“我想握住你的手”作文讲评ppt课件.ppt

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1、我想握住你的手 作文讲评完整句子做题目完整句子做题目即即“我我”因为什么因为什么“想想”“”“握住你的手握住你的手”。文章写作重点构思重点：文章写作重点构思重点： “想想”，为什么，为什么“想想”？怎样怎样“想想”？构思时应明确几个关键问题：构思时应明确几个关键问题：1 1、“你你”是谁？是谁？2 2、写一个、写一个 “你你”，还是写几个，还是写几个 “你你”？3 3、为什么要握住你的手，即握手的背后是、为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？什么？4 4、既然想要握手，肯定是有一番话语要倾、既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么诉，此中的情感是什么？或者对生

2、活有什么认识要交流？认识要交流？ 1 1、身边人物、身边人物如父母、同学、爷爷、奶奶、老如父母、同学、爷爷、奶奶、老师、邻居等等；师、邻居等等；2 2、当代知名人士、当代知名人士如事业成功人士或者弱势群如事业成功人士或者弱势群体，企业家，偶像，明星，都可入题；体，企业家，偶像，明星，都可入题；3 3、跨越时空的人物、跨越时空的人物比如泰戈尔，爱因斯坦，比如泰戈尔，爱因斯坦，李白，苏轼，苏武，秦皇汉武等等；李白，苏轼，苏武，秦皇汉武等等；4 4、文学作品中的人物、文学作品中的人物比如某个文学名著中的比如某个文学名著中的人物，神话传说寓言中的人物等等；人物，神话传说寓言中的人物等等；5 5、一些抽

3、象的理念、概念、一些抽象的理念、概念如写如写“对手对手”“时时间间”，“诚信诚信”“”“春天春天”。 总的说来，这个总的说来，这个“你你”可以是具体的某可以是具体的某个人，也可以是某一类人。但一般说来，个人，也可以是某一类人。但一般说来，选选择某个具体的择某个具体的“人人”容易写好，写具体，写容易写好，写具体，写生动，容易构思。生动，容易构思。 “手手”在题目中既是具体的，又是抽在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。象的，重点在抽象意义上。 “手手”在这里指人物（在这里指人物（“你你”）的）的精精神神，非物质的东西。因为，非物质的东西。因为“你你”有这个有这个（“手手”），所以才想

4、），所以才想“握住你的手握住你的手”。 想想“握住你的手握住你的手”，也是因为这个与，也是因为这个与“我我”产生了心灵的共鸣或者让产生了心灵的共鸣或者让“我我”感动、使感动、使“我我”难忘难忘，从而，揭示出文，从而，揭示出文章的主题。章的主题。 “我想握着住你的手我想握着住你的手”，从题目，从题目上看，涉及两个主体，即上看，涉及两个主体，即“我我”与与“你你”。 在文章中，在文章中，“我我”与与“你你”应该应该是心灵和心灵的碰撞，应该是相互是心灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉，的倾诉，倾诉内心最真实的感受倾诉内心最真实的感受。作文两大病症作文两大病症 病症一病症一 握了李白握刘翔握了李白握刘翔

5、 开始想开始想“握握”李白的李白的“手手”，接着又，接着又“握握”苏东坡的手苏东坡的手最后又想最后又想“握握”姚明和刘翔的手，整篇文章像是多位姚明和刘翔的手，整篇文章像是多位名人的小传，写了很多名人，就是没名人的小传，写了很多名人，就是没写自己，把文章写成了写自己，把文章写成了我熟悉的一我熟悉的一个人个人 。 病症二：所选题材大多相似病症二：所选题材大多相似 亲情，友情，亲情，友情， 朋友朋友 ，爱情，妈妈，爱情，妈妈，爸爸，爷爷，奶奶，外婆，外公，舅爸爸，爷爷，奶奶，外婆，外公，舅舅，叔叔，舅，叔叔， 哥哥，妹妹，老师等等，缺少发散思哥哥，妹妹，老师等等，缺少发散思维。维。 只有个别如青春，

