湖南省教育学会--五年级信息技术下.doc

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1、第一单元 图画素材网上寻第一课：寻找“蜗牛图”教学目的：1、初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。 2、初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，共享因特网上的资源。教学重点、难点：登录指定网站，下载图片到指定的位置。教学过程：一、 激发学生兴趣，导入新课。 “童趣网”的 “动手又动脑”栏目中有不少可供同学们的图片，像“猜猜我是谁”这组图画的每一幅都只完成了一部分，余下的部分都是一个个标着数字或是字母的黑点，连接后才能成为一张完整的图片。让我们在“猜猜我是谁”找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中。二、登录网站 1、启动浏览器单击任务栏中的“IE浏览器”图标“”，或双击

2、桌面上“”，打开IE浏览器。 2、认识IE浏览器窗口 单击IE浏览器图标，启动IE，出现IE，出现如图13所示的窗口。三浏览网页1、登录“童趣网”网站 在IE浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址http:/www.0-后，单击转到或者直接按“回车键”，即可打开“童趣网”的首页 2、通过“超链接”浏览网页 3、浏览小技巧在IE浏览器的工具栏中，有几个如图所示的工具按钮，正确地使用它们可以提高浏览效率。尝试使用这些按钮，了解它们的功能。三、保存网页中的图片1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”2、保存图片到指定的位置四、课堂小结。五：课后反思。 第三课：搜集绘图技巧教学目标1. 认识常

3、用的搜索引擎。2. 尝试使用关键字搜索的方法，在因特网上搜集相关资料。教学重点难点：1. 搜索引擎的使用2. 关键字教学准备：课件、计算机、素材课时：1课时教学过程：一、 导入除了提供素材图之外，还可以搜集一些画图软件的使用技巧，因特网上有一些相关的教程和资料，我们可以运用网络搜索的方法找到它们，并保存到自己的计算机中。二、认识常用的搜索引擎 百度 Google .hk雅虎中国 一些综合网站中，也带有搜索引擎的功能，如： 搜狐 新浪 三使用关键词搜索的方法搜索信息在查找资料时，可以先把能够概括资料主要内容的词语提炼出来，我们常把这些词叫做“关键词”，如查找有关画图软件使用技巧方面的资料，关键词

4、就可以是“画图软件 技巧”（两个词用空格隔开）。提示：输入关键词进行搜索后，会列出许多相关网页。这是因为利用关键词搜索时，不管是在标题中还是在正文中，只要出现你输入的“关键词”就会被查出来。搜索引擎通常将最符合要求的网页列在最前面，因此一般先查看排在最前面的几个相关网页进行比较筛选，找出最合适的信息。三、保存网页和网页上的文字搜索到有用的信息后，应将其保存。我们可以保存：网页上的文字、网页上的图片，或者整个网页文件。 提示：保存网页文字信息时，应将来源网址同时保存。第二单元 看图编童谣 第4课：看图写童谣教学目标：学会在word中对文字和段落进行简单排版。初步学会对页面进行设置。初步学会使用简

5、单的插图来装饰、美化文档。教学重点难点： 图文混排 教学准备：课件、图片素材、文字素材、计算机课时：2课时教学过程：一、情景导入欣赏“童谣创作作品”妈妈，作品应该是在哪个软件中制作的呢？输入童谣后可以进行哪些美化工作？二、启动word，输入童谣大鱼和小鱼鲸鱼小弟弟，看见许多小鱼，就喊他们小东西。小鱼生了气，我们个子小是小，其实都已经长大，有的是爸爸，有的是妈妈。不像你，块头大是大，其实还是小娃娃。三、童谣配图1.使用“插入”“图片”“来自文件”命令插入相关的图片，然后对图片的大小、位置等进行调整。2.在图片上方点击右键，调出图片工具栏3.在工具栏上找到图片文字环绕方式，选择合适的方式进行编排。

6、选定图片后，拖到鼠标，看能否根据需要随意地移动图片。为图片设置恰当的文字环绕方式：选定图片后选取“文字环绕”选项，栏中“绘图”工具按钮“绘图”，在选单中选取“文字环绕”选项。为图片选择一种恰当的“环绕方式”，然后再试着移动图片位置，如图: 4.进一步设置文字的格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。5.发送图片素材到学生F盘，取名为：“图片素材”.四按要求设置页面（1）执行“文件”“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中设置页面，一般要设置三项内容，纸型、页边距、方向。五设置字体格式和段落格式，美化整个页面试一试设置行距：执行“格式”“段落”命令，弹出“段落”对话框，在“行距”项中，

