《记承天寺夜游》公开课ppt课件.ppt

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1、中文名：中文名：苏轼苏轼外文名：外文名：Su shi别名：苏子瞻、苏东坡别名：苏子瞻、苏东坡国籍：中国国籍：中国北宋北宋民族：汉民族：汉出生地：四川眉山出生地：四川眉山出生日期：出生日期：1037年年1月月8日日逝世日期：逝世日期：1101年年8月月24日日职业：官员、文学家、画家、职业：官员、文学家、画家、书法家书法家主要成就：诗、词、赋、散文、主要成就：诗、词、赋、散文、书法、绘画书法、绘画代表作品：代表作品：赤壁赋赤壁赋石钟石钟山记山记饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新法新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石改革之风大盛。由

2、于他反对王安石“新新法法”而被调离出京。神宗元丰二年因御而被调离出京。神宗元丰二年因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新新法法”而被捕入狱。这就是当年有名的而被捕入狱。这就是当年有名的“”（乌台，指当时的御史（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点府）。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得谪到黄州任团练副使，但不得“签书公签书公事事”，也就是说做着有职无权的闲官。，也就是说做着有职无权的闲官。 课文创作背景课文创作背景听读课文，体会文章的韵味听读课文，体会文章的韵味

3、1、注意字音、停顿。、注意字音、停顿。2、把握技巧，体会韵味。、把握技巧，体会韵味。 （su） 划分朗读停顿：划分朗读停顿： 念念 无无 与与 为为 乐乐 者者 但但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人人 者者 耳耳 遂遂 至至 承承 天天 寺寺 寻寻 张张 怀怀 民民 庭庭 下下 如如 积积 水水 空空 明明 水水 中中 藻、荇藻、荇 交交 横横 盖盖 竹竹 柏柏 影影 也也 提示：提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。有一个小的停顿。/ /解释加点字解释加点字 月色入月色入户户

4、欣然欣然起行起行 念念无与乐无与乐者者 遂遂至承天寺至承天寺 相与步相与步于中庭于中庭 庭下积水庭下积水空明空明 水中藻荇水中藻荇交横交横 盖盖竹柏影也竹柏影也 但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳门门高兴地高兴地考虑、想到考虑、想到 的人的人于是于是共同、一起散步共同、一起散步形容水的澄澈形容水的澄澈交错纵横交错纵横原来是原来是只是罢了只是罢了 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐

5、，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有乐，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（睡，（于是于是）我们便一起在院子里散步。）我们便一起在院子里散步。 月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了是缺少像我俩这样的闲人罢了。你能一句话概括文章所写内容吗？变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成

6、中一个重要组成部分品读作者之快乐1、月色入户这里的“入”不止是“射入”“照进”，更应该解释为拟人化的“入”“进入”。这个“入”字写出了月色如老友般的善解人意，正是这个“入”字引发了苏轼无尽的惊喜我本无意见月，月色自“入”我胸怀，不邀而至的月色带来了一份不期而至的快乐。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 “念”写出了苏轼瞬时的沉吟、思量与搜寻，正是这一转念间，张怀民“跃上”他的心头。“遂”和“寻”字写出了苏轼当时的兴致勃勃，而从 “念”至“遂”也涌动着一份难以言

7、表的快乐：月色常有，但又有谁能和你共赏呢？如果没有此人，那快乐真要减却几分，可是苏轼找到了可以分享无边风月的人，怎能不快乐万分？思考：思考：作者为什么单单去寻张怀民？作者为什么单单去寻张怀民？ 作者的朋友,1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。张怀民张怀民 3、怀民亦未寝，相与步于中庭“亦”字中蕴含着至巧至好的快乐，写出了知己间心有灵犀的妙趣！而“相与步于中庭”是两个热爱山水、心有诗意的人在月下并肩漫步的静谧画面。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。这个看似平淡的句子

8、中蕴藏着令人惊喜的情感波澜：庭院下恰似有一汪澄澈空明的积水，积水中还有纵横交错的藻、荇，仔细一看，那婆娑的阴影原来是竹柏的影子啊！这个波澜，来自苏轼的真实感受，也带动着我们的惊喜。探寻探寻“闲人闲人”之魅力之魅力 解读“闲人”之“闲” 元丰二年（1079），苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法，其政敌以“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史上有名的“乌台诗案”。审讯历时五个月，在多方营救下，加之神宗皇帝怜惜其才，苏轼幸而死里逃生，被贬往黄州，充黄州团练副使（宋代闲散不管事的官职），但不准擅离该地，并无权签署公文，没有薪俸。他租数十亩荒地经营，筑水坝，建鱼池，移树苗，种植稻麦和蔬菜，并在坡边自

9、筑茅屋，号“东坡居士”。这这“闲闲”不止是不得签书公事的不止是不得签书公事的“清清闲闲”，还是面对逆境的，还是面对逆境的“从容从容”，是超，是超然于劳累的身体生活的然于劳累的身体生活的“悠闲悠闲”，是诗，是诗意面对逆境、率性面对生活的意面对逆境、率性面对生活的“真淳真淳”，是清空了世俗名利的是清空了世俗名利的“宁静宁静”与与“空空灵灵”，是超越了生死的心灵的，是超越了生死的心灵的“大自大自由由”。这是一种至高的人生境界。这是一种至高的人生境界。 苏轼可能有过失落，有一丝自嘲能够在此种境遇中自嘲也是一种洒脱；但此时此刻，在这个美好的瞬间，他更多的是一份自得，几许自赏，内心的愉悦、满足和陶醉。欣欣然然起起行行庭下月色庭下月色心境：心境：时间：时间：1010月月1212日日地点：承天寺地点：承天寺缘由：月色入户缘由：月色入户同游者：张怀民同游者：张怀民影如积水、影如积水、藻、荇藻、荇闲闲（叙述）（叙述）（描（描写）写）（议论）（议论）情情景景交交融融小结：小结：