6、春天的手，大自然，只有个别如青春，春天的手，大自然，勤奋，医护人员等勤奋，医护人员等从现实生活中掘取材料，材料是感情从现实生活中掘取材料，材料是感情的依托，如果材料失真，又谈何抒真的依托，如果材料失真，又谈何抒真情，作文材料的选取，不宜与自己的情，作文材料的选取，不宜与自己的生活距离太远，因为那样的内容难融生活距离太远，因为那样的内容难融进自己的真情实感；要围绕中心和主进自己的真情实感；要围绕中心和主题选择典型材料，要符合实际，符合题选择典型材料，要符合实际，符合生活的逻辑。生活的逻辑。合理安排情节的发展，综合运用多种表达方式。合理安排情节的发展，综合运用多种表达方式。要让文章感情真挚，并非说

7、真话就可以了，还要要让文章感情真挚，并非说真话就可以了，还要让感情、情节和谐相伴。情节虽然可以虚构，但让感情、情节和谐相伴。情节虽然可以虚构，但更要符合生活的必然规律，既要有感情线索，又更要符合生活的必然规律，既要有感情线索，又要有感情波澜，而感情的波澜靠单一的表达方式要有感情波澜，而感情的波澜靠单一的表达方式又难以完成。记叙往往只是抒情的依托，而单纯又难以完成。记叙往往只是抒情的依托，而单纯的抒情又难以引起读者的共鸣。因此，综合运用的抒情又难以引起读者的共鸣。因此，综合运用记叙、抒情、描写、议论等各种表达方式，文章记叙、抒情、描写、议论等各种表达方式，文章才能形成波澜，所抒之情才能进一步升华

8、。才能形成波澜，所抒之情才能进一步升华。 没有心动，只有笔动，写出来的只能没有心动，只有笔动，写出来的只能是假大空废话泛滥的灰色文章；既有心是假大空废话泛滥的灰色文章；既有心动，又有笔动，才能写出健心润笔的绿动，又有笔动，才能写出健心润笔的绿色文章，先感动自己，才能引起读者的色文章，先感动自己，才能引起读者的共鸣；同时抒真情是自然的流露而不是共鸣；同时抒真情是自然的流露而不是空洞的大喊，抒发的情感应该是自然的、空洞的大喊，抒发的情感应该是自然的、真诚的，要情真意切，富于感染力，不真诚的，要情真意切，富于感染力，不虚情假意，不矫揉造作。虚情假意，不矫揉造作。要做到在写作中说真话，抒真情，关要做到

9、在写作中说真话，抒真情，关键在于我们平时的生活积累、阅读积键在于我们平时的生活积累、阅读积累，多观察，多思考，调动情感，只累，多观察，多思考，调动情感，只有如此，才能让真情在文章中飞扬、有如此，才能让真情在文章中飞扬、闪亮。闪亮。 基础基础等级等级切合题意切合题意 感情真挚感情真挚 发展发展等级等级深深 刻刻 透过现象深入透过现象深入本质本质丰富丰富形象丰满形象丰满我想所握住你的手我想所握住你的手你的手我的手你的手我的手 在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手总是可以轻而易举地把我的手包起来，的。你的手总是可以轻而易举地把我的手包起来，或者把

10、我的整张脸蒙住。然后我会努力的把手或脸或者把我的整张脸蒙住。然后我会努力的把手或脸从你的手心里挣脱，只是从来没有成功过。从你的手心里挣脱，只是从来没有成功过。 在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手总是可以变出我想要的东西，可以在笨的。你的手总是可以变出我想要的东西，可以在我的小电子琴上弹出那么美的乐曲。其实我私下试我的小电子琴上弹出那么美的乐曲。其实我私下试过好多好多遍，可是即便我找到了那谱子，也弹不过好多好多遍，可是即便我找到了那谱子，也弹不出你的旋律。从来没有成功过。出你的旋律。从来没有成功过。 我总是希望有一天，我们的手可以交换一下，我

11、总是希望有一天，我们的手可以交换一下，让我的手变的大大的、变的有力气，变得很神奇，让我的手变的大大的、变的有力气，变得很神奇，然后我可以握住你的手。然后我可以握住你的手。当你握住我的手当你握住我的手 还记得你握着我的手去唱歌，唱还记得你握着我的手去唱歌，唱小白杨小白杨、唱唱九月九的酒九月九的酒，那一晚我唱得好响亮，以至于，那一晚我唱得好响亮，以至于时至今日，那时的声音还在我的耳边回响。我知道，时至今日，那时的声音还在我的耳边回响。我知道，那是因为你在身边，因为我的手在你的手中。那是因为你在身边，因为我的手在你的手中。 还记得你握着我的手去放风筝，我们肆意的奔跑，还记得你握着我的手去放风筝，我们