7、进行调整。六保存文件，退出word.主题单元第三单元 挖掘操作系统的潜能课题名称第七课 我的计算机屏幕我做主授课时间2011年 4月28日 星期 四课时安排1课时主备教师黄 金执教教师黄 金相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一 级 备 课二级备课三级备课【学案导学】 1、你知道什么叫“桌面”，什么叫“屏幕保护程序”吗？ 2、试试看，你能不能把家里电脑的桌面换个背景？ 3、你家里的电脑中有屏幕保护程序吗？试着给设置一下。【教学目标】（1）基本了解桌面和屏幕保护程序的定义；（2）能根据需要设置和修改Windows的桌面背

8、景；（3）能根据要求设置屏幕保护程序；（4）能使用网络到网络上寻找需要的背景和屏幕保护。【教学重点】桌面背景设置和屏幕保护设置【教学难点】 利用网络寻找资源，并应用到自己的电脑上。【教学过程】一、导入：师提问：同学们，我们启动电脑Windows XP后看到的整个画面叫什么？（桌面）；桌面上标有文字的那些小图片叫什么呢？（图标）；那么桌面最底下标有“开始”到时间显示的那一蓝色横条（杠）又叫什么呢？（任务栏）；大家桌面上的图标和任务栏后面还有什么？（蓝天、白云还有绿草地等等）；师：大家所看到的这些图标和任务栏后面的图案我们叫它做Windows的桌面背景，也可称作壁纸或者墙纸。师展示自己电脑桌面的桌

9、面：（问）同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗？（想）出示课题。二、新授1、修改桌面背景课件出示：a、：更换Windows桌面背景（生通过书本平台独立完成）；b、提示各小组进行比赛，看那个小组最先全部完成。师：巡视，鼓励小组内互助；c、表扬并奖励最先完成的小组；d、提名汇报展示操作过程（师：作相应的解说）；e、指定用同一幅图像设置为桌面：分小组分别使用“平铺”、“居中”、“拉伸”三种效果；f、师展示三种效果，并作比较。师：背景图片可以从哪里获得？生讨论，师小结（网络获取、自己创作、本地文件）拓展：提醒学生：每个人都有自己使用计算机的习惯，要尊重他人，不要擅自修改他人的计算机设置。2、设置

10、屏幕保护程序导入：屏幕就是计算机的眼睛，如果长时间不动，它也会容易影响使用的寿命，为了保护计算机的眼睛，我们的系统增加了一个叫做“屏幕保护程序”的设置，让我们一起来看看它的用途吧。师设置好一个屏幕保护（1分钟出现），提醒学生注意观察，这时屏幕原来的图像都消失了，出现的是一些漂亮的会变化的场景。师说明保护的原理，让学生更了解它的功能。师展示操作，生尝试修改。a、设置屏保的方法b、出现屏保的时间设置c、退出屏保的方法师提出问题：如果想自己离开的时候电脑不被别人使用，有没有办法进行设置？（屏保密码设置）师：但是要注意的事，如果你使用的是公用电脑，就不应该设置密码，这样会影响其它人的使用，造成不便。生

11、讨论，展示自己设置的方法和步骤，师生共赏，点评。三、归纳总结师：请同学们以“我今天学会了”的方式进行自我点评，师表扬和鼓励，总评。教 后 反 思 这节课是学生非常喜欢的一节课，因为可以让自己的电脑动起来，有好看的动画欣赏，所以学生的学习兴趣非常高，甚至有些同学还会考虑到“怎么样可以让自己电脑上的屏幕保护程序更多？”这种拓展性的问题，可以考虑把这一内容添加到拓展部分中，进一步丰富他们的知识。主题单元第三单元 挖掘操作系统的潜能课题名称第八课 探寻计算机的内部功能授课时间2011年 5月12日 星期 四课时安排1课时主备教师黄 金执教教师黄 金相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助

12、手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一 级 备 课二级备课三级备课【学案导学】 1、用电脑中的万年历查查你出生的那天是星期几? 2、你会用电脑看电影，放音乐吗? 3、讲一讲你知道的电脑中的软件和他们的功能。【教学目标】（1）熟悉计算机设置日期和时间的方法（2）能熟练使用计算机自带的音乐播放软件和影片播放软件。（3）掌握常用软件的功能。【教学重点】熟悉和掌握常用软件的使用方法。【教学难点】 熟悉各种软件在应用的过程中的区别。【教学过程】一、小游戏导入：（按照学案）请所有的同学按星期排小组，看看哪组人数多。不知道自己生日是星期几的同学集体表演一个小节目（两分钟内）。二、引入新

