机械效率复习教案.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除课题 机械效率课型复习课授课时间 年 月 日 星期 第 节教学目标1. 通过教材图片生活中的实例提水泥的回顾，使学生区分有用功、总功、额外功三个概念及计算方法2. 利用书中滑轮组提物体图片复习机械效率定义、公式及提高机械效率的途径。3. 通过夯实基础环节的练习使学生能掌握并用本节机械效率计算，及相关知识的运用。4.运用视频提问的方式，让学生以实验目的为前提的条件下分析，测机械效率实验的原理器材等，并运用机械效率公式解决有关问题。5.让学生在矛盾中了解额外功不可避免，有用功、额外功、总功三者比值关系在实际中的意义，并学会辩证的看待问题。教学方法采用

2、学生看书、独立思考总结，教师讲练结合的方法教学准备Ppt、典型习题、课本课后作业A层：P187-190 对接京考7-9 ，培优10B层：P187-189夯实基础：1、2，对接京考7、8教学反思【精品文档】第 5 页教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图批注一、 作业处理（3mins)答疑二、 拓展提升（17mins）师生共同梳理1. 观察教材中的图片，思考区分有用功、 总功、额外功的概念？ （回归教材图片） 2. 有用功、总功、额外功的计算方法(以滑轮组为例)3. 认识“机械效率” 回归教材图片 定义：有用功跟总功的比值。机械效率是一个比值,通常用百分数表示。分析机械效率为什么总是小于1？

3、由于有用功总小于总功,故机械效率总是小于1。例1. 有用功、额外功、总功、机械效率的概念辨析。例2. (1)做有用功越多,机械效率越高()(3)物体做功的功率越低,机械效率越低()(5)做相同的有用功,额外功越少,机械效率越高()(7)用不同的滑轮组,做的有用功相同时,机械效率一定相同()(9)做的额外功一定时,总功越少,机械效率越高()(10)有用功在总功中占的比例越大,机械效率越高()利用概念辨析题目，加深对上述概念的理解。 4.实验：机械效率的测量（学生先看课本，再利用云直播视频提问，学生回答实验原理、器材、步骤等，利用表格形式使学生一目了然。)名称测量滑轮组的机械效率原理测量工具测量量

4、物体重力G、物体上升高度h、拉力F、绳端移动的距离s注意事项必须使弹簧测力计提升物体,以保证弹簧测力计示数大小不变得出结论滑轮组中动滑轮个数越多越省力,但机械效率;同一机械,提升的物重越大,机械效率提高方法有用功一定时,尽量减少额外功,即减小;额外功一定时,尽可能增大有用功,即适当增加评估交流物体被提升的高度不影响滑轮组的机械效率例2：2018东城二模小东在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时,设计了如图13-2所示的两个滑轮组,分别测量两次实验的动滑轮重G动、钩码总重G、钩码上升高度h、绳子自由端拉力F、绳子自由端移动距离s,计算出相应的机械效率,并将它们填入下表中。物理量G动/NG/Nh/m

5、F/Ns/m甲1.02.00.11.00.366.7%乙1.04.00.11.80.374.1%(1)实验中,测机械效率的原理是= 。(2)在图乙的实验中,滑轮组提升物体所做的有用功为 J。(3)生活中利用滑轮组提升重物时,提高其机械效率的方法有哪些?(写出一种即可)注意强调解实验题目题目一定从实验目的出发，思考问题。借助题目讲解，帮助学生回忆总结计算机械效率的导出式。（1)利用滑轮组提升重物时,在不考虑绳重和摩擦的情况下,产生额外功的原因是动滑轮的自重,即W额=G动h,滑轮组的机械效率最终可表示为= =。(2)利用定滑轮、动滑轮提升相同重物,上升相同高度时的机械效率有定动。例3实验桌上有带横

6、杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳,另外还有钩码一盒、质量不等的滑轮3个,滑轮与轴之间的摩擦很小,可忽略不计。请选用上述实验器材证明:动滑轮越重,动滑轮的机械效率越低。(1)写出实验步骤。(2)画出实验数据记录表格。示例:(1)实验步骤:用 分别测出一个钩码、一个动滑轮所受重力,用G、G动表示。按如图13-4所示组装实验器材,用弹簧测力计 拉绳子自由端,绳子自由端所受拉力用F表示,绳子自由端移动的距离用 表示,钩码上升的高度用 表示。用弹簧测力计测出 ,用刻度尺分别测出s、h。并把测量数据记录在表格中。用弹簧测力计分别测出另外两个动滑轮所受重力G动,保证 不变,再做两次实验,每次实验只更换

7、,仿照步骤分别测量对应的F、s、h。并把测量数据记录在表格中。利用公式= = ,计算3次实验动滑轮的机械效率,并将值记录在表格中。(2)补全实验数据记录表。序号G/NF/Ns/m123注意强调题目书写规范性、注意单位等，部分学拍照将书写过程上传。2019北京某同学用滑轮组提升物体,绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图13-6中图线a所示,物体上升的高度随时间变化的关系如图线b所示。已知物体的质量为450 g,所用动滑轮的质量为50 g,绳子自由端的拉力F为1.3 N,g取10 N/kg。在02 s的过程中,下列说法中正确的是()A.绳子自由端移动的速度为5.0 cm/sB.拉力F的功率

8、为0.26 WC.有用功为0.45 JD.滑轮组的机械效率为90%三、当堂任务检测（20mins）学生练习、教师答疑，关注易错点(1)P50 2、3、 5 51 7 p52 1-3 对接京考1-9 （5、6班1、4、5、6、9）要求在相应题目附近有解题痕迹，不理解的题目用“?”标注。抽取5名同学完成后将照片发到学习群中，了解学生完成情况，为后续讲评做准备。(2)教师答疑，关注易错点（5mins）总结有用功、 总功、额外功的概念，测机械效率的测量方法时采取的是：学生先独立参考课本回忆、归纳方法，教师再做总结板书设计名称测量滑轮组的机械效率原理测量工具测量量物体重力G、物体上升高度h、拉力F、绳端移动的距离s注意事项必须使弹簧测力计提升物体,以保证弹簧测力计示数大小不变得出结论滑轮组中动滑轮个数越多越省力,但机械效率;同一机械,提升的物重越大,机械效率提高方法有用功一定时,尽量减少额外功,即减小;额外功一定时,尽可能增大有用功,即适当增加评估交流物体被提升的高度不影响滑轮组的机械效率