沪科版物理九年级全一册18.1《电能的产生》教学教案.doc
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1、181 电能的产生【学习目标】 知识与技能: 1通过学习了解电池的结构、性能及使用注意事项,在生活中能根据需要选择合适的电池。 2通过学习了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 过程与方法: 1加强自主阅读,通过各种途径收集相关资料,课上用多种形式交流信息、理解和体会; 2学生自己准备水果电池的实验材料,研究水果电池的影响因素。 情感、态度与价值观: 1通过学习各种电池和火力发电方式存在环境污染,提高学生的环境保护意识。 2养成用所学知识去解决实际问题的良好习惯。【学习重点】了解常见电池、常见的几种发电方式中能量的转化过程。【学习难点】了解常见电池的结构、性能,
2、在生活中能根据需要选择合适的电池。(一)引入 电灯发出的明亮的灯光,电视机屏幕上展现的绚丽画面,收音机中播放出悠扬的音乐,电饭锅煮出香喷喷的米饭,这些都与电能有关.电能是从哪里来的呢?(二)合作共建知识点一:电源问题一:电源提供电压,而电压形成电流,你知道常见的电源有哪些吗?学生交流回答,有干电池、蓄电池、发电机等,教师引导学生对电源进行分类。小结:电源分为电池和发电机。知识点二:电池问题一:电池的作用是什么?它提供的是直流电还是交流电?电池主要有哪些种类?教师提出问题,学生阅读课本并展示收集的各种电池,再对它们进行分类。学生自学加油站,了解直流电和交流电的区别。小结:电池是一种把其他形式的能
3、转化为电能的装置,它提供直流电;电池主要分为化学电池、蓄电池、太阳能电池和燃料电池等。问题二:你见过哪些化学电池?化学电池的电压是多少伏?它们的结构是怎样的?使用化学电池的时候能量如何转化?如何使用电池?使用后的废旧电池怎样处理?教师提出问题,学生阅读课本112页至114页,回答问题。教师切开一个旧电池,学生指明碳棒、铜帽(正极)、锌筒(负极)等结构。问题三:怎样制造一个水果电池呢?用另一根导线刮擦锌片,你听到了什么?你认为水 果电池的电压与哪些因素有关呢?学生展示课前准备的各种水果、耳机、铜片和锌片,阅读课本113页迷你实验室,小组制作水果电池。各小组上台展示制作的水果电池,另一组的同学听声
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