第一单元第3课《丰富多彩的社区活动》-教案二.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date第一单元第3课丰富多彩的社区活动-教案二学生成绩检测分析品德与社会三年级 下第一单元第3课丰富多彩的社区活动 教案二课 题3 丰富多彩的社区活动设计者蒋慧萍教学目的1、通过调查、咨询等各种方式了解社区中正在开展的各项活动，培养收集信息、处理信息及与人交往的能力。2、通过引导学生设计、体验、参与社区活动，激发学生积极参加社区各项活动的热情，培养他们关心社会的主人翁意识。

2、3、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人，使之在活动中学会做人，学会合作。教学重点鼓励学生积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者教学难点在活动中培养学生能力，学会做人，学会合作；培养他们关心社会的主人翁意识教学准备教师准备1、某个社区的暑假活动计划。2、国外志愿者服务介绍。学生准备课前调查，了解所在社区开展的各项活动。教学时间2课时第一课时教学过程：一、谈话导入小调查：社区是我们的大“家”，每到节假日，各个社区都会组织丰富多采的活动，你知道社区组织过哪些活动？你参加过这样的活动吗？二、图片展示星洲社区新音乐俱乐部德迦社区文艺联欢晚会，求是

3、小学学生参加环保时装表演三（3）班同学参加星洲社区植树活动四年级同学参加社区环保活动求是小学学生参加府新社区举行的硬笔书法比赛我校学生参加社区举行的“步步高”暑假小制作比赛参加社区拔河比赛参加金乐社区的为贫困家庭捐款活动你参加过类似活动吗？请参加过的同学谈谈活动体会。三、设计方案1如果由你策划一个社区活动，你会怎样设计。（小组交流讨论）2各小组提交方案，全班评选最佳设计方案。“请你说说，你们小组为什么这样制定计划？”社区活动设计方案表策划者活动主题活动地点活动时间参加人员活动意义活动内容活动要求及准备预期活动效果四、课外拓展作业：可以邀请家长共同参与完成活动设计方案，在班级里举行一次最佳社区活

4、动方案评比。让把我们精心设计的“活动方案”付诸行动。第二课时教学过程：一、 谈话导入你听说过志愿者吗？他们是干什么的？二、了解志愿者1、在社区中也有很多志愿者，出示志愿者誓言，你读懂了什么？我们志愿成为社区志愿者，立志为社区建设服务。基于良知道义，弘扬信念责任。利用业余时间，开展无偿服务。发挥个人技能，奉献社区。从事便民活动，参与公益事业。提高社区文明，促进和谐进步。2、社区的志愿者为我们做了什么？（出示图片）志愿者为社区居民缝被子志愿者利用自己一技之长为行动不便的老人上门理发社区里的大学生志愿者照顾无人看管的孩子志愿者在帮助社区阅览室整理图书资料香樟社区建立社区义务巡逻队，在自愿报名的基础上

5、，由社区工作者、小区保安、居民自愿者组成义务巡逻队。 “我为大家巡逻几天，大家为我守一年。”高教新村志愿者服务人员名单序号 姓名 性别 特长（专业） 志愿工作项目1 金建勋 男 计算机 进行计算机培训2 金伯富 男 金融 有关理财咨询3 朱菊仙 女 舞蹈 教老年人健身舞4 周振晓 男 法律 提供法律咨询5 王孝心 男 土木 管道安装三、讨论深化1、 再次读志愿者誓词，小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？2、 小结：社区是我们共同的家园，生活在社区的每一个人都有责任和义务为社区服务社区是我家，建设靠大家。让我们也来参加志愿者的队伍。献出你的一份爱，社区的明天

6、会更好。四、我为社区1、小组讨论：叔叔阿姨是成年人，他们有技术、有能力，我能为社区做什么？（填写在20页）项目我能做（打）我已经做的（打）我打算做的（打）2、小组汇报五、我是智多星“很多同学在活动过程中遇到了一些麻烦，不知道如何解决。我们一起来想想办法，争当一名“智多星”。1、 自由提出问题2、 大家帮忙解答。3、 出示书中的三个小朋友的困惑。有一个小朋友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话。社区组织拔草劳动，有一个小朋友很想为社区服务，可有不敢主动去报名，他该怎么办？还有小朋友很想为社区做点贡献，他该怎么办呢？4、 分四人小组讨论假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决？假如你

7、是智多星，你又会怎样回答他们呢？5、 填写“智多星”的锦囊妙计请你把你的锦囊妙计都大胆地，毫无保留地写下来吧！六、课外拓展1、让我们今后继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务吧！2、送上一句话：“我为人人，人人为我”（课件出示）设计说明：课前调查，培养学生收集、处理信息的能力充分利用各种“社区活动”图片，激发学生参与社区活动的兴趣。通过讨论活动方案的环节，能很好的促进同学间合作探究。设计说明：通过志愿者誓言的出示，让同学反复研读，对志愿者有更深的认识。从而激发成为一名志愿者的愿望。把教材的内容与课外补充资源进行了有机整合，教学立足于学生熟悉的社会生活，激发了学生浓厚的学习兴趣和参与意识。“智多星”学生喜闻乐见。帮别人出点子又是同学最乐意的。创设这样轻松、愉悦的学习气氛,使学生通过讨论、再讨论，一步一步地引导学生轻松面对困难，寻求解决办法。-