13、课1、了解“日期和时间”（1）打开：当我们把鼠标指向屏幕右下角的时间时，指针上还会显示出今天的年月日和星期，在时间区域双击左键，可能 打开“日期和时间属性”窗口，通过窗口可以查看当时的时间和日期。（2）调整：在日期的“月”和“年”的窗口中可以调整月份和年份，通过点击日期表盘来调整日期，调整时间也可以通过同样的方法在右边的时间表中进行时间的修改。师：现在大家知道怎么样查找自己的生日是星期几了吗？生操作，完成该任务。（3）帮助：在属性窗口的标题栏，有一个“？”，就是系统提供的帮助部分。请同学们试一试帮助可以做些什么呢？2、了解多媒体软件的作用师引导：大家平时还用电脑做些什么呢？生答：听音乐，看电影

14、，聊天等问：你们使用过系统提供的听音乐，放影片的软件吗？师展示Media Player的使用，指引学生熟悉窗口的各个部分的名称和基本使用方法。（音乐、影片展示，激发学生兴趣）师：大家了解这个软件的操作了吗？是不是所有的影片都可以用这个软件来播放呢？操作展示：尝试使用Media Player播放特殊格式影片，发现软件不能识别，为什么呢？生讨论回答。师引导：那有什么办法可以播放这种格式的影片吗？生讨论回答：使用支持这种影片格式的其它播放软件。生例举：如暴风影音、迅雷播放器等师使用迅雷播放器进行刚才那段影片的播放（正常播放），师提问：大家觉得哪种软件比较好用？为什么？生小组讨论：支持多种格式的软件比

15、较好用，因为它对绝大部分的影片都能支持，功能更强大一些。师小结：听音乐和看影片在网络上分为两个类别，分别都有不同的软件进行支持，系统提供给我们的软件是一些基础的软件，支持面并不广，所以一般我们会使用支持各类更多的软件来使用，如听音乐使用：酷狗、千千静听等，看影片使用：迅雷看看、暴风影音等。三、归纳总结教 后 反 思 找生日这个小游戏，让孩子们都熟悉了日期查找和调整的方法，一举两得。音乐和影片都是学生特别喜欢的内容，本节课让他们更加了解了这些软件的使用方法，通过两种软件的比较让他们对软件的功能更加了解，从另一方面也让他们学会了比较和选择软件的方法，并初步了解格式支持的含意。主题单元第四单元 小小

16、多媒体作品展示会课题名称第九课 小小多媒体作品的文字说明和图片注释授课时间2011年 5月19日 星期 四课时安排1课时主备教师黄 金执教教师黄 金相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一 级 备 课二级备课三级备课【学案导学】 1、你了解PPT这个软件吗？它能用来做什么？ 2、PPT中输入文字和Word中输入文字一样吗？ 3、尝试把自己的PPT作品增加到五张。【教学目标】（1）认识PPT各部分的名称（2）能够在PPT中完成文字输入（3）掌握添加删除幻灯片的方法【教学重点】 PPT文本框的使用【教学难点】 合理运用PPT

17、文本框及修饰方法【教学过程】一、导入：OFFICE家族的新成员之一，展示优美的PPT作品，并分解作品的构成，打开学生的视野，提高学习兴趣。师：从今天这节课开始，我们将要学习PPT的使用方法。请同学们先汇报学案完成的情况。二、引入新课1、了解PPT师打开PPT软件，让学生比较PPT软件和Word软件在界面上的相同和不同之处。（小组讨论）相同之处：菜单部分，工具条不同之处：窗口界面，界面布局师指导学生对菜单框，工具条进行识别。重点指导学生对打开/关闭工具条的方法。2、添加和删除新幻灯片师：一个完整的PPT作品是由很多张单独的幻灯片组成的，请同学们告诉我怎么样去添加或是删除这些幻灯片呢？生讨论，回答

18、：“格式工具栏”-“新幻灯片”。师：这种方法是书本上的，请同学们试试，还有没有其它的方法可以完成？生探讨尝试：在左边缩略图区点右键，也可以新建或是删除幻灯片。3、添加文字师创造情境：想在PPT中输入一段文字，但是不能象Word那样直接在文字区输入，怎么办？生讨论，回答。师小结：在PPT中所有的文字对象都需要通过文本框的形式添加到幻灯片中。请学生上台一来操作插入文本框的方法：（生展示，师指导）操作方法：插入文本框横排/竖排文本框中的文字可以单独进行设置，比如修改字体、字号、颜色等，文本框也可以设置填充色，这样制作出来的东西更美观漂亮。师演示指导文本框的使用方法：调整文本框大小、改变文本框的位置、

