高中生物实验报告(必修1).docx

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高中生物实验报告(必修1)高中生物实验报告(必修1) 高中生物实验报告(一) 班级： 座号： 姓名： 实验题目用显微镜观察多种多样的细胞 实验目的1. 初步掌握高倍显微镜的使用方法2. 学习制作临时装片的方法3. 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点实验器材酵母菌细胞、绿藻细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水。实验步骤先

2、用 低 倍镜观察清楚移动玻片，使观察目标移到视野中央转动转换器，以换用高倍镜观察若此时视野较暗，可以调节_反光镜或_光圈_，最后，调节_细_准焦螺旋，使图像清晰。 物镜越长，放大倍数越_大_；目镜越长，放大倍数越_低 。 物像大小细胞数目视野亮度物镜与玻片 的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大实验结论显微镜下可见细胞形态多样，这体现细胞的多样性特点；同时也可见细胞都有相似的基本结构，如：_细胞膜_、_细胞质_、_细胞核_等，这体现细胞的 统一性 特点。 教师签名 教师评价A（优）B（良）C（中）D（差） 高中生物实验报告（二） 班级： 学号： 姓名： 时间： 实验题目：检测生物组织中

3、的糖类、脂肪和蛋白质还原性糖的鉴定实验原理还原性糖+ 斐林试剂 试剂 砖红 色沉淀实验材料苹果或梨匀浆；斐林试剂甲液和斐林试剂乙液；试管、烧杯、量筒等。实验步骤1、 制备样液2、 取样（2mL注入试管）3、 加入刚刚混合均匀的 斐林 试剂1mL4、 水浴加热2分钟5、 观察颜色变化，预期将由 蓝 色变为 砖红 色。实验结论（现象）生物组织中的还原糖与斐林试剂发生反应，在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀。蛋白质的鉴定实验原理蛋白质+ 双缩脲 试剂 紫 色。实验材料花生种子匀浆或豆浆或鲜肝脏研磨液；双缩脲试剂；试管、烧杯、量筒等。实验步骤1、 制备样液2、 取样2mL3、 加入 双缩脲 试剂的 A

4、液1mL，摇匀4、 加入 双缩脲 试剂的 B 液4滴，摇匀5、 观察颜色变化： 溶液呈现紫色实验结论（现象）生物组织中的蛋白质与双缩脲试剂发生反应，溶液呈现紫色脂肪的鉴定实验原理脂肪+ 苏丹III 试剂 橘黄 色实验材料花生种子；双面刀片；吸水纸；显微镜；载玻片；盖玻片等实验步骤1、 制备材料（去种皮，切薄片）2、 加 苏丹III 试剂染色 3 分钟3、 用 50% 酒精 试剂洗去薄片上的浮色4、 制成临时装片5、 放在显微镜下观察（先用低倍镜再转高倍镜）实验结论（现象）在显微镜视野下可见橘黄色的脂肪颗粒。教师签名 教师评价A（优）B（良）C（中）D（差） 高中生物实验报告(三) 班级： 座号

5、： 姓名： 实验题目实验1 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理1._甲基绿_ 染色剂能使DNA呈现_绿_ 色，_吡罗红_染色剂能使RNA呈现_红_色。利用这两种染色剂的混合剂将细胞染色，可以显示DNA、RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变_细胞膜_的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的_DNA_和_蛋白质_分离，有利于_DNA_与染色剂结合。实验器材人的口腔上皮细胞，甲基绿吡罗红混合染色剂，质量分数为0.9的NaCl，质量分数为8的盐酸，蒸馏水实验步骤步骤器材与试剂作用与原理（1）制片将牙签刮下的_口腔上皮_ 细胞置于载玻片上_0.9%的生理盐水_溶液中；用酒精灯将载玻片_烘干_1

6、. 0.9%的NaCl溶液能维持细胞正常形态_ ；2烘干_使细胞固定在载玻片上（2）水解放入8%HCl中30保温5分钟盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离。（3）冲洗用_蒸馏水_缓流冲洗10秒钟（4）染色2滴_吡罗红和甲基绿混合液染色5分钟甲基绿使DNA染上绿色吡罗红使RNA染上红色（5）观察显微镜下观察实验结论实验结果:染色后细胞核呈_绿色_，细胞质呈红色_。实验结论:真核生物的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少 量的DNA；RNA主要分布在_细胞质_中。 教师签名 教师评价A（优）B（良）C（中）D（差） 高中生物实验报告(四)

