沪粤版九年级物理下册18.2 怎样用电才安全 教学设计.doc

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1、 18.2 怎么用电才安全 一、教学目标1. 知识与技能(1).知道过载、短路和触电的原因及危害。(2).知道安全用电常识。2. 过程与方法(1).通过测算和实验展示，知道过载的原因及危害。(2).通过观测实验，知道短路的原因及危害。(3).通过日常生活事例，知道触电的原因、危害和用电常识。3. 情感态度与价值观 培养学生安全用电意识和社会责任感.二、教学重点和难点1.重点：(1).探究电路过载的原因。(2).分析短路的危害。(3).分析触电的原因。(4).安全用电常识。2.难点：1.短路现象的分析。2.触电原因的分析。三、教学器材：多媒体课件四、课时： 一课时五、教学方法运用：复习法、讲授法

2、、交流讨论和练习法等六、教学过程（一）、复习、引入新课1、复习回顾：（1）、家庭电路的组成：学生回答进户线电能表总开关熔丝插座、开关和电灯等组成。（2）、用测电笔怎样辨别火线与零线？氖管发光的是火线；氖管不亮的是零线2、新课引入：电能的应用推动着人类社会的进步，给人们的生活带来便利。但若不注意用电安全，将会造成生命危险及财产损失。今天我们就来探讨一下如何用电才安全！（二）、新课教学1、防止过载学生阅读课文知道什么是过载及危害后教师简单介绍。展示因过热而损坏的导线、开关、插座、保险盒等。探究电路过载的原因。活动：探究家庭电路中电流与用电器总功率的关系。活动1 测算用电器的工作电流用电器名称用电器

3、工作电流 1A干路上的的电流总A光管40W (有5支)1=微波炉1000W2=电饭煲800W3=电视200W4=电热水壶1100W5=分析：根据焦耳定律分析导线中电流与导线发热的关系。 结论：电路过载原因是使用的电器的总功率过大。交流：防止电路过载的一些方法。解决实际问题：“跳闸”是什么原因？2、切莫短路活动2 认识短路的危害（1）播放视频：短路的危害（2）实验现象分析。（3）讨论:预防短路的措施。3、避免触电（1）活动3 怎样避免触电 展示后让学生回答：触电是什么回事？安全电压是什么？分析家庭电路中触电事故的原因是什么？讨论：家庭电路怎样用电才安全？（2）为了避免触电事故，电器安装要符合国家

4、规定的技术要求（3）讨论：万一有人触电怎么办1、首先，切断电源，或用干燥的木棍将电线挑开，迅速使被触电的人脱离电源(万千不能去直接接触被触电的人)。2、如果触电人严重时需要进行人工呼吸。3、送医院。4、发生火灾时也要先切断电源进行救火行动。总结：安全用电原则1.电器设备安装要符合技术要求.2.不接触高于36V的带电体.3.不靠近高压（1000V以上）带电体.4.不弄湿用电器.5.不损坏电器设备中的绝缘体.展示：STSCCC中国强制认证标志China Compulsory Certification（三）、巩固练习1、判断A和B 哪种接法正确：2、当发现有人触电或电器设备着火时，正确的做法是 （

5、 ） A、立即将触电人拉开 B、立即泼水灭火 C、立即用身边 的小刀将电线割断 D、立即拉断电源开关或用绝缘物将电线挑开3、一个电工站在一张干燥的木凳上检修照明电路，下述情况 中不会造成触电事故的是（ ） A、一手握火线，一手握零线 B、一手接火线，一手悬在空中 C、一手接火线，一手按在墙上 D、一手接火线，身体与站在地上的人相接触4、学校照明电路干路中的总电流在（ ） A、全校电灯都亮时最大 B、全校电灯都亮时最小 C、全校电灯都不亮时最大 D、以上说法都错5、停在高压输电线上的小鸟不会触电，这是因为（ ） A、鸟的脚是绝缘体 ； B、鸟的脚电阻太小 ； C、鸟有适应 电流通过的本领； D、

6、鸟两脚之间跨步电压很小，通过 身体的电流很小。6、小新家新添了空调，但他家保险丝经常熔断，你认为原因可能是 （ ） A保险丝太粗不合规格； B所有用电器同时工作； C一定是由于短路现象造成的； D一定是电路中的总电流超过了保险丝的熔断电流，可能是短路，也可能是用电器过载 。7、关于家庭电路，下列说法中错误的是（ ） A、火线与零线之间的电压是220V B、保险丝熔断一定是电路中某处发生了短路 C、决不允许用铁丝或铜丝代替保险丝 D、有金属外壳的家用电器，金属外壳一定要接地8、在生活中，我们会遇到这些情况：(1)插座中的两个线头相碰；(2)开关中的两个线头相碰；(3)电路中增加了大功率用电器；(

7、4)户外输电线绝缘皮损坏。可能引起家中保险丝熔断的是（） A、只有(1)(2)； B、只有(2)(3) C、只有(2)(4)；D、只有(1)(3)五.小结1、在使用家庭电路时一定要注意防止过载，切莫短路，按照国家规定的技术要求安装电器，避免触电。2、对人体安全用电的电压是：不高于36V。3、触电的形式：（1）“低压触电”：单线触电、双线触电；（2） “高压触电”：电弧触电、跨步电压触电；4、安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；5、触电的急救方法：（断开电源开关、用干燥的木棒拨开、人工呼吸）六.布置作业:课本第47页“自我评价与作业”1-4题.七.板书设计18.3怎样用电才安全1.防止过载(1).过载的原因(2)过载的危害(3)过载的防止2.切莫短路(1)短路的原因(2)短路的危害(3)短路的防止3.避免触电(1)家庭电路发生触电的原因(2)防止触电4.安全用电常识.八、教学反思课堂小结的功能，主要是回顾知识的获得过程，梳理（整合）知识的关系，对主要、重点知识再强化，落实预设的学习目标。从方法上说，一般不要笼统地问学生“本节课你学到（收获）了什么”，宜以具体问题为载体，将问题情境化，在熟悉可见的场景中检测学生对知识的应用能力。