苏教版三年级上册数学教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版三年级上册数学教学设计苏教版三年级上册数学教学设计苏教版三年级上册数学教学设计钦北区大寺镇 中心小学 执教者：梁好华第一单元第2课时：求一个数是另一数的几倍1.教学内容： 教材第4页例3；第5、第6页想想做做。2.教学目标： .理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。 .在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、

2、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。 .体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。3.教学重难点： .理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。 .理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”。4.教具准备： 挂图、小黑板等。5 学生情况：三年级学生要对乘法口诀熟练；掌握有关乘除法运算。教学过程：一、复习铺垫 师：“今天大家的上课的精神都特别棒，所以下面的一些抢答题，相信你的举手动作是最快的。做好准备。”1口答。 3个5是（ ） 2个4是（ ） 8里面有（ ）个2 20里面有（ ）个5 2看图说说有几个几 （1） 2

3、个3 （2） 3个2 （3） 1个5或者5个1设计意图：通过课前练习第1题口答和第 2题看图说有几个几，在练习中复习了乘法口诀,为学习新知识做好准备。二、探究新知 师：“前面的知识大家掌握的非常好，老师现在还想考考大家。” 1出示情境图（例3） 师：仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息？ 蓝花：2朵 黄花：6朵 红花：8朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。谁能把比较的结果说一说？2初步感知“倍”的含义 （1）圈一圈，再比较：师：除了用多和少来比较两种花的数量，我们还可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较。如果我们将蓝花看成一份，那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈一圈，看看你圈

4、了以后有什么发现。” （2）学生操作，教师巡视，并给予适当的提示。指名一位同学到黑板前操作。并用自己的话表达自己的想法。 （3）学生汇报：师：“你圈出了几个几？为什么把2个圈一份呢？（黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？”（指名回答。预测提示：因为蓝花的朵数是2，所以把2看成一份，6就可以分成3份。也就是3个2）教师根据学生的回答补充讲解：因为6里面3个2，所以6是2的3倍。所以黄花的朵数是蓝花的3倍。”随机板书：求：6是2的几倍想：6里面有几个2 （3个2） 所以：6是2的3倍。3.体会加深“倍”的意义（1）比较红花和蓝花的朵数。（2）先让学生自己在练习本上圈一圈，再在小组内说

5、一说。（2）学生汇报：师：“你把每几朵圈成一份？（2朵）为什么？（蓝花的朵数是2朵）。那么把红花圈成了几个2（4个2）因为8里面有4个2，所以8是2的4倍。所以红花是蓝花的4倍。随机板书：求：8是8的几倍想：8里面有几个2 （4个2） 所以：8是2的4倍。（师：“这就是我们今天要一起研究的问题。求一个数是另一个数的几倍。”（板书课题）师“我们现在知道了红花的朵数是蓝花的4倍，那么这个4如何用算式来表示出来呢？”指名回答，82=4（3）小结： “说的非常好，求一个数是另一个数的几倍，我们一般用除法来计算。”那么黄花的朵数是蓝花的2倍，这个2如何用算式表示出来呢？设计意图：首先通过教师引导学生观察

6、物体收集信息，为新知做铺垫。接着就是挂图呈现教学本节课的例题3让学生初步感知“倍”的含义。让学生自主探究学习，小组汇报结果为学生深入体会“倍”的意义。三、尝试练习，加深理解。1.想想做做第1题。学生独立完成后汇报。2想想做做第2题。学生独立完成后汇报。3想想做做第3题。注意让学生说一说算式是如何列出来的。设计意图：结合小学中年级情况让学生独立自主完成课本上的练习巩固。四、知识应用，巩固提高。 1想想做做第4题。 让学生尝试直接列算式解答，然后说一说是如何列出算式的。 2寻找生活中的倍数问题 在我们生活中还有很多这样的数学问题，老师知道咱们班有几个同学今年9岁，老师今年27岁了，你知道老师的岁数

7、是他们的几倍吗？ 像这样的问题，我们生活中还有很多，同学们回去可以想一想，然后把想到的问题告诉爸爸、妈妈或者是老师听，好不好？设计意图：让学生能够更好的掌握今天所学的重点知识点，首先是让学生进行课本上第4题，在这个环节我设计了一个寻找生活中的倍数问题巩固练习来检验学生本节课掌握的程度。五、全课总结 今天怎么学习了（ ），你知道怎么求一个数是另个一数的几倍吗？（求一个数是另一个数的几倍，”也就是“求一个数里面有几个几。用除法解决。）设计意图：通过学习本节课让学生回顾，让学生能够更好的掌握今天所学的重难点和知识点，把所学知识运用到生活当中。课后反思： 本课我设计了各种有针对性的活动，让学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展自主学习。我利用挂图，出示例题3 等图片，学生在真实生活当中接受数学知识。小学生好奇心强烈，我还设计了寻找生活中的倍数问题，让学生把所学知识点运用于实际生活当中，学以致用。不足的地方有：少数学生对于“求一个数是另一个数的几倍”，也就是“求一个数里面有几个几”。还不能较快地说出用除法解决。生思维不能较快地反应过来。安全教育校园安全：1、上课要遵守纪律，听从老师指挥，体育课、活动课上应在老师的指导下使用体育器材。 2、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。 3、上下楼梯靠右走，不在楼道内玩耍，严禁在楼梯扶手上嬉戏。-