19、点击文本框的边框，可以对文本框进行删除操作。4、幻灯片的播放和保存幻灯片与Word最大的区别在玩，Word是固化的文字，而幻灯片可以让我们的作品更生动，更漂亮。播放的方法：从头开始播放：F5 从当前界面开始播放：左下方的播放按键PPT的保存方法：与Word基本相同。三、归纳总结PPT是比较常用的软件，只有学好PPT的基础知识才为以后的打好基础。教 后 反 思 PPT漂亮的效果是学生非常喜欢的，通过对这个软件的学习，逐步打开学生自主创造的过程，让他们在PPT这块空白的画板上画出自己的理想。 本节课的内容比较多，部分学生在学习的过程中可能会出现跟不上的情况，需要多发挥小组合作的作用，让“吃”得快的

20、同学多帮助帮助“吃”得慢的同学，从达提高整体的教学效果。主题单元第四单元 小小多媒体作品展示会课题名称第十课 小小多媒体作品的美化和展示授课时间2011年 5月26日 星期 四课时安排1课时主备教师黄 金执教教师黄 金相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一 级 备 课二级备课三级备课【学案导学】 1、对你的作品进行模板设计。 2、你觉得什么颜色的搭配看上去会比较舒服？ 3、让你的PPT作品中第一张幻灯片都“动”起来【教学目标】（1）学生能对PPT作品进行模板的应用（2）初步了解颜色搭配方案（3）熟悉动画方案的应用【教学

21、重点】 模板的应用【教学难点】 颜色的搭配【教学过程】一、导入：同时展示两个相同的PPT作品，一个是做过美化的，一个是没有做过美化的，分别展示以后，让学生比较两个作品的不同之处，并比较优劣。请学生进行说明。二、引入新课师：一个完整的PPT作品，应该是一个有完整内容，能完整表达作者思想的漂亮的PPT作品，之前我们所学的内容只是对PPT作品进行文字和图片等方面的添加，今天我们要学习的是对整个PPT作用进行整体的美化和设置。1、师：怎么样才可以进入设置美化设置的窗口？生探究：格式工具栏设计 美化内容包括：设计模板、配色方案、动画方案2、探究活动一：给事先准备好的PPT作品制订一下模板。师展示设计模板

22、的应用方式，提出疑问：怎么样让一张幻灯片使用我们选择的模板？怎么样让所有的幻灯片都使用我们选择的模板？生探究操作，完成制作。师展示学生作品，并小评。3、探究活动二：继续为自己制作的PPT作品选择一个配色方案。师：颜色的搭配是幻灯片制作中一个很重要的内容，我们可以使用系统默认颜色搭配方案，也可以自行对单个幻灯片中的内容进行颜色设置。生探究操作，师巡视指导。4、探究活动三：给自己的PPT作品每一个幻灯片进行动画方案设置。师展示动画方案设置过程，对单一幻灯片设置和对所有的幻灯片进行设置加以重点区分，让学生对两个内容有了较深的认识。学生对自己作品进行设置调整，师巡视小结。5、作品展示：学生对自己作品进

23、行最后完善，师巡视。（注重培养学生小组合作，小组探究学习的习惯）各小组长对本组作品进行制作指导和完善，并推荐出本组最好的作品进行全班的展示活动。展示过程：作者对自己创作的过程进行讲解，其它成员进行互评，师评。（注重对好的地方进行鼓励，对不足的地方加以引导。最后对制作得好的小组进行鼓励。重点展示作品。提出建议。三、归纳总结教 后 反 思 教学过程中涉及到动画效果，文字颜色等内容，学生在学习的过程中很容易被动画吸引过去，在动画等设置方面浪费太多时间，本节课的学习过程非常适合小组合作学习，也可以尝试使用小组合作来完成相应的探究任务。作品展示是他们最喜欢的环节，多让他们感受到成功，这样效果会更好。主题

24、单元第五单元 故事接龙课题名称第十一课 准备故事接龙的情节和人物授课时间2011年 6月9日 星期 四课时安排1课时主备教师黄 金执教教师黄 金相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一 级 备 课二级备课三级备课【学案导学】 1、编写一个简单的故事 2、为你故事中的每一个主角选择一组各种表情的图片 3、为了让作品更好看，试着使用艺术字和自选图形来完成你的作品。【教学目标】（1）对PPT故事设计有整体性的思路（2）能熟练使用艺术字和自选图形等美化方式（3）能灵活使用剪贴库或外部图片【教学重点】 使用艺术字等方式对作品进行设