12、肆意的奔跑，肆意的欢笑，看风筝越飞越高，我却贪婪的不肯离肆意的欢笑，看风筝越飞越高，我却贪婪的不肯离开你的手心、你的怀抱。我对自己说，有你在，我开你的手心、你的怀抱。我对自己说，有你在，我要做一只无法放飞的风筝。要做一只无法放飞的风筝。 当你握住我的手，我的世界再没有畏惧与寒冷；当你握住我的手，我的世界再没有畏惧与寒冷；当你握住我的手，我拥有的永远是一片晴空；当你当你握住我的手，我拥有的永远是一片晴空；当你握住我的手，我真的是一只风筝，即便是飞起来了，握住我的手，我真的是一只风筝，即便是飞起来了，也还是在你手中。也还是在你手中。我总是希望有一天，我可以握住我总是希望有一天，我可以握住你的手，为

13、你撑起一片晴空。你的手，为你撑起一片晴空。我想握住你的手我想握住你的手 无数次，无数次，我想有你握住我的手，给我温暖、给我想有你握住我的手，给我温暖、给我勇气、给我爱，告诉我，你在身边。我勇气、给我爱，告诉我，你在身边。 无数次，你握住了我的手，给我温暖，给我勇无数次，你握住了我的手，给我温暖，给我勇气，给我爱。可是那一次，当我应该握住你的手，气，给我爱。可是那一次，当我应该握住你的手，我却没有。我却没有。 当你躺在病床上，带着呼吸器，我看到你痛苦当你躺在病床上，带着呼吸器，我看到你痛苦的表情、听到你急促的呼吸声。我在你耳边轻轻呼的表情、听到你急促的呼吸声。我在你耳边轻轻呼唤着你，我知道你想要

14、睁开眼睛，我知道你想要握唤着你，我知道你想要睁开眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道为住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道为什么，我竟没有，我竟还傻傻地等着你来握住我的什么，我竟没有，我竟还傻傻地等着你来握住我的手。你在与死神做殊死的搏斗，我却没有握住你的手。你在与死神做殊死的搏斗，我却没有握住你的手，给你勇气；你的体温渐渐散去，我却没有握住手，给你勇气；你的体温渐渐散去，我却没有握住你的手，给你温暖；你用力的呼吸，想要去争取你的手，给你温暖；你用力的呼吸，想要去争取一个奇迹，我却没有握住你的手，给你爱的信息，一个奇迹，我却没有握住你的手，给你爱的信息，告诉你，

15、我在身边。告诉你，我在身边。 好想好想握住你的手，让你笑着努力把手从我好想好想握住你的手，让你笑着努力把手从我手中抽出；好想好想握住你的手，为你撑起一片灿手中抽出；好想好想握住你的手，为你撑起一片灿烂的晴空；好想好想握住你的手，让我的体温注入烂的晴空；好想好想握住你的手，让我的体温注入你的手心；好想好想握住你的手，让我用一生的时你的手心；好想好想握住你的手，让我用一生的时间把你一世的恩情偿还；好想好想握住你的手，对间把你一世的恩情偿还；好想好想握住你的手，对你说：你的前半生我无法参与，你的后半生我陪伴你说：你的前半生我无法参与，你的后半生我陪伴到底。到底。可是我没有，在你最需要时我却没有握可是

16、我没有，在你最需要时我却没有握住你的手，没能陪你走完最后的一段路，只留下无住你的手，没能陪你走完最后的一段路，只留下无尽的尽的“好想好想好想好想”。 记得儿时撒娇时我曾说过，记得儿时撒娇时我曾说过，“下辈子，我还要下辈子，我还要做爸爸的女儿做爸爸的女儿”。现在，我想这样说，如果有来世，。现在，我想这样说，如果有来世，请让我还做你的女儿，永远握住你的手。请让我还做你的女儿，永远握住你的手。名师点评名师点评文章写得别致，三个小标题，是对行文线索的暗示，文章写得别致，三个小标题，是对行文线索的暗示，是对文章波澜的推动，也是对中心思想的深化。是对文章波澜的推动，也是对中心思想的深化。三个小标题，一幅幅

