石门县三圣乡中小学校园文化建设实施方案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date石门县三圣乡中小学校园文化建设实施方案石门县三圣乡中小学校园文化建设实施方案石门县三圣乡中小学校园文化建设实 施 方 案学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是提高育人水 平、促进内涵发展、提升办学品位的重要举措，是学校特色的重要特征，是学校重要的教育资源，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。只有不断加强

2、校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，才能使我乡校园全面实现净化、绿化、美化、特色化。根据上级有关文件精神，结合我乡学校实际，现制定我乡校园文化建设实施方案。一、指导思想 以科学发展观以及创建和谐社会理念为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，以建设“雅致校园”、“书香校园”、“快乐校园”、“创新校园”（简称“四个校园”）为重点，把校园文化建设引向深入，进一步发挥学校文化育人和文化传承创新作用，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，

3、使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、当前学校现状 1、办学思想。通过这几年教育局的领导与督促， 各校都有了一个较为明确的办学思想。尤其是年龄较轻的一部分校长，他们善于学习，所以很快领悟到“办学思想是一所学校的灵魂”的真正含义。因此，他们真正从学校实际出发，广纳博言，集思广益，认真研究，提出了属于学校独有的办学思想。但是，也有部分的学校校长迫于压力，临时抱佛脚，办学理念东拼西凑，抄袭严重。校训不是“团结、奋进”，就是“求实、创新”，千篇一律，没有个性。学校工作与办学理念毫无关

4、系，他们的工作不是以学校的办学思想为指针在开展，而是以自己的经验和校长的安排应付工作。因此，这样的学校工作不见起色，没有特色。 2、文化建设。全乡各校在文化建设上大体都差不多，大部分局限在日志牌、橱窗、各室布置上，布置、设计不够新颖，都较老套。 3、环境建设。全乡各中小学，能把“让每面墙壁说话、让每寸土地传情”作为文化建设的指导方针的很少，至少落到实处的不多。大多教师谈到文化建设和环境建设，往往会抱怨学校经济紧张，“我们学校经济条件差，哪有闲钱来搞这个？”成了校长及教师的托词。许多学校的花坛光秃秃的，这也说明了环境的好坏反映的不仅是校园文化工作的好坏，而且反映了学校的管理、学生养成教育的绩效！

5、三、总体目标我乡学校文化建设的总体要求是按照县教育局的统一部署，切实推进“四个校园”建设：一是以“高雅”、“别致”为指向，进一步优化校园人文环境和自然环境，努力营造既赏心悦目，又内涵丰富的育人环境和氛围。二是以读书活动为抓手，全面改善读书环境，大力营造“人人爱读书，人人读好书”的读书氛围，使阅读成为师生的共同爱好，成为校园的亮丽风景。三是以“快乐课堂”、“高效课堂”为重点，全面推进课堂教学改革，切实减轻学生过重的课业负担；以深化课程改革为主题，开好校本课程和选修课程，开展文体、科技、综合实践等各类社团活动，全面提高教育质量。四是以创新人才培养模式为目标，改革教学方法，创新管理方式，加强创新教育

6、，培养创新人才。初步构建起有利于学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和实践创新能力全面协调发展的人才培养新途径、新格局。我乡校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。 要求做到： 1、本着“寻找亮点，着力打造精品”的原则，结合未成年人的教育实际，以突出地域文化特点，突显师德、校风、学校特色为中心， 按照上级要求，“提升校园文化品位，实现强化校园文化的育人功能， 依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人 的目标”。 2、坚持立足实际，突出特色，结合学

7、校实际，重视校园物质文化建设和非物质文化建设。四、组织机构学校文化建设领导小组组 长：陈建新 副组长：曾昭义 汤晓明成 员：袁学旭 盛忠勇 王官校 李岳阳 叶发建 廖伟 吴华国五、具体任务（一）建设“雅致校园”。 1.重视校园自然环境建设。整体规划学校布局，校园建设要做到功能齐全、安全有序、节能环保、室外绿化、室内美化、环境净化。特别是要做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，使校园的一草一木、一砖一石都成为无声的教育资源，把学校建设成环境优雅舒适的绿色校园、生态校园和花园式校园。2.完善校园文化活动设施。充分发挥校园电视台、广播站、校园网站、

8、图书馆、阅览室、陈列室、板报、橱窗的宣传教育作用，精心布置各种场所，张贴富有教育特点、学校特色的固定性标语，推介先进典型，增强师生的荣誉感和自信心。建好管好学校体育馆、艺术馆、国学馆、田径场、校园广场、体育园地和工会活动室等文化活动场地设施，为开展文化活动提供保障。(二)建设“书香校园”。1.创设良好的阅读条件。全面改造“藏书馆”、“藏书室”式的图书馆、图书室为开放、舒适、温馨的图书馆、图书室和阅览室；校园内设有读书区和读报橱窗、读书板报，班级设有图书架、图书角；家庭条件较好的学生可在家建个人小书柜。创设一个时时可读书、处处可读书的良好条件。 2.营造浓厚的书香氛围。在学校的长廊、过道、宣传栏

