浙教版七年级科学上册单元测试-第一章.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浙教版七年级科学上册单元测试-第一章中小学教育资源站第一章 科学入门第1节 科学在我们身边知识要点1、科学是研究各种自然现象的学问；科学的发现可以从观察身边的事物着手。2、科学知识是十分有趣和有用的。3、积极主动地观察、认真仔细地思考是学好科学的基本方法。巩固练习1、科学是一门研究各种_，并寻找_。每个小小的疑问都有可能引发科学的发现。_好奇于苹果落地而发现了“万有引

2、力”；_好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机。2、同学们只要留心_，从_身边的问题入手，我们都可以走进科学的世界，所以科学就在我们身边。3、夏天，当你从冰箱里拿出一罐冰冻的可乐，放置在桌面一段时间后，你会看到什么现象？由此你可以提出什么问题？4、分别取一张A4纸和三张A4纸，紧紧的捏成大小不同的两个纸团，同时使它们从同一高度下落，仔细观察后回答下列问题：（1）你看到它们会同时落地吗？（2）如果把一张A4纸捏成纸团，另一张A4纸张开，再做上述实验，它们会同时落地吗？（3）比较以上两种情况，你能得出合理的解释吗？5、动手做做以下两个有趣的实验，并记录观察到的现象。（1）用双手分别捏着两张大小相同的

3、纸张的一端，使它们垂挂在胸前，沿两张纸的中间向下吹气时，将会出现什么现象？（2）取一只电吹风机，接上电源并设置为冷风档，然后合上开关，让吹风机向上吹冷风，将一个乒乓球放在吹风口的上方，放手后，观察乒乓球的运动情况？第2节 实验和观察知识要点1、观察和实验是研究科学、学习科学的基础。2、观察有时要借助各种仪器和工具，实验时要掌握仪器的正确使用方法和正确的操作步骤。巩固练习1、学习科学的最基本方法是（ ）A阅读、作笔记和练习 B观察、讨论和交流 C观察、实验和思考 D阅读、实践和应用2、请你先凭视觉直接判断下面两图的形状和大小，再用工具准确测量，看结果有什么不同？对此你有什么启示？3、能被磁铁吸引

4、的物质称为磁性物质，把磁铁分别靠近木块、铁钉、橡皮、书本、铅笔、铝制易拉罐，判断哪些物体属于磁性物质，判断哪些物体属于非磁性物质。把你作出判断的结果写在下面的横线上。磁性物质：_；非磁性物质：_。4、纸盒可以用来烧水，你信吗？取一张不易透水、纸质较好的纸，将其折成一个不漏水的纸盒，装上一定的水。然后按下图所示将它悬挂在铁架台上，用小火在底部中央加热（注意不要让火烧到水面以上的纸和线），观察水能否沸腾，查阅资料尝试着解释纸为什么不会燃烧？ 第3节 长度和体积的测量知识要点1、长度的国际单位：米（m）2、刻度尺的正确使用：使用前观察刻度尺的零刻度线、量程和最小刻度；通常测量时，要将零刻度线和被测长

5、度的起始端对齐；观察读数时，视线与刻度尺垂直，并与刻度线正对；读数时，应估读到最小刻度的下一位；记录时要正确写明单位。3、液体体积测量的常用工具是量筒，量筒的使用要注意：量筒必须放平；读数时，视线与量筒内液体的凹形液面的最低处保持水平。巩固练习1、请给下面的测量数据填上符合实际的单位：（1）我国长江的长度约为6300_; （2）刘老师的身高为172_（3）一层楼房的高度约为2.8_; （4）教师课桌的高度约为7.5_（5）家中饮水机用的一桶瓶装水的体积约为19_。2、常用的长度单位由大到小的排列顺序是（ ）A分米、厘米、毫米、微米、米 B厘米、分米、毫米、微米、米C微米、毫米、厘米、分米、米

6、D米、分米、厘米、毫米、微米3、下列单位换算过程中正确的（ ）A1.8米=1.81000=1800毫米 B1.8米=1.8米1000=1800毫米C1.8米=1.8米1000毫米=1800毫米 D1.8米=1.81000毫米=1800毫米4、测量人的身高时，适当选用刻度尺的最小刻度是（ ） A1米 B1厘米 C1分米 D1纳米5、一支完整的粉笔的长度最接近于（ ） A7毫米 B0.7厘米 C0.7分米 D0.7米6、 某同学测出一本共有260页的书的厚度为1.30厘米，则该书每张纸的厚度是 ( )A0.05毫米 B0.005厘米 C0.1毫米 D0.1厘米7、要准确量取70毫升氯化钠溶液，最好

