沪科版2020年春八年级下册第十章第一节《第2课时 杠杆平衡条件的应用》教案.doc

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1、第2课时 杠杆平衡条件的应用教案教学目标1、会对杠杆分类，并能根据实际需求选择合适的杠杆。2、会画杠杆的示意图。教学重点杠杆的分类。教学难点力臂画法和杠杆的分类。课时安排1课时课前准备多媒体课件等。教学过程一、情景导入我们先来听一个小故事：“只要您让我有一个地方站着，我就可以把地球推动起来。”古希腊大数学家阿基米德对国王说。“哈哈！你太吹牛了！”国王大笑着说：“你先给我推动一样东西看看，看你讲的话怎么样。”当时，国王造了一只很大的船，可是没有办法推到水里去。即使把全城的人都集合起来，恐怕也不能推动。国王对阿基米德说：“那么，就请你来帮忙吧，把这条船推动到水里去吧，我的吹牛家！”阿基米德满口答应

2、。他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械，末端留了一条拉绳，然后请国王来看表演。这一天，海边人山人海。那艘大船，长十几丈，高几层楼，确实是一个庞然大物。阿基米德将那一条小绳交给了国王，说：“请你拉一下吧，一切都解决了。”国王半信半疑，手里拿着绳子，先看了看，然后这么轻轻一拉。奇迹出现了：大船移动起来，渐渐地向海里滑去就像耍魔术一样。国王瞪大了眼睛，张着嘴半天才说：“这，这是怎么回事，莫非有上帝在相助？”顿时，岸上爆发出一阵欢呼声。在这个小故事里，聪明的阿基米德巧妙地运用了杠杆，今天我们就来学习杠杆的应用。二、讲解新知探究点杠杆的类别及应用多媒体展示：动画1：跷跷板。从幼儿园放学后的小明、

3、小伟和大勇正在玩跷跷板，他们三人一起站在跷跷板上，站在同一边的小明、小伟一下子将大勇翘了起来，大勇怎样才能将他们两人翘起来呢？对，大勇迅速滑向跷跷板的外端，也就是增加大勇的力臂，这样大勇一个人就可以将他们两个人翘起来。对于大勇，跷跷板这时候就是一个省力杠杆。这时小明、小伟怎样才能将大勇再次翘起来？坐在哪里才能使跷跷板平衡？他们可以像大勇一样，通过增加力臂的方法，滑向跷跷板的外端；还可以再加上一个人，通过三个人的力量将大勇翘起来。对于他们三人，跷跷板这时候就是一个费力杠杆。通过上面的动画，可知，杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆，另外还有一种等臂杠杆。1省力杠杆。请同学们看多媒体：动画2：压水机压水

4、，压水机的手柄杠杆示意图。请同学们根据杠杆示意图发现它有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下。归纳总结：省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，省力但费距离。请同学们回答在日常生活中有哪些省力杠杆？出示省力杠杆如：铡刀(图)、瓶盖起子(图)、独轮车(图)。讨论：阿基米德运用了发散性思维设想如果动力臂“无限长”，就可以承受“无限大”的阻力，于是沉重的东西都可“撬动”起来。但是如果阿基米德把地球撬起毫米那么一点的话，他就将在空中划过一个很大很大的弧，一辈子也走不到头。2费力杠杆。请同学们看多媒体：动画3：铁锹挖土。请同学们根据杠杆示意图发现它有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下。归纳总结：费力

5、杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，费力但省距离。请同学们回答在日常生活中有哪些费力杠杆？筷子、镊子等。简介筷子：筷子，被外国人誉为“东方的文明”。是中华民族的国粹。它的使用，标志着中华民族文明的进步。美国哈佛大学一位人类学家认为，中国最古老的筷子的出现，大约是在公元前1200多年以前，比西方人使用刀叉要早几百年。3等臂杠杆。请同学们看多媒体：动画4：天平。特点：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。等臂杠杆最重要的应用是天平。天平是支点在中间的等臂杠杆，如图所示。多媒体展示：人体内许多地方的骨骼、关节构成的杠杆。教师结合一些具体的动作(例如举、拿、抬、踢等)来讲解这些杠杆是如何工作的。教师归纳总

6、结：种类条件好处代价实例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力费距离老虎钳费力杠杆动力臂小于阻力臂省距离费力镊子、筷子等臂杠杆动力臂等于阻力臂相等力和距离两者都不省也都不费天平三、板书设计第2课时杠杆平衡条件的应用杠杆类型杠杆特点杠杆优点杠杆缺点省力杠杆l1l2，F1F2省力费距离费力杠杆l1l2，F1F2省距离费力等臂杠杆l1l2，F1F2既不省力也不省距离四、教学反思通过本节课的学习，领悟到杠杆的理论知识来源于实践，反过来又指导实践；并且知道杠杆在我国古代就有了许多巧妙地应用，大约在三千多年前就有用来捣谷的舂，用来井上汲水的桔槔，还有能够做精确称量的天平和杆秤。在古书墨经就有记载，这样的记载在世界物理学史上都是非常有价值的，同学们应该为我国这样悠久的文化历史感到自豪。