福建省福州市八县(市)一中(福清一中-长乐一中等)-2017学年高一下学期期末联考语文试题.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date福建省福州市八县(市)一中(福清一中-长乐一中等)2016-2017学年高一下学期期末联考语文试题福建省福州市八县（市）一中（福清一中，长乐一中等）2016-2017学年高一下学期期末联考语文试题.doc2016-2017学年度第二学期八县（市）一中期末联考高中 一 年 语文 科试卷考试日期：7月10日 完卷时间： 150分钟 满 分： 150 分 第I卷一、基础知识

2、（24分，每小题3分）1下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ）A绣闼（d） 孛老（b） 耆老（q） 鳏寡孤独（gun）B浣纱（hun） 恁地（n） 蓑衣（su） 前倨后恭（j）C恓惶（x） 盗跖（zh） 玉簪（zn） 红鸾天喜（lun）D吮吸（yn） 辇车（f） 斟酒（zhn） 前合后偃（yn）2下列词语书写全都正确的一组是（ ）A烦燥 恶耗 纪念 无可置疑B委屈 鲁莽 蟊贼 拾人牙慧C禀赋 憋进 罪蘖 万恶不赦D梳理 辨证 逻缉 完璧归赵3下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）遏制腐败，需要不断完善法律法规，堵塞制度漏洞，才能让违法违纪者无隙可乘，才能消除腐败分子的侥幸心理，树

3、立全社会反腐倡廉的坚定信心。如果校园足球能够突破现有瓶颈，推进体育真正融入、回归到教育体系之中，无需拔苗助长，足球苗子自会源源不断地涌现。虽然他的语文基础并不好，但经过这一年来的博闻强识，现在他的语文成绩在班里已经名列前茅了。1992年11月17日这个冬天的早晨，路遥那双一生紧握着陕北的大手松开了，一个想要诉说的声音归于缄默，一个苍劲的手势在半空中戛然而止。正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。A. B. C. D. 4下列各句中，没有语病

4、的一句是()A舌尖上的中国这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。B在网络社交中，一个笑中带泪的表情符，表意既是清晰的又是暧昧的，因为在不同语境中，它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以。C2016年诺贝尔文学奖颁发给了一个唱歌的美国诗人鲍勃迪伦，诺奖评委会虽然已经给出了颁奖的理由，可很多人还是有所质疑。D在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （） 灯笼与中国人生活息息相关， 。花灯风气至此广为流行。所以，过

5、去每家都有姓氏灯，悬挂在屋檐下和客厅中，借以讨个口彩庙宇中、客厅里，处处都有灯笼。仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后不过，最让人遐思、期盼的，恐怕还是元宵节的花灯今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续元宵观灯的习俗起源于汉朝初年，至唐开元年间，为了庆祝国泰民安，乃扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征“彩龙兆祥，民阜国强”中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征，因“灯”与“丁”声母相同，意味着人丁兴旺。A B C D6以下古代文化常识解释不正确的一项（ ）A苏武传中“当相坐”，“坐”，连坐。连坐是中国古代因他人犯罪，而使与犯罪者有一定

6、关系的人连带受刑的制度。B张衡传中“上书乞骸骨”，“乞骸骨”指古代官员自请退职，意为请求朝廷让自己的骸骨归葬故乡，类似的词语还有“致仕”。C苏武传中“子卿壹听陵言”，“子卿”苏武的字，“陵”李陵的名，古人幼时取名，读书后取字，自称时用名，称呼他人时用对方的字。D廉蔺传中“拜相如为上大夫”，“拜”指按一定礼节授予（任命)官职，一般用于升任高官。“擢”“升”也是提升职务的。7下列句子中加点字词类活用分组正确的一项是（ ）左右欲刃相如 大将军邓骘奇其才 严大国之威以修敬也 羝乳乃得归 因泣下霑衿 何久自苦如此 皆共目之 完璧归赵 于是相如前进缶A BC D8下列句子中，句式分组正确的一项是（ ） 子

7、卿尚复谁为乎 举孝廉不行,连辟公府不就 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 臣诚恐见欺于王而负赵 君何以知燕王 缑王等皆死，虞常生得 自书典所记,未之有也 饰以篆文山龟鸟兽之形 为降奴于蛮夷来源:学科网ZXXKA BC D二、阅读下面两篇文言文语段，完成911题。（9分，每小题3分）（一）于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢

