苏教版六年级-科学实验练习题..doc

《苏教版六年级-科学实验练习题..doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版六年级-科学实验练习题..doc（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版六年级-科学实验练习题.苏教版六年级-科学实验练习题.苏教版六年级科学下册实验练习题一、实验探究1. 如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物（1）该生态系统的能量来自于 ，其中的有机物是生产者通过 制造的。（2）水草和水绵在此生态系统中属于 ，鱼、虾属于 。在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是 。（

2、3）如果向该池塘中投放一些大黑鱼（肉食类鱼类），则池塘中的小鱼数量会 ，写出这条食链： 。2. 根据表格中的数据进行问题解答。 保温效果实验记录表杯子号码开始温度10分钟后温度20分钟后温度1无盖的杯子9565502杯子外包毛巾无盖9573623杯子外包毛巾加盖9581744杯子嵌入塑料泡沫加盖958580注：以上几个杯子材料和大小以及水量都相同。（1）保温效果最好的是（ ）号，保温效果最差的是（ ）号。（2）如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，你选择（ ）号和（ ）号，如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择（ ）号和（ ）。（3）通过以上数据，你发现温度下降的规律吗？ 。4、请设

3、计实验研究橡皮筋拉伸后产生的能量大小于“火箭”发射高度的关系。实验准备：实验过程： 实验结论： 。5.数据分析姓名因素张红王刚赵丽孙强甲乙甲乙甲乙甲乙水的流量大小大小小小小小土壤坡度小小大大小小大小有无植物无无无有无有无无土壤被侵蚀情形明显不明显明显不明显明显不明显明显不明显哥白尼探究小组的张红、王刚、赵丽、孙强同学进行了“影响土壤的侵蚀”的实验。下表是他们的实验记录，请仔细看一看，再回答问题。请根据要研究的问题填写姓名。（1）（ ）的研究是“水的流量大小对土壤侵蚀的影响”。（2）（ ）的研究能说明“有无植物物生长，对土壤侵蚀的影响”。（3）（ ）的研究能说明“土壤坡度对土壤侵蚀的影响”。（4

4、）（ ）的实验不能得到正确的结论。为什么？ 6用尺子挑报纸的实验。实验准备： 实验过程：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，空气能进入纸下，使上下大气压 ，从而能 报纸。 （3）快而重地向下压尺子时，空白气来不及大量进入纸下，作用在报纸上的向下的气压远 于纸下向上的气压，所以报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。二、动手实验探究1.上图这些生物中： 是生产者； 是消费者； 是分解者。（请将序号填入横线内）2. 哥白尼探究小组想要探究动物保护色的作用，和小组同学进行讨论交流，选择了材料进行研究。用蓝色布料做背景，模拟生活环境，把红、黄、蓝、白、黑色小纸片随机均匀放在布料上

5、，将能看到的比较明显的纸片拿开。（1）剩下数量最多的纸片应该是（）。（2）这个模拟实验说明（ ）。 A鲜艳的颜色有利于动物的生存 B具有暗淡颜色的动物容易生存C有漂亮肤色的动物容易生存 D具有保护色的动物容易生存（3）通过模拟实验，可以认为，自然界中的生物是不断进化的，生物进化的原因是（ ）。A人工选择的结果 B环境变化的结果 C自然选择的结果 D生物不变异的结果3下面对仙人掌的描述正确的是（ ）A.细小的针状叶减少了水分散发的面积。 B.仙人掌茎叶外生蜡质，减少水分蒸发。C.茎肥厚多汁，能储存水分。 D.仙人掌有惊人的耐旱能力和顽强的生命力。为了验证仙人掌耐旱的原因，艾克雪进行了研究，她准备

6、了三张纸巾并充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。十分钟后打开看三张纸上水分多少。 十分钟后，平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸包起来的纸巾最湿。通过这个实验现象你认为推断，仙人掌的哪种有利于生存的本领。 4下图是某草原生态系统食物网示意图，据图回答问题。（1）图中生产者是。 （2）该食物网中有 条食物链，在这些食物链的终点 是 。 （3）图中兔与鼠之间属于 关系。A.捕食 B.竞争 C.合作 D.寄生 （4）若图，蛇的数量大量减少，则草的数量会_ _，从而影响生态平衡。 （5）如果农民在草地里喷洒农药，则该生态系统会发生 ，从而影响生态平衡。

7、（6）从图中我们可知 和 维系着生态系统的平衡，如果其中任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成灾难。5、 下图是关于罗马岛上驼鹿和狼两种生物种群的数量变化示意图，请结合生态系统中捕食者和被捕食者之间的关系，回答以下问题：（1）读了上面的图表，我发现（ ） A.狼和驼鹿的数量变化相互没有关系。B.两个种群的数量同时增加或减少。 C.驼鹿数量随着狼群数量的增加而减少。（2）如果有一年狼群中出现了一种疾病，我预测第二年鹿群会 。三、实验探究1我们从三年级到现在，已经学习了不少科学知识，知道了在生活中的许多应用都含有着科学原理，请你将序号填在表格里。(1) 制冷空调装在高处 (2) 救生圈

