招教考试材料作文例谈.docx

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 招考教师作文写作例谈星期天参加某区招考教师专业知识考试评卷，批改作文部分。作文题如下：阅读下面的文字，根据要求作文。一位老农把一头大水牛拴在一个小小的木桩上，小孙子跑过来对老农说：“爷爷，他会跑掉的！”老农呵呵一笑，语气十分肯定的说：“他不会跑掉的，从来就是这样。”这则故事引发了你怎样的联想和感悟？请根据你的联想或感悟写一篇800字左右的文章。要求：立意自定，不要脱离材料的含义；题目自拟，文体自选（诗歌除外）；不得套作，不得抄袭；不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。一、审题与立意材料作文不同于话题作文和命题作文。话题作文要求较宽松

2、，所谓“话题”，就是谈话的对象、谈话的内容，或谈话的由头。围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话的对象、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。例如以“水”为话题，写一篇作文。生命之源、水能载舟、滴水能够穿石精神、水患无穷、水土流失、保护水资源、似水流年（逝者如斯）、平静空灵、一往无前（百川归海）、温柔个性（柔情似水）、滴水成流（聚沙成塔）以一切与水有关联的事物来写，都是合格的，甚至可写与水有关的生活经历、写船夫、渔民、农人的生活也是切题的。由此可见话题作文可供发挥的自由度要大得多。一段时间以来为了克服命题作文限制太严的局限性，各类考试话题作独大，话题作文于是大行于天下。话题作文虽利于学生

3、有话可说，有利于培养发散性思维。但是弊端也是明显的：忽视积累，模仿套作；忽视审题，胡编乱造；忽视技巧，粗制滥造。命题作文历史悠久，沿用至今。审题要求严格，从文体到主题，甚至再到技巧，从命题中都能看出端倪。例如：“说安”，即使文体不限，但“说”字却暗示了适合写议论文或散文而不太适合写叙事文。材料作文既不同于话题作文的审题，也不同于命题作文，表面上看它既没有给定话题，也没有给定写作的对象、内容、或由头，似乎很自由；但是要求却很严格，既不能仅凭只言片语就下笔为文，也不能断章取义就洋洋洒洒。要综合全篇材料，再抓住关键词句，领会整个材料的内涵。例如上面的这则作文材料，材料中“从来就是这样”是理解的关键点

4、，牛已经习惯了这样生活，围绕木桩转圈的生活在它看来最安心；或者它长久地被拴在这里，认为只要在这里就是被拴住的，它已形成思维定势；抑或局促压抑的生活泯灭了它的锐气，他失去了尝试新生活的勇气。许多考生的写作都脱离了材料内涵，或者只是字句上联系材料，实际上抛开了材料，自说自话。比如谈信任，谈老黄牛精神，谈挫折与成功等，都偏离了材料或脱离了材料，角度和立意不恰当。二、拟题与选材应试作文的拟题，除了新颖性之外，标题一定要简洁明了，从标题可以窥见文章的主旨，可以让阅卷老师看出你对材料的准确把握。这里简要列举考生作文的标题，并分类说明标题的优劣：隔靴搔痒、似是非似类：成功就在下一站；拿开套子；放飞心灵；直接

5、经验与间接经验；人生的选择；创新，别“创新”；拴在木桩上的牛。不着边际、天马行空类：你就在那里伴我成长；海阔凭鱼跃，天高任鸟飞；了解学生；牛之写意。表意尚明、语言失当类：别拿习惯当便饭；习惯成自然。忙中出错，漏写标题类。标题是文章的眼睛，标题上不知所言或跑偏方向，不但使自己无法把握正确的写作角度和方向，也直接给阅卷教师留下已经偏题的第一印象。下面这几个标题则基本抓住了材料的内涵，表意也比较清晰：习惯的力量；莫被定势思维限制；发展需要改变；小木桩的大力量；切勿，画地为牢；经验不等于真理。拟好了题，也就明确了写作角度和方向，接下来就是怎么写的问题了。怎样写包含的内容比较广，但最关键的还是如何选取材料来证明自己的观点，并联系实际来阐发。根据这则材料的内涵，可以选择以下材料鲁班发明锯子、牛顿由苹果落地发现万有引力定律、勾践不安臣服的地位奋发图强等。材料的选择注意代表性和典型性。【精品文档】第 2 页