8、加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。（二）太史公自序(节选)司马迁 汉之伐楚，(司马)昂归汉，以其地为河内郡。(司马)昌生无泽，无泽为汉巿长。无泽生喜，喜为五大夫，卒，皆葬高门。喜生谈，谈为太史公。 太史公学天官于唐都，受易于杨何，习道论于黄子。太史公既掌天官，不治民。有子曰迁。 迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘。北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄。厄困鄱、薛、

9、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明，还报命。 是岁天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，故发愤且卒。而子迁适使反，见父于河、洛之间。太史公执迁手而泣曰：“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而余不得从行，是命也夫，命也夫！余死汝必为太史为太史无忘吾所欲论著矣且夫孝始于事亲中于事君终于立身。扬名于后世，以显父母，此孝之大者。夫天下称诵周公，言其能论歌文、武之德，宣周、邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。幽、厉之后，王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论诗书，作

10、春秋，则学者至今则之。自获麟以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君忠臣死义之士，余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉。”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。”太史公曰：“先人有言：自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世，正易传，继春秋，本诗书礼乐之际？意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉。”9下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A独畏廉将军哉 独：表反问，难道B卒相与欢 相与：一起C耕牧河山之阳阳：山的南面D小子何敢让焉 让：责备10对选文（二）中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A余死/汝必为太史/为太史/

11、无忘吾所欲论著矣/且夫孝始於事亲/中於事君/终於立身。B余死汝/必为太史/为太史/无忘吾所欲论著矣/且夫孝始於事/亲中於事/君终於立身。C余死/汝必为太史/为太史/无忘吾所欲论著矣/且夫孝始於事/亲中於事/君终於立身。D余死汝/必为太史/为太史/无忘吾所欲论著矣/且夫孝始於事亲/中於事君/终於立身。11下列对以上两个选段的理解和分析，不正确的一项是（ ）A相如的门客认为，相如惧怕廉颇，相如告诉他们说，自己总躲着廉颇是不想因私怨而置国家安危于不顾。B司马迁自幼攻读古代典籍，青年时期两次游历开阔了眼界，积累了许多第一手的资料。这些都为他后来写史奠定了良好的基础。C汉朝天子开始举行封禅典礼的时候，司

12、马迁被滞留在周南，不能参与其事，所以心中愤懑，致病将死。D司马迁在自序中叙述了家世，说明创作史记是为了完成父亲的遗愿，是自己义不容辞的责任。第II卷三、文言文翻译、诗歌及背诵（共28分）12把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（3分）（2） 空以身膏草野，谁复知之！（3分）（3）扬名于后世，以显父母，此孝之大者。（4分）13阅读下面这首宋词，完成（1）（2）两题。（8分）念奴娇秋日怀乡，用东坡韵陆深 大江东去，是吾家、一段画奁中物。襟带五湖吞百渎，说甚黄州赤壁。两岸芦汀，一湾柳浪，海涌桥头雪。沧浪声里。渔翁也是豪杰。 明年拟赋归来，轻舟短棹，两腋清风

13、发。春水稳如天上坐，闲看浮沤兴灭。黄歇穿沙，袁崧筑垒，到处堪唏发。鲈鱼莼菜，一任江天岁月。 【注】大江：有两层含义，一实指长江，二暗指流经松江的黄浦江。黄歇穿沙，袁崧筑垒：黄歇、袁崧曾疏浚黄浦江，“穿沙”“筑垒”是疏浚、治理黄浦江的手法。唏发：晒干头发。这三句写了此地既无水患之来，又无敌寇之侵。来源:Zxxk.Com（1）下列对这首诗理解分析不正解的两项（ ）（4分）A此词题目就点出了“秋日怀乡”的主旨。上半阕写其家乡上海壮美之景。“大江东去”，用东坡语，亦切上海特点。语意俱新，亦极亲切。怀思之情，此可概见。B本词中的景象与苏轼的赤壁怀古中的景象一样都显得壮阔雄浑。如“襟带”一句写黄浦江吞噬百

14、水，以五湖为襟带的壮阔；“两岸”三句，动静结合写芦花、垂碧之美。C东坡说到“一时多少豪杰”，只及周瑜、诸葛亮等叱咤风云的人物；而此词认为江海的“渔父”也是豪杰，如此说来，人物与景物俱胜的故乡，怎不令人思念呢?D古人写人之清贫，官之清廉，都说是“两袖清风”。“两腋”句，暗含此意。“浮沤”，水上浮泡，古人以喻生灭之易，世事之无常。“闲看浮沤”写出了词人的超旷。E. 辛弃疾水龙吟：“休说鲈鱼堪脍”，借张翰之典，表达自己尽管思乡，但不会弃官归隐；而本词的“鲈鱼莼菜”是上海的地方美食，表达了词人对家乡的思念。（2）本词如何紧扣“怀乡”展开的，请结合全词简要分析。（4分） 14补写出下列名篇名句的空缺部分

