生物八年级下册实验教案.doc
《生物八年级下册实验教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生物八年级下册实验教案.doc(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date生物八年级下册实验教案生物八年级下册实验教案生物八年级下册实验教案 7.1.1 植物的生殖 扦插材料的处理授课时间: 地点: 课时累计:1一、目的要求:1进一步掌握对照实验的设计2运用生物知识解决实际问题二、材料用具:剪刀,葡萄枝,花盆,肥沃湿润的土壤。三、方法步骤:1、提出问题:适宜扦插的材料,需要怎样处理才容易成活呢? 2、作出假设: 3、制定计划: (1)、准备
2、生长健壮的植株材料,还有插器、基质、剪刀及标牌等。 (2)、要注意设置对照,还要注意实验的样本不要太小,以便减少统计误差。 (3)、确定每隔多长时间观察一次。实验组和对照组应当同时观察和照料。 (4)、设计一个表格,记录每次观察的情况。 (5)、判断扦插的枝条是否成活。4、实施计划:对变量的处理10天后20天后实验组对照组5、分析结果,得出结论: 四、讨论:1为了扦插成活,影响它成活的外界因素还有哪些?2通过这次实验,你获得了哪些经验和教训?3、为什么扦插葡萄枝上端切口角度要45度?4、我能否可以将枝条倒过来扦插?7.2.5 生物的变异 花生果实大小的变异授课时间: 地点: 课时累计:2一、目
3、的要求:学会运用数学统计方法来研究生物变异问题二、材料用具:大小花生各30粒,一把直尺,两个直角三角板。三、方法步骤:1、提出问题: 为什么同一个品种的花生有大有小呢? 为什么大花生里有小花生,小花生里有大花生哪? 2、作出假设:: 是环境引起的,是营养问题; 是基因变异引起的 1、 制定计划: 取出准备好的材料和用具进行实施实验。教师点拨学生绘图时,可提醒学生根据自己的观察习惯绘制,这样便于分析问题,提醒学生 将测量的数据统计并记算出大花生和小花生果实长度的平均值。教师巡视各组完成情况并选择绘制优秀的具有代表性的图形和大小花生果实平均值,用实物投影仪展示。4、实施计划:个数长度5、得出结论:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 年级 下册 实验 教案
限制150内