用心育人-做好班主任工作.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date用心育人-做好班主任工作标签:标题 用心育人，做好班主任工作 用心育人，做好班主任工作-班主任论文 用心育人，做好班主任工作 摘 要： 班主任不仅要关心学生的学习质量，还需要关心学生的成长。 要让学生能够健康成长，就需要用心去引导学生。 笔者以工作经验为依托，就如何用心育人进行探讨。 关键词： 班主任；育人工作；小学生 一、案例 去年，我担任小学一年级某班的班主任。

2、新生刚入学，彼此之间缺乏了解，只凭印象指定几名学生任班级干部。 在一群唧唧喳喳的小麻雀之中，有一个学生表现突出，语言表达条理，咬字清晰，落落大方，眉宇间透出一股灵气。 我便指定他任临时班长。 在以后的日子里，他的优点自然不言而喻。 由于家庭启蒙教育进行得比较早且全面，识字多，知识面较宽，因而他的接受能力比其他学生强得多。 有时课堂上教师提出一些难度较大的问题，他都能给以精彩的回答，常能博得同学们的阵阵掌声。 可他的缺点也渐渐暴露了出来。 由于聪明伶俐，深得幼儿园教师和家长的宠爱，甚至即使偶尔犯小错误，也没有人给他以批评指正，这使得他身上的娇、骄二气表现得较为明显，日常纪律散漫，任性，自我约束较

3、差，最终，因此失去在同学心目中的威信，在班干部的正式选举中落马。 这本来是一件很正常的事，可他幼小的心灵却受到了很大的打击，导致他整天闷闷不乐、无精打采，与他过去的情形相比，简直判若两人，似乎很久没能从落选的阴影中摆脱出来。 看着他一天天退步下去，我感觉我的工作确实有所疏忽。 小学生的可塑性很强，而我在工作中只注意了知识的传授，却忽略了应该怎样提高学生的心理承受能力，忽视了学生的心理健康，而这对于学生的成长至关重要。 当今社会日新月异，知识不断更新，竞争日趋加剧。 在一个人的成长过程中，要想永远都一帆风顺是不可能的，大大小小的各种挫折会源源不断地摆在面前，这就要求学生的心理承受能力不断加强，才

4、能经得起生活的风雨。 我们培养教育出来的学生仅有丰富的知识、强健的体魄及报效祖国的雄心壮志还是不够的，如果没有良好的耐挫品质和克服困难的勇气和能力，这样的人在挫折面前，必然会悲观失望，蹶陨不振。 这样的学生，肯定不能适应日益激烈的社会竞争，即使走向社会，也会很容易就败下阵来。 二、挫折教育反思 孟子指出： 天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 所以动心忍性，增益其所不能。 这可以看作是我国最早的挫折教育思想。 在经济迅猛发展的今天，因家长的溺爱和一味迁就，小皇帝们应运而生，学生变得任性、脆弱，缺少坚毅、顽强拼搏的心理素质，像温室里的花草，经受不起丝毫的

5、风雨。 如果教师只重视抓学习上的成才教育，而忽略了心理上的成人教育，结果是十分可怕的。 挫折教育能够纠正应试教育的片面性和单一性，是矫治学生普遍存在的心理脆弱的重要措施。 有关部门曾统计，国外 293 名著名文艺家的传记，发现其中有 172 名在生活中都遭受过重大挫折。 因此，有的心理学家把挫折当作精神补品，是不无道理的。 那么怎样才能提高耐挫能力呢？笔者认为，可以从以下几个方面培养。 1.了解自己，树立自信 对自己估计过高，就会给自己提出不切实际的目标，导致失败；而对自己估价过低，又会产生自卑心理，使人萎靡不振，甚至自暴自弃。 因此，教育者要帮助学生客观地认识自己和评价自己的能力，发现优点，

6、正视缺点，树立自信。 2.自立自强，克服依赖心理 心理学研究表明，克服依赖心理，培养独立处事能力是塑造良好耐挫品质的重要手段。 例如，学生有离不开家长的毛病，上学要家长送，放学要家长接，对家长有依赖心理。 针对这种问题，我们可以通过午托住校等方式，试着让学生独立生活一段时间，学习自己照顾自己；另外，给学生布置一些力所能及的家务活，让其独立完成，从而锻炼其生活能力和独立解决问题的能力。 3.创设情境，培养耐挫能力 从发展的眼光来看，挫折对学生来说并不是坏事，而是一种锻炼。 例如，调整更换，避免个别学生干部产生高高在上的思想；每年的评优活动中，在体现公正的同时，要注意加大覆盖面，防止荣誉过于集中；

7、对一贯表现出色的学生，如犯一点错误，也应给予批评，这样虽然对其自尊心会产生一定的影响，但这也是对其进行了一次耐挫教育。 4.树立信心，战胜挫折 苏霍姆林斯基说： 克服困难的过程，能够培养英勇无畏的精神，陶冶人的高尚情操。 一方面，我们给学生讲一些中外名人在创业过程中的成功故事；另一方，面对学生学习、生活中的挫折给予耐心疏导，激励学生想办法解决，帮助学生树立愈挫愈勇的信念。 总之，实施挫折教育，是全面提高青少年心理素质的一种措施，又是对新时期教育者提出的更高要求。 今天的青少年将是二十一世纪的建设者，我们培养出来的学生，既要德才兼备，又要有克服困难、战胜挫折的勇气和能力，这样才能在社会中立于不败之地。 参考文献： 1吴开源.小学班主任工作存在问题以及应对策略J.才智，2019（29）. 2褚朋霞.如何做好小学班主任工作J.学周刊，2019（2）： 6.-