15、。（10分） （1）千古江山， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） （2） ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴） （3）忽如一夜春风来， 。 （岑参白雪歌送武判官归京） （4） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题） （5）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“ ， ”一联，感叹旧友凋零、今昔异貌，表达了对故友的怀念和世态变迁的怅惘。（6） 白居易在钱塘湖春行一诗中，借自然界莺燕的活动来传递早春讯息的诗句是“ ， ”。（7） 苏轼念奴娇赤壁怀古中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。四、现代文阅读（22分）阅读下面文章，回答1518题。给蚂蚁打伞那是个闷热的傍晚，天阴着，没有

16、风，知了的叫声此起彼伏。他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了。他是进城务工的农民。这一点，从他的衣着打扮就可以判断出来。他在等一个孩子。当然，那不是他的孩子，他的孩子在两千里之外的乡下，每年春节才能和他见一面。他真疼那个虎头虎脑的小子，他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图，他要让他读书，上大学，做个风刮不着雨淋不着的城里人。只要想起这幅蓝图，即便身子累散了架，他都能在梦里笑出声。他经常梦到儿子。那个夏天，梦到的次数尤其多。他实在是太想儿子了，便到离工地不远的这个小区看孩子们玩耍。小区绿化得不错，有一片宽

17、阔的休闲区，休闲区里植满泡桐和月季，还有一座滑梯和两架秋千。放学之后，这里就成了孩子们小小的游乐场。那里边还真有个男孩跟他的儿子长得很像。后来他得知这个孩子名叫童童。他很想跟童童说话，很想牵着他的小手走一走，他甚至还专门给童童买了一块巧克力，但一直没有机会送给他，他怕被接送童童的老太太看见。这一天，这个闷热的傍晚，他的机会终于来了。还是在滑梯旁，童童还是赖着不走。老太太像往常一样嫌童童淘气，只是，说话间，哈欠连天，她说：“我回家睡一会儿，不许跑远啊!”童童听话地点头，老太太走了。临走前，拜托一个大点的孩子照顾童童，还将一把雨伞放在了滑梯旁边，叮嘱童童下雨了就打着伞回家。他在泡桐树后面听得清清楚

18、楚。过了几分钟，抬头再看，那老太太的脑袋果然没有像往常一样出现在阳台上。他的心里一阵欢喜。然而，当他走到滑梯旁，那个大点的孩子一直用警惕的眼光打量他，打量得他心里直发毛。 他想了几分钟，决定去再买一块巧克力来收买这个大点的孩子。不远处就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。 就在那几分钟之内，风来了，雨也来了。一切都来得太突然。他从小商店里出来时，雨点越来越密。他心里好失落，这么大的雨，孩子们肯定早跑回家了。 童童居然没有走，一个人站在雨里，好似在等着他。真是天赐的机会。他摸一摸口袋里的巧克力，大步流星走过去。 他唤了一声童童，因为激动，声音竟有些颤抖。童童将肩上的伞柄往后托了托，扑闪着又黑又亮的

19、大眼睛，看着面前的陌生人，没有应声，而是很机灵地问了一句，你怎么知道我的名字？他慌忙讨好地裂开嘴笑，说：“我是你爸爸的朋友，我当然知道你叫童童。”毕竟是个孩子，这样一说，他便信了。只见他伸长了小胳膊，将伞举过头顶，甜甜地说：“叔叔，你来，我这里有伞。”他蹲下身，握住伞柄。忽然又听童童说：“叔叔，小心，不要踩到小蚂蚁，它们正在搬家，我在给它们打伞。”他这才发现，童童的伞下面有不少蚂蚁，雨来得突然，那些黑色的小精灵正惊慌失措地四处逃窜。他问道：“为什么要给蚂蚁打伞？”童童回答说：“因为，老师说它们很善良，很勤劳，很辛苦，所以我要保护它们啊。”是一场阵雨，不过20分钟，雨点便稀稀落落了。在这20分钟

