热力环流教案公开课.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date热力环流教案公开课新课导入:大气的热力环流教学目的:掌握热力环流的形成原理,并能够用事实解释自然界中的热力环流。教学方法:通过绘制热力环流模式图,提高学生分析问题的能力。教学重点:热力环流的形成原理。教学难点:热力环流的形成原理。教学过程:(新课导入)点燃小纸堆,纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,又从火堆四周下沉,然后进入火堆。如何解释这种现象呢?让我们学习接下来
2、的内容,谜题就会为大家揭晓。阅读教材P29,找出热力环流概念和形成根本原因。一、热力环流的概念1、热力环流的概念:由地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流。它是大气运动的一种最简单的形式。2、热力环流形成的根本原因:太阳辐射能的纬度分布不均,造成地面的冷热不均。过渡:那么热力环流的具体过程是怎样的呢?请大家阅读教材P30,结合图2.3,思考热力环流的形成原理?二、热力环流的形成过程在中学物理已学到:P=gh,这里为同一高度,是不变值,因此大,P也大。1、假设:A、B、C三地受热均匀。 (等压面:把空间气压值相同的各点组合而成的面叫做等压面。)结论一:同一等压面上各点气压值相等,等压面互相平
3、行。提问:在同一地点,气压在垂直方向上如何变化?结论二:同一地点,随海拔高度升高,气压下降。提问:想一想,假设地面受热均匀,在同一高度空气密度相同吗?这时空气会不会运动起来? (三地温度相同,同一高度,密度相同,气压相同,不会运动起来)过渡:实际上各地受热是不均的。如果A地受热,B、C两地冷却,那么A、B、C三地的近地面空气会怎样运动?A、B、C三地的近地面和高空空气密度(气压)又会发生怎样的变化? 2、实际上各地受热是不均的。(1)大气的垂直运动 【总结讲解】A地受热(温度较高),A地近地面空气受热膨胀上升,到上空聚积起来,使上空的空气密度增大,形成高气压;B、C两地冷却(温度较低),B、C
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