8、救生 (3)暖气供暖 (4) 轮轴(5) 铁架台底盘稳定 (6) 台灯底盘稳定 (7) 风的形成 (8) 撬棍(9) 火箭飞行 （10）不倒翁不倒 （11）啤酒起子 （12）竹排原理应用反冲原理冷热对流重心低不易倒浮力原理杠杆原理2郝奇心在做橡皮筋拉伸后产生的能量与“火箭”发射高度的关系实验时，做了如下记录表，观察表格回答问题。火箭射程（米）橡皮筋拉伸的长度（厘米）高度1高度2高度3平均高度20.740.760.7541.251.271.2661.851.861.87（1）计算出上面表格中的平均高度填入表格内。（2）分析上面表格中的数据，我发现“火箭”的发射高度与橡皮筋拉伸的长度有什么关系？3

9、. 郝奇心在做能量是如何转换的实验时，点燃一粒花生米，做了如下实验，请回答问题。A B C（1）请给这几幅图按照实验步骤排序： 。（2）图A和图C所示温度计测量的读数不同，其中（ ）图片显示是22摄氏度，（ ）图片显示23摄氏度。（3）这个实验说明了什么能量的转换？ 4. 右图所示是哥白尼小组做的一个拓展实验，加热试管上部的水，水中的小金鱼是否能存活？（1）如果短时间加热，金鱼会怎样？ （2）如果长时间加热，金鱼会怎样？ 。 。 （3）以下解释正确的是 ( )：A.水是热的不良导体。 B.热的运动方向是向上的。C.加热的位置在试管的上部，上部的水开了，下部的水还不烫D.只烧上部，传热速度较慢，

10、如果继续加热下去，金鱼也会被烫死的。5.请描述下图中各种能量的转换过程。（1）光能化学能 太阳光使西红柿生长，西红柿储存化学能6. 实验小学部分学生的身高统计表（单位：厘米），请分析数据。姓名性别7岁8岁9岁10岁11岁12岁13岁张立女130.2135.6142.3148.2155.3162.1165.4王霞女138.4145.2150.8162.8178.5180.6185.4李明男88.590.191.392.598.2101.5115.2赵乐男126.8132.4138.2145.1152.9159.7162.8(1)通过本单元的学习，分析上表，发现 的身高发育是正常的； 的身高发育太

11、快，可能患有巨人症； 的发育太慢，可能患有侏儒症。(2)我的身高是 厘米，自己的发育是否正常？在我们的生长发育过程中应该注意那些问题？ 7.丽丽每年生日都测量身高，下面是她715岁时的身高与全国同龄女生标准身高对比统计图。（1）丽丽_ _岁到_ _岁时，身高增长最快；在_ _岁时，丽丽的身高最接近标准身高。（2）从图中你还能发现什么信息？（请写出两条信息） （3）全国同龄女生18岁时的标准身高为163.7厘米，我预测丽丽18岁时的身高可能是_厘米。（4）在思考“怎样才能有一个健康身体”时，丽丽准备：要穿漂亮衣服注意学习姿势与用眼卫生注意个人卫生只吃自己喜欢的食物要有充足睡眠不迷恋电脑要科学用脑

12、你帮她分析一下，其中 不好，你的建议是 。四、实验探究年龄（周岁）56789101112体重（千克）20212224273036411、请根据以下问媞同学6-12岁的体重数据，完成后面的问题（1）问媞同学的体重突增的年龄是在（ ）岁左右，他在13岁时的体重可能是（ ） （ A 40千克 B 46千克 C 56千克 ）试着分析问媞的体重有什么规律？（2）进入青春期除了体重发生变化，你认为还存在哪些变化呢？（至少两条）2、谭究同学想做一辆空气动力玩具小车。为了让小车跑得更远，他考虑了制约小车运动的诸多因素。请列举三个具体做法，并说明分别应用到的科学原理是什么。序号具体做法科学原理1233、数据分析

13、：某校男女身高增长数值记录如下表：年龄（周岁）6789101112131415男生增长身高（厘米/年）5.85.55.55.65.86.97.86.83.21.8女生增长身高（厘米/年）5.65.55.86.36.66.24.82.31.60.8(1)从表中可以看出，男生身高突增的年龄是在 岁左右；女生身高突增的年龄是在 岁左右。（1） 女生在 年龄段的身高增长速度要比男生快。(3) 随着年龄的增长，男生和女生的身高增长速度将趋于 。4、回忆你做过的“模拟仙人掌耐旱的原因”实验，完成下列问题。 实验准备： 实验过程： 三种方式一小时后观察结果（1）平铺(2)卷起来（3）用蜡纸卷起来实验结论： 。6、请回忆你制作的化石模型，把需要的材料和制作过程写下来。 制作材料： 制作过程：7、请设计实验对比白炽灯和荧光灯哪个效率更高。实验准备：实验过程：实验结论： -