20、里，他和这个叫童童的孩子分吃了两块巧克力。他问：“童童，你不嫌叔叔脏？”童童很干脆地说：“叔叔不脏，叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。”在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖。他使劲仰起头，不让泪水落下来。 就在这时，他听见有人唤童童的名字。循着声音，他看见一个体态略显臃肿的男人。他认识那个男人。男人看见他，一愣。还不等两个相识的大人答话，童童便拉住爸爸的手，让他蹲下身，指着脚下那一方没被淋湿的空地说：“爸爸，你看，小蚂蚁又开始劳动了，它们是勤劳善良的好动物对不对？刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。”男人低着头，看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁，良久没说话。男人越不说话，他便越局促不

21、安，觉得自己不应该出现在这里。终于，他嗫嚅道：“刘经理，我正好路过，我”男人没让他说下去，他拍了拍他的肩膀，说：“走，去拿工钱。”他是全工地第一个拿到钱的民工。他千恩万谢，一出门，眼泪就落了满脸，为儿子有了救命钱，也为自己躲过了一场劫难。是的，他那个生龙活虎的儿子不久前出了车祸，生命无大碍，但肇事司机逃逸，他不得不缴纳昂贵的住院费。可是工钱一直拖着，任凭他磨破了嘴皮，也讨不回半分，要不是被逼急了，他那样的老实人断然不会决定铤而走险去绑架建筑公司经理的儿子。15下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 ( )（5分）A第三段的描写突出了农民工对自己孩子的深爱，为下文他的所做所为作

22、了合理铺垫。B文中两次提到“闷热的傍晚”，为下文农民工成功讨回工钱作了一个铺垫。C从“在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖”这句话暗示，他是一个坏人，别人都怕他，躲着他。D本文运用顺叙的记叙方法交代了农民工儿子的状况和他决定铤而走险的原因，表达了一位父亲对孩子深沉的爱。E本文的主要情节都是围绕“童童”这一人物展开的，这个可爱的小孩在推动情节发展方面起到了重要作用。16文中多次提到“蚂蚁”，请分析其作用。（5分）来源:Zxxk.Com17请分析文中农民工的形象特点。（6分）18 有人说小说最后一段画蛇添足，你怎么看？请你说说你的看法。（6分）五、语言文字运用（7分）19下列各句中

23、，表达得体的一句是（）（3分）A学生会经过调查研究，写出了食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。B我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。C特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。D这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。20在下面一段文字横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（4分）很多人把“意境”和“意象”混为一谈， 。传统美学认为艺术的本体是意象，意象的基本规定是情景交融，所以任何艺术作品都要创造意象，都要情景交融。但

24、并不是情景交融的艺术作品就有意境，意境除了有意象一般的规定性外，还有自己特殊的规定性，那就是“境”要突破时间上和空间上有限的“象”，体现为宇宙的本体和生命的“道”。因此，二者相较：意境的内涵要大于意象， 。六、写作（60分）21阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 南京2017年中招政策出台,中考照顾政策中新增“受到市级以上人民政府或者省级以上部门奖励的见义勇为人员或者其子女，可加5分”这一条款。这引起诸多讨论：有家长认为这损害了教育公平，也许会出现“为了加分，被迫去见义勇为”的情况；有人认为这既能奉献了爱心，又可使自身（子女）受益，一举两得；还有人认为对于以上事情，你怎么看？

25、请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。来源:学|科|网Z|X|X|K20162017学年度第二学期八县（市）一中期末考高一语文科试卷参考答案及评分标准一、基础知识（24分，每小题3分）1答案：C。【解析】A绣闼（t）, 孛老（b）; B恁地（nn）, 前倨后恭（j）; D吮吸（shn）,辇车（nin）2答案：B。【解析】A烦燥-躁，恶耗-噩；C憋进-蹩，罪蘖-孽；D辨证-辩，逻缉-辑3答案：C。【解析】博闻强识：词性为动词，不能做名词用;戛然而止：形容声音突然中断，不能用于形容手势。 安步当车：以从容的步行代替乘

26、车。形容轻松缓慢地行走。也指人能够安守贫贱生活。来源:学科网4答案：A。 【解析】B“它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以”杂糅，“能”“都可以”去掉其一；C“诺奖评委会虽然已经给出了颁奖的理由”语序不当，改为“虽然诺奖评委会”；D“推动”搭配“快速发展”可以，但不能与“企业广泛收益”搭配。5答案：D【解析】本文段介绍元宵花灯的历史，阐释其文化内涵。中的“处处”对应首句“息息相关”放在首位；与构成因果关系，中的“口彩”对应中的“人丁兴旺”；的“过去”和的“今天”按照时间顺序排列为；是由灯笼突出“元宵节的花灯”的特殊地位；承接上句的“元宵花灯”加以展开。故正确排序为：6答案：C【解析