7、选用以下哪种规格的量筒（ ）A100毫升 B50毫升 C200毫升 D10毫升8、测量不规则形状的小石块的体积时，不需要的是（ ） A细铁丝 B量筒 C刻度尺 D水9、下图是某学生用一把“0”刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度，请问该刻度尺的最小刻度值是_，测得该物体的长度为_厘米。 6 7 8 9（cm）10、如右图所示的量筒的最小刻度是_，用量筒测量液体的体积时，必须将量筒放在水平桌面上，若测量的液体是水，则读数时视线要与_相平，右图中量筒测量的水的体积是_。 11、某同学用最小刻度为毫米的刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是2.12厘米，2.13厘米，2.14厘米，2.25厘米，其

8、中有一次测量是错误的，则该物体的长度最接近以下哪一个值（ ）A2.12厘米 B2.13厘米 C2.14厘米 D2.16厘米12、如上图所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈，所测得的总长度为_厘米，铜丝的直径是_毫米。13、用三种不同的方法测出1元硬币的周长： 方法一：_；方法二：_；方法三：_。14、阅读材料回答问题爱迪生是著名的发明家，有一次，他在繁忙的工作过程中，要求他的助手帮助他测量一只灯泡的体积。可是，半天过去了，他的助手还是没能完成任务。于是，他亲自跑到助手的实验室，发现他的助手忙着研究灯泡的形状，进行着各种复杂的计算，桌上一张图纸：将灯泡分割成了各种形状，记录着各种已经测量过的数据。

9、“我就快完成任务了”，助手自豪地对爱迪生说，“只要测量完这一组最后的数据！”爱迪生微笑的看着助手：“你努力呀！可是，你能有比较简单方便的方法吗？我想很快就知道它的体积！”同学们，你能有比较方便简单的方法吗？ 请写出你的设计方法。第4节 温度的测量知识要点1、摄氏温标的确定：把冰水混合物的温度规定为0度，标准大气压下沸水的温度规定为100度，0度和100度之间分为100等分，每一等分就是1摄氏度。2、常用温度计的使用：测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，但不能碰到容器底和容器壁；读数时，要待温度计示数稳定后才可读数，视线与温度计液柱的液面相平。3、体温计：1）刻度特点：3542，最小刻

10、度0.1。2）结构特点：玻璃泡上方有一段很细的缩口。3）使用特点：使用前要用力甩几下。4）读数特点：可以离开待测人体读数。巩固练习30400C30200C甲乙1、温度即_，实验室常用的温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的_性质制成的。2、常用的温度单位是_，用_表示，并把_的温度规定为0，把标准大气压下 的温度规定为100，然后在0到100之间分成_，每一等份就表示_。3、如右图所示，甲温度计的读数是_；乙温度计的读数是_，读作_。4、体温计的测量范围为_至_，最小刻度为_。下图所示体温计的读数为_。5、用温度计测量液体的温度，如图下所示的四种方法中，正确的是（ ） 6、下面是使用温度计测量液

11、体温度的步骤，按正确的顺序排列应为（ ）让温度计玻璃泡全部浸没在被测液体中；观察温度计的测量范围及最小刻度；选择适当的温度计；取出温度计；估计被测液体的温度；让温度计与被测液体充分接触一段时间；读出温度计的示数，并记录。 7、把一手指插入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度最可能是（）5 35 55 758、为抗“非典”，火车站出口通道检测旅客体温是否正常，所采用的温度计是（ ）A.水银温度计 B.光测温度计 C.电子温度计 D.辐射温度计9、比较实验室常用液体温度计和体温计，相同的是（ ）A量程 B最小刻度 C构造 D原理10、右图为伽利略温度计（烧瓶内有空气，细管中有液体），若气温降低时

12、（ ）A液体收缩，液面上升 B液体收缩，液面下降C气体收缩，液面上升 D气体收缩，液面下降11、用体温计分别测甲、乙、丙三人的体温，先测得甲的体温是37.6，用酒精消毒后再依次直接去测乙和丙的体温，已知乙的体温正常，丙的体温为38.4，那么用此方法测得乙和丙的体温分别为（ ）A37、38.4 B37、37.6 C37.6、38.4 D37.6、37.612、利用星期天进行一次温度的测量，让温度计放在室外没有阳光照射的地方，从上午700开始，每隔1小时记录一次温度计的读数，直到1800为止，将测量结果记录在下表中，并在图中画出曲线时间温度时间温度7001300800140090015001000

