现。可你们最不喜欢老师哪样的态度呢?(怒),平时老师都是在什么情况下才会这样的呢?(我们做错事情,老师生气了批评我们的时候。) ,你们喜欢老师这样吗?(不喜欢)在现实中,同学们经常会被老
3、师批评,(经过调查,被老师批评过的达到了百分之百。 )可对待老师的批评,你们都是怎么样做的呢?请看小品。出示活动主题。(二)小品表演学生表演谁把钢笔摔坏了? (老师也由学生扮演) :小红把前桌掉到地心理健康名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 上的笔包拾起来 ,没想到往前桌一扔就扔到了小刚的头上,小刚生气得把笔包扔得远远的 , 结果里边的两枝钢笔都摔坏了。 老师来了,狠狠地批评了小红和小刚,并叫他们俩一人赔偿一枝笔。他
4、们都很不服气。小红哭着大声说吼道:“老师,你没调查清楚,处理得不公平! ”趴在桌子上大哭起来。小刚也振振有词,气呼呼地说: “是他扔在我头上,我好疼,也不知道是什么,就把他扔得远远的了,这不怪我,为什么要我陪?”1、小组讨论,自由谈谈对这件事的看法。(随便从哪方面谈都不限制。 )2、如果是你,你会怎么做?小组派代表发言。3、请扮演老师的学生谈谈自己的感受。4、师:同学受到老师的批评或者老师处理问题不当是平常会发生的事。我们和好朋友,和家长等亲密的人,也同样会出现摩擦,对吗?尤其是老师当着全班同学的面批评时,我们往往情绪就不好了。有的人与老师课上争执起来,有的人委屈得说不出话,有的人怨气冲天,以
5、后专和老师做对,有的人从此不好好上这位老师的课。这些呀,都不是一种理智行为,也不是最好的处理办法。那么,面对这种情境,怎样做才是最好的方式呢?请同学们献计献策。5、大家出金点子,各抒己见。6、结合学生回答,课件出示。A、如果一两句话能够解释清楚,等老师发言后,可以友好地说明,当场解决。B、如果一时解释不清, 可以当场表达;老师,下课后我能找你解释一下吗?也可以课下塞给老师一张纸条儿C 、如果老师当时讲的话让你非常尴尬,也没有你解释的余地,那你可以表现出很疑惑的样子,让老师能够意识到。也可以过一段儿时间在你的作业中解释一下。小结:正面和老师顶撞是最不好的,有时顶撞是我们解释时太激动造成的。愤怒情
6、绪是互动的,教师在众多同学面前受到顶撞,也会产生愤怒,变得不理智。所以,你们能不能试着用友好、理智的方式去引导老师呢?其实老师喜欢那些能够主动与他进行交流的学生,而且乐于接受一些同学的建议。有了交流,磨擦、矛盾才不易产生,更易消除。【设计意图】类似的事件在学生中时有发生。由于“惟我独尊”的性格,使他们不能受得半点委屈,情绪容易波动,言行过激,顶撞老师。通过小品表演,使学生体验情境,激发参与热情,释放心中的情感,为更好地进行沟通敲响了前奏。同时,通过交流,让学生发现在以往和老师交往中,对老师的批评名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -
7、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 或处理问题不满意的时候存在着语言或行动上的表达方面的问题,同时起到警戒将来行为的作用。学生扮演老师,能使学生体验老师的内心想法,从而更进一步地理解老师,通过献计献策,懂得与老师沟通的方法,最后老师也以真诚坦白的方式对待学生,使师生交融,相互理解。过渡:其实在我们的现实生活中,有许多发生在老师和同学之间这类不愉快的事情,我们能把它演出来吗?(三)角色体验1、四人一组,编演小品,反映老师批评学生的情节,可以是现实中的,也可以是自己创作的。2、学生评说。3、选部分扮演老师或学生的同学说
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