17、亲情的素描。小时候，父亲的手三个小标题，一幅幅亲情的素描。小时候，父亲的手是是“大大的大大的”，能，能“轻而易举地把我的手包起来轻而易举地把我的手包起来”；父亲的手是父亲的手是“神奇神奇”的，能的，能“变出我想要的东西，变出我想要的东西，”；最是难忘父亲握着我的手去唱歌、去放风筝的情景啊，最是难忘父亲握着我的手去唱歌、去放风筝的情景啊， “我我”对父亲的热爱、感激与崇拜，就是通过这手来对父亲的热爱、感激与崇拜，就是通过这手来传达和表现的。因此，我多么想握住你的手啊传达和表现的。因此，我多么想握住你的手啊!最精彩的是文章悬念的设置，前面，作者一直没有张最精彩的是文章悬念的设置，前面，作者一直没有

18、张扬主人公的姓名，直到文章快要结束时，作者才让读扬主人公的姓名，直到文章快要结束时，作者才让读者明白，这就使文章具有了很大的吸引力。者明白，这就使文章具有了很大的吸引力。让我握住你的手 我是主人唯一的闺中密友我是主人唯一的闺中密友,我想那时候我想那时候,这世上也只这世上也只有我一个柔弱女子可以窥见她的内心有我一个柔弱女子可以窥见她的内心,能够爱她爱到能够爱她爱到心痛心痛. 我的主人，她叫易安。自小我便是她的贴身侍女，我的主人，她叫易安。自小我便是她的贴身侍女，一直陪在她身边。看她如花的笑靥变为枯叶旋落，一直陪在她身边。看她如花的笑靥变为枯叶旋落，我却只有在遥远的地方观望，用心痛的眼神，却无我却

19、只有在遥远的地方观望，用心痛的眼神，却无能为力。能为力。 姑爷赵明诚死后，她变得冷漠而孤傲。可我知道，姑爷赵明诚死后，她变得冷漠而孤傲。可我知道，她拥有一颗像孩子一样需要被怜爱的脆弱的心。她拥有一颗像孩子一样需要被怜爱的脆弱的心。 那一夜下了一场雨，易安微醉睡下，醒来却对一片那一夜下了一场雨，易安微醉睡下，醒来却对一片清新的窗外叹道：清新的窗外叹道：“知否？知否？知否？知否？ 应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。”我看到她眼中的憔悴，我看到她眼中的憔悴，想要上前握住她的手想要上前握住她的手，但她，但她的冷，却让人伫于千里之外而不忍打扰。的冷，却让人伫于千里之外而不忍打扰。 于是我眼睁睁的看着她于是我眼

20、睁睁的看着她“帘卷西风，帘卷西风， 人比黄花瘦人比黄花瘦”。 看她在秋风黄花中啜看她在秋风黄花中啜“三杯两盏淡酒三杯两盏淡酒”，又裹紧了，又裹紧了衣衫，于寒风微醉中寻觅。我想去扶住她的手让她衣衫，于寒风微醉中寻觅。我想去扶住她的手让她好好休息一下，可我知道那来自她骨子里的坚忍将好好休息一下，可我知道那来自她骨子里的坚忍将支持着她。支持着她。 我立于薄雾之外，看林中的我立于薄雾之外，看林中的 易安对月流珠，看着她易安对月流珠，看着她不被世人理解。那一次，她要传授她毕生心血于一不被世人理解。那一次，她要传授她毕生心血于一十岁女子，却没想那女子竟说：十岁女子，却没想那女子竟说：“才藻非女子事才藻非女

21、子事也。也。”我看着她眼中的光黯了下去，我想她就像在我看着她眼中的光黯了下去，我想她就像在欣赏一种残酷的美，却要用越来越低的声音告诉自欣赏一种残酷的美，却要用越来越低的声音告诉自己要坚强面对，我那时就想拉住她的手，离开这让己要坚强面对，我那时就想拉住她的手，离开这让人不堪的世界。人不堪的世界。 “凝眸处，从今又添，凝眸处，从今又添， 一段新愁。一段新愁。”我知道，我知道，自那以后，她便将愁一丝一缕收于心中，抒自那以后，她便将愁一丝一缕收于心中，抒于纸上，每次见她在纸上书下心声，眼中的于纸上，每次见她在纸上书下心声，眼中的感情复杂，但我看出她的认真。我知道，她感情复杂，但我看出她的认真。我知道，

