英语外出学习心得.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date英语外出学习心得英语外出学习心得第26届“现代与经典”全国小学英语教学观摩研讨会学习心得郑中附小石楠校区 王莉很荣幸有机会来到南京参见第26届“现代与经典”全国小学英语教学观摩研讨会，通过两天半的观摩学习，有许多心得感受，现分享如下：一 整体感受1. 从各位名师带来的精心准备的公开课分享中，能够明显感受到时下英语教学的潮流，故事教学备受各地学校和老师的重视和研究。有意

2、义的整体输入是目前英语教学中最为提倡的。2. 这几天所听课的学生大多的是南京三牌楼小学的学生。学生的英语素养非常高，表达能力强。这种能力的形成必定是积累来的，不是一节两节优质的名师课堂带来的。3. 能直接拿来用的东西很少，上课老师的教育理念、课堂设计、教材选择，大多都觉得无法实践在自己的学生身上。二 来自专家的冷思考沈峰老师的报告让人印象深刻、发人深省。在肯定时下最流行最先进的自然拼读、故事教学、阅读教学、绘本教学的基础上，提出了每一个一线小学教师都想问的问题：这样的故事教学课是用正常教学课时中的哪个课时上的呢？与统一教材中的哪一部分相结合呢？学校的课程规划是什么呢？的确，十几节公开课中几乎都

3、是用了课本外的资源来作为课堂教学的材料，这在日常的教学活动的如何操作呢？沈峰老师说，我们不能因为推崇故事教学就假装课本上的内容学生都全会了呀？强调了阅读，那听说能力的培养体现在什么地方呢？沈峰老师给出的建议是，一定要从全局着眼，整合课外阅读资料，与课本中的话题相结合，并分享了一个小学课程规划的实例。三 教材与绘本故事以及其他课外资源的整合王超老师上了一节人教版教材上的拼读课，内容是四年级Lets spell的i-e.这节课就是一节统一教材、自然拼读、绘本故事相结合的课。前半节课对i-e结构的单词进行了呈现、朗读、辨析、书写的练习。后半节课展示了一本名为Five Pies的分级绘本故事书，引导孩子理解故事并运用所学的自然拼读知识阅读故事。这本绘本故事与所教授的内容十分贴合，但即便是这样，从整堂课来看，还是有割裂感，课时也有所延长。我认为是一种很好的尝试，但是如果自己运用到日常教中，就必须解决如何选择课外教材、如何获得课外教材、如何安排利用有限课时等现实的问题。-