27、】古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名使用有别，名供长辈呼唤；字是供平辈和晚辈称呼。7答案：B【解析】名词活用为动词形容词的意动用法形容词用作动词动词用作名词形容词的使动用法8答案：D【解析】宾语前置被动句定语后置状语后置9答案：D让：推辞10答案：A11答案：C，不是司马迁，而是他的父亲。三、（共28分）12（1）我之所以做这些，是因为要把国家的利益放在前面，而把个人的恩怨放在后面啊。（3分，“所以”表原因，1分；“先”“后”意动用法，1分，句子完整通顺1分）（2）白白地把身体给野草做肥料，谁还会知道你呢！（3分“空”，白白地；“膏”使动用法，使肥沃；各1分，句子完整通顺1分

28、）（3）扬名后世来显耀父母，这是最大的孝道。（4分，“以”表结果，来；“显”，显耀，“此孝之大者”判断句；各1分，句子完整通顺1分）13（1）BE【解析】B陆词的景象既有壮美的一面，也有秀美的一面。“襟带”一句写壮阔之景，“两岸”三句，写秀美之景；E陆词的“鲈鱼莼菜”也是化用了张翰的典故。（答对一项2分，两项4分）（2）上片给我们描绘了一幅雄阔也有秀美的故乡秋景图，借景抒情，表达秋日怀乡之情；下片前五句想象自己辞官归来时的轻快，表达对故乡的思念；后用黄歇、袁崧的典故，写出家乡的平静、逍遥，表达对家乡自由安乐生活的向往；最后用张翰的典故，表达自己也和张翰一样倦于官场生活，醉心山水，想荣归故里的思

29、乡之情。（一点2分，答对任意2点即可得满分）14答案：（1）英雄无觅孙仲谋处 （2）莫道不销魂 （3）千树万树梨花开 （4）晓镜但愁云鬓改 （5）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（7）江山如画，一时多少豪杰 四、现代文阅读（22分）15.（1）AE（答对一项给3分，全对给5分）【解析】B“为下文成功讨回工钱作铺垫”错；C“暗示他是个坏人”于文无据，应表示农民工这个群体缺少社会关爱；D“顺叙的记叙方法”错，有插叙、补叙。16.烘托人物心理。第一段中“心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行”运用比喻，烘托出农民工内心的烦躁。侧面烘托人物形象，给蚂蚁打伞表明童童是个

30、善良的孩子，用蚂蚁的善良、勤劳，侧面写出了农民工是个勤劳善良的人。推动情节的发展，正是因为有蚂蚁，农民工才能在下雨后见到孩子。（手法1分，分析1分，答对一点2分，答到三点5分。）【解析】既然是问“蚂蚁”的作用，就要先找出写蚂蚁的句子，然后在找出与它相关的人物，再分析之间的关系。可以找到第一节有“他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了”，这一句主要是与农民工的关系，烘托人物烦躁的心理；中间有“不要踩到小蚂蚁”“刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。”“叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。”从这些内容上侧面体现了孩子与农民工的善良；也是因为有蚂

31、蚁才给了农民工接近孩子的机会，才有了后面的故事，从情节上来说又推动了情节的发展。17.有责任感，第三段“他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图”。善良勤劳，童童说“它们很善良，很勤劳”侧面写出了农民工的勤劳善良。爱子心切，如“他撒腿就向小商店跑去”写出了绑架救子的急切；“心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行” 写出了急于绑架救子的烦躁；“他慌忙讨好地裂开嘴笑”急于绑架救子的紧张。（形象特点1分，分析1分，一点2分。）18.示例一：我认为不是画蛇添足，从情节上看：交待了农民工所作所为的原因，使情节合理化；从结构上看：与开头“他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有

32、一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了”相呼应，说明当时的不安和烦躁是因为他准备绑架童童；也与文章中间“男人低着头，看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁，良久没说话”遥相呼应，说明他见到老板，因害怕而低头，听到童童的一番话后，因愧疚而低头，思绪复杂从人物塑造上看：使人物形象更加丰满，表明他是个爱子心切的人；从主题设置上看：深化主题，引发了人们对拖欠农民工工钱这一问题的思考。（每点2分，答出三点即可得满分）示例二：我认为是画蛇添足，从情节上看：如果去掉这一段，故事“戛然而止，含蓄隽永”，留给读者思考的空间。加入后使得文章过于直白无味；从人物塑造方面：没有最后一段，人物的形象更正面，更可爱，也

