高考语文古诗词鉴赏题思想感情类.doc

《高考语文古诗词鉴赏题思想感情类.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文古诗词鉴赏题思想感情类.doc（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高考语文古诗词鉴赏题思想感情类思想感情类思想感情类（一）设问方式1、这首诗词的某句（某联、某片、某细节、某典故、某意象）表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（局部考查）2、这首诗词表达了怎样的思想感情？请简要分析。（整体考查）（二）分析思路如何把握诗歌的思想感情：（1）看注解（作者、背景、词解）；（2）抓意象、意境；（3）抓诗眼、关键词；（4）懂典故；（5）懂手法。【

2、思想情感分类1】1、咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。2、边塞征战诗：（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌

3、恶。（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。3、山水田园诗：（1）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。4、思乡怀远诗：（1）表达对家乡、亲人的思念。（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。5、赠友送别诗：（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。6、思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。（3）表达对青春易逝的哀怨。（4）表达对自由幸福生活的向往。7、托物言志诗：（1）感慨兴衰。（2

4、）寄托哀思。（3）托古讽今。8、谈禅说理诗：表达某种禅趣或哲理。9、羁旅行役诗：（1）表达漂泊在外的孤独、寂寞。（2）表达对家乡、亲人的思念。（3）表达对安定幸福生活的期盼向往。10、伤春惜别诗：（1）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。（2）表达对某人的无限思念之情。11、游仙悼亡诗：（1）表达对亲人离去的哀怨和思念。（2）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。12、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。【思想情感分类2】1、忧国伤时：（1）揭露统治者的昏庸腐朽、穷兵黩武。如杜牧过华清宫、杜甫兵车行。（2）反映离乱的痛苦。如杜甫春望。（3）同情人民的疾苦。如茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭

5、翁。（4）对国家民族前途命运的担忧。如：杜甫登楼2、建功报国：（1）建功立业的渴望。如曹操龟虽寿。（2）保家卫国的决心。如王昌龄从军行。（3）报国无门的悲伤。如辛弃疾京口北固亭怀古。（4）年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼水调歌头赤壁怀古。（5）理想不为人知的愁苦心情。如屈原涉江。（6）山河沦丧的痛苦。如陆游示儿。3、思乡怀人：（1）羁旅愁思。如孟浩然宿建德江。（2）思亲念友。如王维九月九日忆山东兄弟。（3）边关思乡。如范仲淹渔家傲。（4）闺中怀人。如王昌龄闺怨4、生活杂感：（1）寄情山水、田园的悠闲。如王维山居秋暝、孟浩然过故人庄。（2）昔盛今衰的感慨。如姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷。（3）借古讽

6、今的情怀。如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古。（4）青春易逝的伤感。如李清照如梦令昨夜雨疏风骤。（5）仕途失意的苦闷。如白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有。（6）告慰平生的喜悦。如杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北。5、长亭送别：（1）依依不舍的留念。如柳永雨霖铃、王维渭城曲。（2）情深意长的勉励。如王勃送杜少府之任蜀川。（3）坦陈心志的告白。如王昌龄芙蓉楼送辛渐【思想情感总结1】忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶

7、光易逝之感慨【思想情感总结2】忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、离愁别恨、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人等。（三）答题步骤1、分析诗歌描写了什么内容。2、分析诗歌表达了什么情感。注：如果涉及到艺术手法，需要指出手法的运用。【答题格式】本诗通过（）的描写（叙述、回忆），抒发（表现）了诗人（）的感情。（四）答题示例【例题1】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。绣龟形诗侯氏暌离已是十秋强，对镜那堪重理妆？闻雁几回修尺素，见霜先为制衣裳。开箱迭练先垂泪，

8、拂杵调砧更断肠。绣作龟形献天子，愿教征客早还乡。注龟形诗：以“龟”谐“归”。暌离：分离。尺素：书信。开箱迭练：打开箱子折叠丝绢。练，白色的丝绢。拂杵调砧：拂拭捣衣的木槌调整好捣衣石准备为征夫制衣裳。杵和砧，均为捣衣用具。诗中哪几句是细节描写？这些细节描写表达了抒情主人公什么感情？【例题2】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。岁暮杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨。济时敢爱死，寂寞壮心惊。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请做简要的分析？【答案】（步骤一）诗中的颔联和颈联四句运用了细节描写：闻雁修书，见霜制衣，开箱垂泪，调砧断肠。（步骤二）这些具体、典型的生活细节，真切有力地抒发了家中妻子对戍边丈夫的思念之情。【答案】（步骤一）诗人通过对自己岁末暮年，仍漂泊他乡，而边关战事不断，时局艰难，朝中无人请缨的叙述，（步骤二）抒发了漂泊他乡的孤独寂寞之情，也流露出诗人崇高的民族责任感与爱国之情，也表达了自己空负报国愿望却无力为国分忧的无奈。-