给教师的五把钥匙-读后感.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date给教师的五把钥匙-读后感给教师的五把钥匙读后感给教师的五把钥匙读后感作为一名老师，我们要在了解教育改革的新动向，把握教育改革的新方向的基础上，按照教育规律和孩子身心发展的规律施教。同事要在自己的专业领域持续不断地修炼，赢得学生的信任和爱戴，并通过自己的言传身教来影响学生，引导学生对事物做出正确的的判断。在生活中，做一个乐观、开朗的人，潜移默化地影响学生，使学生能够健康

2、成长。要想做到这些，我们需要准确掌握五把钥匙，并熟练使用。第一把钥匙：拔高一层看教育站得高才能看得远，这是一个常识，也是从事教育工作的教师应该具备的素养。作者说，要“拔高一层看教育”，看了后有豁然开朗的感觉。对于问题的解决，很多人都从技术层面着手，岂不知，根本的问题在于个体的人生观和价值观。技术层面的努力治标不治本。改变看待职业和人生的态度和方法，恰好可以让我们进入极目远眺、天高云淡的哲学人生境界。站得高看得远，就不会因眼前的小事影响情绪和判断。首先是往前看，开阔眼界，帮助自己摆正位置，建立正确的教育价值观。其次，横向看，多学习先进经验，站在别人肩膀上去丰富完善和发展，而不用再从头开始。三是往

3、后看，了解当今世界教育的发展趋势，在及时在把握真理的前提下，跟上时代潮流，掌握最新动态。第二把钥匙：不断提升自己只有好学，教师才能具备教育规划 、重组教材、整合资源的能力，才能将自己所教的学科同其他学科以及学生的现实生活连接起来。我们都曾以为学校毕业之后就不用学习了，就算是学，也是从实践中学。事实上，人始终是未完成的，需要不断的学习来提高认识，发展能力。遇到问题、学会反思、寻找办法，在解决问题的过程中，才能对教育的基本规律有更多的认识。我们要注重在实践中提高能力，梳理正确的职业观，把握好发展的方向，明确具体的发展路径。我们要在讲台上站稳，要赢得学生的信任和爱戴，就要在自己的专业领域持续不断地修

4、炼。需要明晰学科自身的知识体系和核心素养，熟稔课程建设与课堂教学的要求，进一步提升沟通和协调的能力。我们在专业领域上做出一点点的改进和提升，就会给学生带来巨大的影响，这种影响还会随着时间的推移越来越被放大。第三把钥匙：有一颗学生的心很多时候，我们想传递给孩子的爱意与信息并不能得到他们的理解，甚至会产生物极必反的结果，究其原因是我们并没有站在孩子的高度考虑问题。我们总是勉强孩子做我们自己认为正确的事情，在无意践踏了孩子的自尊伤害了他们的心灵之后仍然浑然不觉。所以我们要学会倾听，不管孩子讲什么，我们都能给他们机会表达，我们耐心地倾听，不要急着发表意见，也许他们懂的比我们还多。作者说，要有一颗学生的

5、心，教师不能高高在上，以为自己就是权威，可以对学生任意指使，肆意指责，毫无顾忌地放任自己的情绪，这样的话一定会适得其反。作为老师，我们要学会放手。放手就是充分尊重孩子的选择，给他们创造自主发展的条件。这是对孩子的信任。我们习惯包办，好像孩子做什么都不放心，最好是孩子每天都在自己视线范围内，每件事都帮他做好。某种意义上讲，帮助孩子做了很多事就是剥夺了他发展这方面能力的权利。时间长了，孩子不仅不会做，连思考和判断的能力都得不到发展。第四把钥匙：遵循学习的规律任何事情的发展都有自己内在的规律，学习并不例外。孩子对某事物的前概念知识是根深蒂固的，但未必是正确的，所以教师与家长应该有充分的心理准备静等花

6、开，借助“搭桥”的教学过程，帮助孩子去除错误观念，建立正确的认识。冲突和讨论是最有效的教学方法。教师应该了解孩子的现有水平和潜在水平，创设相关的合适的情景、激发他们学习的热望与动机让他们在交互中学习、及时反馈与评价以达到最好的教育教学效果。学习是需要内动力的，如果没有自身发展的意愿，学习的行为就不会发生。科学家们从学习的上述这些特点出发，提炼总结了学习科学的一些基本的原理，涉及学生的已有经验、知识组织、学习动机、熟练程度、发展水平、练习反馈和自主学习等方方面面，这是作为教师必须要明了的。遵循规律以人为本，以身示范因材施教，教育之门才会徐徐打开在我们的面前。第五把钥匙：保持积极的心态情绪是人生活

7、中重要组成部分，喜怒哀乐惊恐爱等像呼吸一样自然而然的发生，然而，如果充分挖掘情绪这座矿的价值，将消极情绪转化为积极情绪，完全可以雕琢自己的幸福的生活。羊祜说“人生不如意事十常居七八”，在遇到不如意的事情时，我们要少一点批评和抱怨。很多人都有这样的经历，开车的时候夫人坐在身边唠叨没完，自己心情一下就会变得急躁。所以，在孩子们犯错误时，我们作为老师不要喋喋不休的指责她们，而是要多鼓励他们，多包容他们。常想想，我们这个年龄的时候未必如他们，想想自己那时的感受，对现在的学生就会理解很多。在生活中，如果遇到一位乐观、开朗的人，我们会潜移默化地受到对方感染，心情也会变得爽朗起来。教育也是如此。我们应该通过自己的言传身教来影响学生的，通过自己的的心态直接影响学生看待这个世界的方式，影响学生对事物做出的判断。我们作为一名老师，不管再苦再累，不管受到多大的委屈，都应该努力让自己保持良好的心态。-