13、16001100170012001800时间/时温度/第5节 质量的测量知识要点1、质量的意义：物体所含物质的多少。质量是物质的一种属性，不会随物体形状、位置、温度和状态的改变而改变。2、质量的单位：国际单位：千克（kg）3、托盘天平的结构：天平由底座、横梁、平衡螺母、标尺、游码、托盘、分度盘、指针、砝码和镊子等组成。4、天平的调平：把天平放在水平台面上；把游码移到标尺的零刻度线；调节横梁两端的平衡螺母直到指针指在分度盘刻度线中央。5、称量物体的质量：把被测物体放在天平的左盘；用镊子夹取合适的砝码放在天平的右盘；观察指针的偏转情况，加减砝码或移动游码；天平平衡时，待测物体的质量就等于砝码的总质

14、量加上游码指示的质量值；称量完毕，要及时的用镊子将砝码放回砝码盒。巩固练习1、物体_的多少叫做质量，物体的质量不会随物体的形状、_温度、状态而改变，因此质量是物体的一种_。2、使用托盘天平测量物体质量时，首先要调节天平平衡：把天平放在水平桌面上，把_移到标尺左端的零刻度线，调节横梁两端的_，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。然后是测量：把被测物体放在_盘，估计被测物体质量的大小，用镊子向_盘加减砝码，先大后小，并调节游码的位置，直到天平恢复平衡，这时物体的质量等于_。最后要整理仪器。3、下列说法正确的是（ ）A.将一块冰熔化成水后，水的质量减少 B.将一铜块拉成丝后，铜丝的质量减少C.

15、把一块铁带到月球上，铁块的质量减少 D.把一根铁棒磨成铁钉后，铁钉的质量减少4、质量为50克的物体可能是以下的（ ）A.一块橡皮 B.一个中学生 C.一个鸡蛋 D.一罐350毫升的可乐饮料5、某同学在调节天平横梁时，发现指针偏在分度盘的右边，则应该（ ）A.将横梁左边的螺母向左调 B.将横梁右边的螺母向右调 C.将游码的位置向右移 D.将天平左边的脚垫高一些6、托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的左边，这时应（ ）A.把右端的平衡螺母向右旋出一些 B.把左端的平衡螺母向左旋出一些C.向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动 D.将天平右盘中砝码减少7、在用天平测盐水质量的步骤中,正确

16、序号排列为（ ）将盐水倒入空烧杯中 计算盐水质量为m=m1m2称出空烧杯质量m2 称出烧杯和盐水的总质量m1A. B. C. D.8、上题中，测空烧杯质量m2时，天平右盘砝码及游码在标尺的位置如下图（1）所示；测出烧杯和盐水的总质量m1时，右盘砝码及游码在标尺上的位置如下图（2）所示。则所测的盐水的质量为_。9、若游码没有放在零刻度线处，就调节天平平衡，用这样的天平测量物体的质量，所得到的结果比物体的实际质量（ ） A偏大 B偏小 C相等 D无法判断 10、“锄和日当午，汉滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首古诗教育我们要节约粮食，每一粒粮食都来之不易。那么一粒米的质量有多大呢？根据我们学

17、过的知识，利用合理的方法，请写出测量工具和具体的测量过程。11、现有一只大玻璃杯，一只盛满水的小玻璃杯，均没有刻度，还有细线及一架托盘天平（包括砝码）。请你用上述这些器材测量一块形状不规则的小金属块的体积，写出具体的步骤。（提示：1克水的体积是1厘米3）。第6节时间的测量知识要点1、时间的单位：国际单位：秒（s）2、时间的测量：实验室中用秒表或停表来计时。巩固练习1、在国际单位制中，时间的单位是_，单位换算：1时（h）=_分；1分（min）=_秒；1时=_ _秒。2、任何具有_的运动都可以作为测量时间的标准，实验室用来计时的停表有_和_两种。3、人类最快的动作是“眨眼”，这就是所谓“瞬间”的本

18、意，根据精确的测量，一次眨眼的平均时间是0.4秒，那么1min可以连续眨眼_次4、某同学由于刚参加过激烈运动，发现脉搏每分钟跳动120次，则他的脉搏跳动一次所用的时间是（ ）A2秒 B0.5秒 C0.083秒 D1.2秒5、我们平时说话中常常不严格的区分时间间隔和时刻，下面各项叙述中表示的是时间间隔的是（ ）A早上6：30起床 B某火车始发时间是17：00C课间休息时间10分钟 D钟表上指针指在9：30分处第7节 科学探究知识要点1、科学探究的意义：科学探究是科学家们研究自然界的科学规律时进行的科学研究活动。2、科学探究的步骤及其作用：发现问题，提出问题；建立猜想和假设；设计方案，收集资料，进

