浙江工业大学《非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲》.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浙江工业大学非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲浙江工业大学非英语专业研究生英语（第一外语）教学大纲浙江工业大学非英语专业研究生英语（第一外语）教学大纲一、教学目的及要求：研究生英语是非英语专业研究生的学位课程。该课程旨在全面发展在读研究生听、说、读、写能力的同时，重点培养具有较强的新闻报道、时事评论、专业讲座的听记概述能力和产出式的英语交流能力。通过一学年（12

2、8学时）的课程学习及语言综合技能训练，进一步提高对听读语篇篇章结构与信息的分析、综合、归纳、概括的理性思维水平，深刻理解、准确把握语言材料中所蕴涵的思想观点；加速专业文献和相关文献的阅读与信息检索能力。同时，通过对所读文献的讨论、演讲、概要写作、句子释义等，进一步提高书面语、口语的输出能力，达到在日常和专业学术交流中能够流畅、准确、得体地与对方进行思想沟通的程度。二、教学方式： 本课程将充分利用多媒体教学手段，逐步向网络教学与语言能力评估过渡。为提高在读研究生的语言知识和应用能力水平，教学中采用讲授、讨论、演讲、专题讲座的方式进行教学，并通过开展丰富的课外语言实践活动，强调语言实践，突出语言交

3、际能力的培养。在兼顾共性教学的同时充分注意语言能力的个性发展。三、考试及成绩评定方式：为加强语言基本功训练，正确评价语言能力，有效促进语言交际能力的稳步提高，本大纲规定，研究生期末考试各部分均采用主观试题测试。成绩评定采用过程性评估（40%）和终结性评估（60%）相结合的方法，并逐步向主观题测试的计算机化过渡。四、课程主要内容（课型设置）： 听说实践A. 听力理解目标与要求：能够正确理解真实性较强的新闻报道、时事评论、采访、专题讲座等听力材料。通过笔记进行整理归纳，完成Outline, Summary等主观训练题型，并进行转述、讨论等语言表达运用的实践活动。B. 口语表达目标与要求：能够运用准

4、确流畅的语音语调和规范的语句，对听、读材料或文章进行思路清晰的阐释、复述、概述；做专题口语演讲和小组讨论。口语表达训练必须结合大量的课外语言实践活动方能见效。C. 视听课（不含影视欣赏） 目的： 通过视听课直观地了解英美文化及各种国际会议的举办情况。 要求： 选择有针对性的视听材料讲授。读写译实践 A. 高级英语阅读实践目标与要求：语言输入的质量对语言思维水平和语言能力的提高将产生直接的影响。词汇的稳步习得是通过对目的语反复运用的自然产物而非突击背诵的结果。通过本课型的学习，在读研究生能够运用语篇知识，从文章的宏观和微观（即篇章层次和语句层次）两个层面上掌握阅读材料的表现手法和分析技能；顺利阅

5、读语言难度较高、内容广泛、体裁多样、涉及社会伦理道德、文化历史、科学研究等方面具有时代特征的优秀代表作、以及理论学术文章和专业文献，并做文章分析评论报告，同时以PPT演讲稿形式写出文章的Outline和Summary。B. 英语写作实践 目标与要求：第一学期掌握一般英语写作的基本方法和技巧。能在30分钟内写出200词左右，且思路清晰，语句流畅，用词准确，基本没有语法错误的命题文章或文章概要。第二学期结合国际会议与交流英语课型，掌握英语科技论文写作基本要求和方法。完成一篇不低于1000词的本专业微型英语论文，以专业为单位组织交流。论文副本装订成册进入教学档案。C. 国际会议与交流英语（硕士研究生） 目的与要求：于第二学期为硕士研究生开设的一门实践性极强的理论知识课。系统地了解和掌握举办、主持和申请参加国际会议的各项流程；系统地掌握学术论文的写作规范。D. 科技文献翻译与口译（博士研究生） 目的与要求：第二学期开设。通过系统的科技翻译理论知识学习与实践，提高博士研究生笔译和口译水平。E. 主要英语国家概况（选修课） 目的与要求：系统地了解主要英语国家政治、经济、社会、文化、历史的变迁和发展概况。提高研究生的人文素养水平。-