25、计【教学难点】 故事的设计与构思【教学过程】一、导入：PPT制作的故事作品展示，师简单说明制作的过程，强调故事的设计和构思的重要性。师：制作一个完整的PPT故事，需要事先对整个故事有一个完整的设计，第一张做什么内容，第二张做什么内容；第一张需要什么图片和文字，第二张需要些什么图片和文字都要有一个详细的设计。二、引入新课师：一个完整的PPT作品，应该是一个有完整内容，能完整表达作者思想的漂亮的PPT作品，之前我们所学的内容只是对PPT作品进行文字和图片等方面的添加，今天我们要学习的是对整个PPT作用进行整体的美化和设置。师：一个好的PPT故事需要有哪些条件？生讨论，回答。 师补充。好的PPT需要

26、有完整的故事内容，协调统一的故事人物（包括各种表情和动作），所以我们在制作之前，需要对故事的内容详细的构思，制订一个详细的清单，包括每一张幻灯片要展示的图片和意义，文字和内容。1、小组活动：以小组为单位，对故事进行构思和设计，并列出每一张灯片所需要的图片素材清单，并请小组长推荐一名同学对本组故事的构思进行详细的说明。要求：每一组的推荐人将本组的故事内容表达清楚，出场人物需要多少个不同的表情进行说明。师点评：对故事内容丰富，有意义的故事进行重点表扬。2、图片收集方法师：大家也看到了，在我们的故事中，有很多的主角和配角，那我们怎么为他们找到那么多丰富的表情和图片呢？你们一般怎么寻找图片？生回答：网

27、络上，软件中的剪贴画等。我们可以先通过文件夹对所有收集到的文件进行分类，以便以后的制作。在设计过程中，师引导和鼓励学生使用艺术字等美化手段对作品进行修饰，要求学生在设计的过程中对需要使用艺术字等手段的地方进行标注。最后对制作得好的小组进行鼓励。其它组的同学对故事内容进行建议，各小组做最后完善。三、归纳总结教 后 反 思 编写故事接龙（一）教学目的：1、使用“绘图工具”的“自选图形”中的“标注”，为人物添加上对话文字；2、在PowerPoint中加入艺术字；3、使用各种“视图”方式查看演示文稿的整体效果。教学内容：1、使用“标注”，为人物添加上对话文字2、加入艺术字3、使用各种“视图”方式查看演

28、示文稿教学重点：使用“绘图工具”的“自选图形”中的“标注”，为人物添加上对话文字教学难点：使用“绘图工具”的“自选图形”中的“标注”，为人物添加上对话文字教学准备：一套多媒体计算机演示设备；一套多媒体教学环境。教学方法：任务驱动课时：1教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：一、新课引入有了前一个活动准备的故事情节和图片素材，就可以按自己设计的每一张幻灯片内容的表格开始制作故事接龙了。二、讲授新课第五单元故事接龙第12课编写故事接龙（一）板书1一、打开“绘图工具栏”指导讲解：在“视图”菜单的“工具栏”中，可以打开“绘图工具栏”板书2老师指导操作：P79页使用“自选图形”的标注生操作：P7

29、9页使用“自选图形”的标注二、使用“自选图形”的“标注”板书3三、使用艺术字学生操作：P79页使用艺术字板书4学生操作：P79页幻灯片的视图并完成P79页下面的表格四、幻灯片的视图板书5自学栏目：P80说一说，P81知识小辞典编写故事接龙（二）教学目的：1、学会使用“帮助”功能；2、学会删除与添加幻灯片；3、学会调整幻灯片的顺序。教学内容：1、 “帮助”功能的使用2、删除与添加幻灯片功能的使用3、调整幻灯片的顺序教学重点：删除与添加幻灯片功能的使用教学难点：“帮助”功能的使用教学准备：一套多媒体计算机演示设备；一套多媒体教学环境。教学方法：任务驱动课时：1教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：一、新课引入相同的图片经过不同的顺序的拼接，常常会使故事的情节改变。看看书82页的这三组漫画，它们的情节相同吗？二、讲授新课第五单元故事接龙第13课编写故事接龙（二）板书1一、删除幻灯片学生操作：P83页删除幻灯片板书2生操作：P83页添加幻灯片二、添加幻灯片板书3三、调整幻灯片的顺序学生操作：P83页调整幻灯片的顺序板书4学生操作：P83页“帮助”的使用四、“帮助”的使用板书5自学栏目：P84说一说，P84知识小辞典，P84练习与拓展21