19、行验证；获取结论。巩固练习1、某同学为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个同样的花盆中种下相同的大豆种子，并且设计如下的实验：这个实验设计应当改进的错误是两个花盆（ ）花盆光线情况温度水甲向阳处20充足乙阴暗处20不充足A都应该放在向阳处 B都应当浇给充足的水 C温度都应当是0 D都应当不浇水2、在植物园中生长着各种各样的植物，春天来了，枫树、柳树长出了绿叶，夏季各种树木都生长的十分茂盛，随着秋季的降临，有的树木叶子开始变黄，枫树的叶子却逐渐变红，而松柏却四季长青，植物园显得绚丽多彩。对自然界中的的这些平常现象，你发现了什么问题，请提出你感兴趣的两个问题_、_ _。3、阅读下列材料：伽利略对摆动

20、的研究。请学生们一起讨论，回答下面几个问题。某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。那么这个吊灯完成一次摆动的时间是否相同呢?他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同，这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗? 伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一

21、样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。 后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象?伽利略怎样提出问题?并做出什么猜想?伽利略怎样证实了自己的猜想?4、小红将两个同样的灌满水的烧瓶加热到相同的温度后分别用厚度相同的甲、乙两种保温材料包好，定时测量烧瓶中水的温度。实验过程中室温保持不变。他想用这种方法比较两种材料的保温性能，表中给出了在时刻t（单位是分）测得的两个烧瓶中的水温T1（对应甲材料），T2（对应乙材料）的几组数据。根据这些数据，回答以下问题：t/分0510152025354555658095110

22、125140155T1/80726459555150423834302624222120T2/80655648433832282624222221212020（1）哪种材料的保温性能较好？（2）当时的室温大约是多少？（3）在这些水温数据中，哪一个最可能是由于测量或记录的疏忽而产生的错误？参考答案第1章 科学入门第1节 科学在我们身边1、现象，各种答案的学问，牛顿，瓦特。2、观察，探究。3、表面有水珠，水珠来自哪里？4、会，不会，捏成团时面积小因而受到的空气阻力越小。5、（1）两纸片互相靠拢。（2）在出风口上方一定高度翻滚、跳动，但不会掉落。第2节 实验和观察1、C。2、直接观察与实际测量有很大

23、差别，不能只凭直觉判断，必须借助工具测量。3、铁钉；木块、橡皮、书本、铅笔、铝制易拉罐。4、因为水沸腾时温度为100，沸腾时温度不变，而纸燃烧的温度超过100（纸着火温度是183）。第3节 长度和体积的测量1、千米，厘米，米，分米，升 2、D 3、D 4、B 5、C 6、C 7、A 8、C 9、1毫米，1.70厘米。 10、1毫升，凹形液面最低处，26毫升。11、B 12、1.80，1。13、方法一：用线沿硬币绕一周，再测线的长度；方法二：在硬币上作个记号，再让硬币再刻度尺上滚一圈；方法三：把硬币平放在白纸上，用笔画个圆，测出直径，求出周长。14、方法一：在灯泡中装满水后，将这些水注入量筒中，

24、读出量筒内水的体积，即为灯泡的体积。方法二：将灯泡密封，完整地浸入水中，水上升的体积即为灯泡的体积。第4节 温度的测量1、物体的冷热程度，热胀冷缩。1、摄氏度，冰水混合物，沸水，100等份，1摄氏度。3、37，21，零下21摄氏度。4、35，42，0.1，37.6。5、C 6、B 7、B 8、C 9、D 10、C 11、C 12、略 第5节 质量的测量1、含物质，位置，属性。2、游码，平衡螺母，左，右，砝码质量加游码读数。3、D 4、C 5、A 6、C 7、C 8、32.8，9、A 10、工具：托盘天平，方法：先测量200粒大米的总质量，然后除以200。 11、（1）称出小烧杯和水的总质量m1

25、克；（2）将小金属块用细线邦绑好，慢慢地放入小烧杯里，并用大烧杯接住溢出的水；（3）慢慢拿出小金属块，然后称出小烧杯和剩余水的总质量m2克；（4）求出溢出水的质量为（m1-m2）克，即溢出水的体积为（m1-m2）厘米3，也即为小金属块的体积。第6节 时间的测量1、秒，60，60，3600。2、周期性，机械停表，电子停表。3、150。4、B 6、C第7节 科学探究1、B 2、略 3、灯不停地有节奏地摆动。从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现中提出问题。灯完成一次摆动的时间是一样 (或灯的摆幅与完成一次摆动的时间是无关)。用实验证实了自己的猜想。4、（1）甲，（2）20，（3）t为35分钟时对应的T1为50有误。-