33、更易打动人；从主旨方面看：侧重表现农民工对自己的孩子的爱，以及将自己的爱延伸对其他孩子上，即“幼吾幼，以及人之幼”，反应了和谐社会，人间有爱的主旨，感到温馨。五、语言文字运用（7分）19、（4分）答案D A项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；B项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子；C项“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。20、示例：其实二者并不相同 意境的外延要小于意象。（答出一点得2分。大意吻合即可。）六、写作（60分）21、思路点拨：一、爱心也需要肯定；肯定爱心行为是一种尊重；二、见义勇为是需要肯定，但用于中考加分，不利于教育的公平；

34、三、见义勇为鼓励性政策可鼓励和引导更多人参加社会公益活动，增强公民社会责任感和公民意识。1立意符合题意，语言通顺，结构清晰，切入分43分； 2偏离题意（30-35分）； 3离题、文体四不像（30分以下）； 4字数不够，600-700字（35-38分；每少50字扣1分）； 5字数少于600字（完篇30-34分；不完篇29分以下）； 6题目漏写，扣2分； 7卷面不清，字迹潦草，扣2分；8错别字（一字扣1分，5分封顶）。附：【文言文译文】 汉王刘邦攻打楚霸王项羽之际，司马昂归降汉王，汉以殷地为河内郡。司马昌生司马无泽，司马无泽担任汉朝市长之职。无泽生司马喜，司马喜封爵五大夫，死后都埋葬在高门。司马喜

35、生司马谈，司马谈做了太史公。 太史公从师唐都学习天文，从师杨何学习易经，从师黄子学习道家理论。太史公职掌天文，不管民事。太史公有子名迁。 司马迁生于龙门，在黄河之北、龙门山之南过着耕种畜牧生活。年仅十岁便已习诵古文。二十岁开始南游江、淮地区，登会稽山，探察禹穴，观览九疑山，泛舟于沅水湘水之上；北渡汶水、泗水，在齐、鲁两地的都会研讨学问，考察孔子的遗风，在邹县、峄山行乡射之礼；困厄于鄱、薛、彭城，经过梁、楚之地回到家乡。于是司马迁出仕为郎中，奉命出使西征巴蜀以南，往南经略邛、笮、昆明，归来向朝廷复命。 这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而太史公被滞留在周南，不能参与其事，所以心中愤懑，致病将死

36、。其子司马迁适逢出使归来，在黄河、洛水之间拜见了父亲。太史公握着司马迁的手哭着说：“我们的先祖是周朝的太史。远在上古虞夏之世便显扬功名，职掌天文之事。后世衰落，今天会断绝在我手里吗？你继做太史，就会接续我们祖先的事业了。现在天子继承汉朝千年一统的大业，在泰山举行封禅典礼，而我不能随行，这是命啊，是命啊！我死之后，你必定要做太史；做了太史，不要忘记我想要撰写的著述啊。再说孝道始于奉养双亲，进而侍奉君主，最终在于立身扬名。天下称道歌诵周公，说他能够论述歌颂文王、武王的功德，宣扬周、邵的风尚，通晓太王、王季的思虑，乃至于公刘的功业，并尊崇始祖后稷。周幽王、厉王以后，王道衰败，礼乐衰颓，孔子研究整理旧

37、有的典籍，修复振兴被废弃破坏的礼乐，论述诗经、书经，写作春秋，学者至今以之为准则。自获麟以来四百余年，诸侯相互兼并，史书丢弃殆尽。如今汉朝兴起，海内统一，明主贤君忠臣死义之士，我作为太史都未能予以论评载录，断绝了天下的修史传统，对此我甚感惶恐，你可要记在心上啊！”司马迁低下头流着眼泪说：“儿子虽然驽笨，但我会详述先人所整理的历史旧闻，不敢稍有缺漏。”司马谈去世三年后司马迁任太史令，开始缀集历史书籍及国家收藏的档案文献。 太史公说：“先人说过：自周公死后五百年而有孔子。孔子死后到现在五百年，有能继承清明之世，正定易传，接续春秋，意本诗、书、礼、乐的人吗？其用意就在于此，在于此吧！我又怎敢推辞呢。”-