9、或班级墙壁布置师生作品、双语名人名言，在花园草地布置富有人文气息的格言警句标牌，为校园增添书香气息。重视挖掘和整理文化资源，写好校史，建好校史陈列室，通过资料记载和实物展示，生动形象地反映学校办学历程，激励学生继承和弘扬学校优良传统，推动传统文化教育普及。发挥优秀校友的榜样作用，采取请进来、走出去的方式，用优秀校友的读书故事和创业历程，激励学生刻苦学习、立志成才、报效祖国。3.开展多种形式的主题活动。在师生中开展争当“阅读之星”、“读书论坛”、“读书演讲比赛”、“读书心得交流会”、“我向大家推荐一本好书”、“与父母共读一本好书”和“读书笔记展评”等多种形式的读书活动，引导师生勤奋读书、快乐读书

10、，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯。积极营造知书达理、好学上进的阅读风气，让阅读成为师生生活的一部分，让阅读成为校园的一道亮丽风景。要发挥校长、教师在阅读方面的引领、指导、示范作用，培养、评选、推荐一批学习型领导班子和学习型组织。（三）建设“快乐校园”1.全面开展“快乐课堂”、“兴趣课堂”的研究探索，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担。严格执行国家课程方案，开齐课程，上足课时，按规定控制学生在校活动时间，合理分配学生上课、自习、休息和活动的时量，严禁加班加点延长学习时间。坚持上好两课两操，积极开展大课间体育活动，把锻炼还给学生，把健康还给学生。坚持上好音乐课、美术课，开展好综合实践

11、活动，让学生多接近生活，体验艺术的快乐和实践的快乐，真正让校园充满欢声笑语，充满歌声乐声，充满青春的朝气，充满生命的活力。2.精心组织校园文化活动。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的人文科技、文娱体育、艺术节等校园文化活动，开展优秀传统文化传承活动，推进学校广泛深入开展“中华经典诵读、书写、讲解”工作，加强中小学书法教育工作，深入开展社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德，推进公民道德建设工程，加强和改进中小学德育工作，加强法制、安全教育宣传，完善依法治校的目标要求，深入推进依法治校工作，加强校园法制文化建设、廉洁文化建设，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使学生在活

12、动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。充分利用六一儿童节、五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节等重大节庆日和纪念日，开展德育主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，文明学生”的道德实践活动，把思想道德教育的要求和任务融入学生的学习生活之中，引导学生从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。 （四）建设“创新校园”1.创新课堂教学模式。更新教育理念，大力推进以“自主、合作、探究”为主要内容的课堂教学模式的改革和创新，改变现存的封闭式、填鸭式的教学，拓展课堂空间，把课堂变成质疑问难的课堂

13、、引领思考的课堂、信息交集的课堂、展示交流的课堂、民主开放的课堂。注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习；激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，不断提高学生的综合素质。 2.加强学生实践能力和创新能力的培养。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，开设好信息技术、通用技术、研究性学习、社区服务和社会实践等综合实践课程，开发好校本选修课程，促进学生的个性发展，提高学生的社会适应能力。充分发挥学校实验设施设备的使用效益，提高学生实验研究能力和动手操作能力。

14、加强学生科技社团组织的指导，大力开展科技制作、发明和科学观测、探究活动，增强学生的科技创新意识。鼓励学生积极参与志愿服务和社会公益活动，提高学生的协调能力、实践能力。3.创新学校管理制度。适应时代要求和学校实际，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，进一步完善学校目标管理和绩效管理机制，建立健全教职工代表大会制度和校务公开制度，不断完善科学民主决策机制，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督，丰富廉洁文化进校园的运作模式，不断促进学校进行自我改进，自我调整，自我修复，自我完善，激发学校的办学活力和师生创新精神。进一步创新教育质量评估机制，把学校、教师积极性引导到重视学生全

15、面、全体发展上来。六、整体规划和实施步骤（一）科学规划，制定工作方案（2012年12月20日前）。各校要根据教育局的要求，在广泛讨论、科学论证的基础上，制定符合各校实际的实施方案。方案应包括组织领导、工作目标、实施步骤、推进措施、经费保障等。方案的每一条目标要标明具体的实施单位和责任人，并注明详细的实施时间和完成期限。（二）推进步骤及安排（2012年12月2015年底）。1、2012年，三圣乡中学创建“书香校园”，乡完小“书香校园”复查。2、2013年，新开寺完小、岗市完小、杨坪完小开展“书香校园”创建。三圣乡中学、乡完小开展“雅致校园”、“快乐校园”建设。3、2014年，山羊冲、樱桃小学开展

16、“书香校园”创建。4、2015年，新开寺完小、岗市完小、杨坪完小开展“雅致校园”、“快乐校园”建设。全乡按要求基本完成校园文化建设。七、保障机制1.建立机制，加强领导。各校要成立相应的组织机构，确保各项活动落到实处。2.结合实际，找准突破口。结合学校各自的历史，文化底蕴、各校的特色和可操作性，从确定学校的办学理念、办学方向入手。其他一切建设都应服务于实现这个理念。3.多措并举，确保经费。学校公用经费要向文化建设项目倾斜；多渠道向社会筹集资金；向上级积极争取资金。4.全面推进，力创特色。在整体文化建设的基础上突出抓好某一方面的文化建设，造成一定影响，具有自己的独特性并形成品牌。总结学校文化建设经验。-