22、她是在书写她的心，一笔一笔那是在一刀一刀是在书写她的心，一笔一笔那是在一刀一刀地刻出她心的轮廓。我多想挽起她的手，拂地刻出她心的轮廓。我多想挽起她的手，拂去她额上的孤寂。去她额上的孤寂。 “临高阁临高阁,乱山平野烟光薄。乱山平野烟光薄。 烟光薄烟光薄,栖鸦归栖鸦归后后,暮天闻角。暮天闻角。 断香残香情怀恶断香残香情怀恶,西风催衬梧西风催衬梧桐落。桐落。 梧桐落梧桐落,又还秋色又还秋色,又还寂寞。又还寂寞。”在她在她的梧桐深院中，我于是终日做的只有一件的梧桐深院中，我于是终日做的只有一件事事陪伴她，别的，我无能为力。尽管我陪伴她，别的，我无能为力。尽管我知道，知道，她需要一个人握住她的手她需要一

23、个人握住她的手，与她一起，与她一起寄情诗词，与她在西楼共饮，与她一起凭栏寄情诗词，与她在西楼共饮，与她一起凭栏远眺远眺 那一日，我再不忍再看下去，我牵起她的那一日，我再不忍再看下去，我牵起她的手，对她说：手，对她说：“易安，你就像在一开始就易安，你就像在一开始就喝了一杯冰冷的水，然后却要用一生的时喝了一杯冰冷的水，然后却要用一生的时间，一颗一颗化成热泪，所以你永远感到间，一颗一颗化成热泪，所以你永远感到寒冷和孤寂。但从这一刻开始，你不再是寒冷和孤寂。但从这一刻开始，你不再是一个人，一个人，让我握住你的手让我握住你的手，给你温度，不，给你温度，不再放开再放开我想握住你的手我想握住你的手 我想握住

24、你的手我想握住你的手当你想要离开我的时候当你想要离开我的时候,当当你想要消逝的刹那握住不放直到永远你想要消逝的刹那握住不放直到永远.沈从文曾对你说过：沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一我们相爱一生，但一生还是太短。生还是太短。” 而我，而我，只想握住你的手，只想握住你的手，不想说任何话，因不想说任何话，因为任何话也概括不了我对你的心。为任何话也概括不了我对你的心。 知道为什么吗？为什么知道为什么吗？为什么我要握住你的手我要握住你的手不放不放吗？吗？ 因为，文学因为，文学是你！是你！是你让我看到人是你！是你！是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个个诗一样的世间的悲欢离合，是你让我体味

25、一个个诗一样的人生；是你让我懂得人生的真谛；也是你让我克人生；是你让我懂得人生的真谛；也是你让我克服一个个险境，超越极限！服一个个险境，超越极限！没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情！烧我的热情！ 是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔寄红楼；是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求

26、，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！让我体味人间！ 还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。喜你，尤其爱那些诗词。 在深夜感受在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受的细致；感受“马作的庐飞快，弓如霹雳弦惊马作的庐飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与的豪迈与“杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南

27、山”的闲适与的闲适与“停车坐停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。的浪漫。 在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你，而变得丰富精彩。因为有你，而变得丰富精彩。 依旧是你依旧是你在我灰心的时候对我说：在我灰心的时候对我说：“天生天生我材必有用我材必有用”“”“人生来不是被打败的。人生来不是被打败的。”在我奋在我奋斗的时候对我说：斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟成。就这样，有志者事竟成。”在我成功的时候对我说：在我成功的时候对我说：“满招损，谦受益。满招损，谦受益。”是你让我充满自信，让我喊出：是你让我充满自信

28、，让我喊出：“仰天大笑出门仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。去，我辈岂是蓬蒿人。” 是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白白玉盘玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。，能作美丽嫦娥的幻想。 是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。 是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。 一切都因为你一切都因为你文学要我怎么放开你，要我文学要我怎么放开你，要我怎么失去你！请你，不要闪躲，怎么失去你！请你，不要闪躲，让我让我握住握住你的手！你的手！