人教版物理 八年级下册同步练习11.3　动能和势能.doc

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1、人教版物理八年级下册课时同步训练第十一章功和机械能第3节动能和势能要点感知 基础达标要点1 能量1. 关于能的概念，下列说法中正确的是( )A. 物体在不做功时，就不具有能B. 物体能对别的物体做功，它就具有能C. 物体具有能，肯定在做功D. 物体具有能，它一定做了功要点2动能2. 我国研制成功的超音速反舰导弹，因为速度极快，故很难拦截；导弹发射后，若敌舰侥幸将其拦截击中，但导弹的残骸仍能以极高的速度横扫敌舰，给其以重创。高速飞行的导弹残骸能有这么大的威力，是因为它们具有( )A. 较大的动能 B. 较大的势能C. 较大的质量 D. 较大的密度3. 下列物体具有动能的是( )A. 静止不动的课

2、桌 B. 挂在树上的椰子C. 拉长了的橡皮筋 D. 正在行驶的汽车4. 海啸发生时，汹涌的海水由于运动而具有的能属于 (选填“动”或“势”)能；海水冲走船只时，海水的作用力对船 (选填“做”或“不做”)功。5. 我国著名羽毛球运动员傅海峰扣球时不仅改变了羽毛球的运动方向，而且使羽毛球的速度高达383km/h，从而使羽毛球具有较大的 能。要点3势能6. 高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”，这是一种不文明的行为，会带来很大的社会危害，因为高处的物体具有较大的( )A. 重力 B. 动能 C. 惯性 D. 重力势能7. 下列物体具有弹性势能的是( )A. 在水平公路上行驶的小轿车 B. 悬挂在天

3、花板上的电灯C. 被拉开的弹弓 D. 空中飞翔的鸟8. 下列例子中物体的重力势能变大了的是( )A. 铁球从斜面顶端滚下来 B. 骑自行车冲上坡顶C. 飞机在高空水平飞行 D. 立在山顶上的石头9. 如图所示，苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果，哪一个苹果的重力势能最大( )A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 一样大10. 如图所示，运动员在射箭比赛时总是要把弓拉得很弯，其主要目的是( )A. 增大箭的弹性势能 B. 增大箭的动能C. 增大弓的弹性势能 D. 使箭沿直线运动 课后集训 巩固提升 11. 直升飞机在空中匀速下降的过程中(忽略燃油的变化)，关于直升飞机的动能和重力势能的变化情

4、况描述正确的是( )A. 动能减小，重力势能减小 B. 动能不变，重力势能增大C. 动能不变，重力势能减小 D. 动能增大，重力势能不变12. 用电梯往高处搬运货箱。当货箱随着电梯一同匀速上升时，货箱的( )A. 动能变小，重力势能变小 B. 动能变小，重力势能变大C. 动能不变，重力势能变小 D. 动能不变，重力势能变大13. 邵阳市在创建文明卫生城市期间，每天洒水车都清洁街道。匀速行驶的洒水车在洒水的过程中，洒水车的动能 (选填“增大”“不变”或“减小”)。14. 小希用如图甲所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素。 甲 乙(1)本实验运用了物理研究方法中的转换法：用 来表示小球动能的大

5、小。(2)小希通过实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗?小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能(如表所示)。结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是 。一些物体的功能行走的牛约60J跑百米的运动员约3102J飞行的步枪子弹约5108J(3)图乙为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：对机动车限定最高行驶速度： 。对不同车型限定不一样的最高行驶速度： 。(4)如用图甲中的实验装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是 (请从以下三个选项中选择)。A.

6、倾斜程度不同的斜面B. 粗糙程度不同的水平面C. 质量不同的钢球15. 小明同学为了探究“物体的重力势能的大小与哪些因素有关”，设计了如下实验：把三个完全相同的木桩插在沙子中同一深度，然后将A、B、C三个铁块从空中某一高度由静止释放，分别撞击三个木桩，三个木桩被撞击后陷入沙子中不同深度(如图所示)。(1)在此实验中，小明是通过观察 来比较各铁块重力势能的大小的。(2)若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落的高度的大小关系是hA hB；若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的大小关系是mA mC。(均选填“大于”“小于”或“等于”)(3)实验得出的结论是：物体重力势能的大小与 和 有关。物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越 。参考答案1. B 2. A 3. D4. 动 做5. 动6. D 7. C 8. B 9. C 10. C 11. C 12. D13. 减小14. (1)木块被推动的距离 (2)速度 (3)质量一定，速度越快动能越大 速度相同时，质量越大动能越大 (4)B15. (1)木桩被撞击后陷入沙子中的深度 (2)小于 小于 (3)物体的质量 被举高的高度 大