7、班级： 座号： 姓名： 实验题目观察线粒体和叶绿体 实验原理1高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质。叶绿体一般是绿色 、呈球形或椭球形_形状，可用高倍显微镜观察它的形态和分布。2 线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中，呈短棒状、哑铃状等多种形态；_健那绿_染液是专一性使线粒体着色的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现_蓝绿_色，而细胞质接近无色。因而可在高倍显微镜下观察线粒体的形态和分布。 实验器材新鲜的藓类的叶（或菠菜叶、黑藻叶）、质量分数为1的健那绿染液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签、蒸馏水实验步骤1.观察叶绿体 细盖玻片一片藓类小叶清水藓类小叶2.观察线粒体取 人的口腔上

8、皮细胞 为材料，载玻片中央滴一滴 健那绿染液 ，取 口腔上皮细胞 放入液滴中，盖上 盖玻片，制成临时装片。在低倍镜下找到口腔上皮细胞，换上高倍镜观察。 实验结论1.叶绿体呈 绿 色，呈扁平的 球形或椭球 形。2.线粒体呈 蓝绿 色，细胞质接近 无 色，呈哑铃 形。教师签名 教师评价A（优）B（良）C（中）D（差） 高中生物实验报告(五) 班级： 座号： 姓名： 实验题目观察植物细胞的质壁分离和复原 实验原理1成熟植物细胞的_原生质层_具有选择透过性，细胞壁和原生质层都具有一定的_伸缩性_，但是_原生质层_伸缩性更大。2当细胞液浓度 小于 外界溶液浓度时，植物细胞_失水_，发生质壁分离；当细胞液

9、浓度大于外界溶液浓度时，植物细胞_吸水_，质壁分离的细胞发生复原。实验器材紫色的洋葱鳞片叶、质量分数为0.3g/ml的蔗糖溶液、清水显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签、刀片、吸水纸实验步骤步骤操作方法结果预期中央液泡大小原生质层位置细胞大小制片制作紫色洋葱外表皮_的临时装片，在_高_倍显微镜下观察。大紧贴细胞壁正常质壁分离观察盖玻片一侧滴30%的蔗糖溶液，另一侧用_吸水纸_吸引，反复几次，高_倍显微镜下观察。变小与细胞壁脱离开缩小质壁分离复原的观察玻片一侧滴清水，另一侧用吸水纸吸引，反复几次，_高_倍显微镜下观察。变大恢复原状涨大实验结论 通过对实验结果的分析，可以得出结论：当细胞液

10、浓 小于（大于/小于）外界溶液浓度时，植物细胞 失水 （吸水/失水），发生质壁分离；当细胞液浓度 大于 （大于/小于）外界溶液浓度时，植物细胞 吸水 （吸水/失水），质壁分离的细胞发生复原。 教师签名 教师评价A（优）B（良）C（中）D（差） 高中生物实验报告(六) 班级： 座号： 姓名： 实验题目探究影响酶活性的因素实验原理1淀粉可以被淀粉酶分解成麦芽糖，其中碘液遇淀粉会变_蓝色_，而碘液遇麦芽糖_不变蓝_。 温度会影响酶的_活性_，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据 淀粉溶液是否变蓝色 来判断酶的活性。2过氧化氢酶能加快过氧化氢的分解，产生_氧气_和_水_； 而PH会影响酶的活性，从而影响

11、过氧化氢的水解。实验器材质量分数为2的新配制的淀粉酶溶液、质量分数为3的可溶性淀粉溶液、热水、冰块、蒸馏水、碘液，试管、量筒、小烧杯、大烧杯、滴管、试管夹、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、火柴实验步骤步骤1号试管2号试管3号试管1试管各加入2mL淀粉溶液，并分别置于0、60、100下保温一段时间，另外取三支试管，各加入1mL淀粉酶，并分别置于0、60、100下保温一段时间。2将相同温度下的淀粉酶和淀粉混合反应5min3各滴加2滴碘液颜色变化碘液变为 蓝 色碘液呈 棕 色碘液变为 蓝 色实验结论 在_60_温度条件下，酶活性最高；温度偏高或偏低，酶的活性都会_降低_。教师签名 教师评价A（优）B

12、（良）C（中）D（差） 高中生物实验报告(七) 班级： 座号： 姓名： 实验题目 比较过氧化氢在不同条件下的分解 实验原理新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶，根据酶的专一性，可知其可以催化过氧化氢分解成水和氧。实验器材质量分数为20%的猪肝研磨液，新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为3.5%的FeCl3溶液；量筒，试管，滴管，试管夹，试管架，卫生香，火柴，酒精灯，大烧杯，石棉网，温度计。实验步骤1、取4支洁净试管，分别编号1，2，3，4，向试管内分别加入2ml过氧化氢溶液。2、将2号试管放在90左右的水浴中加热，观察气泡的大小和数量 情况，并与1号试管作比较。3、向3号试管内滴入2滴 Fe

13、Cl3溶液溶液，向4号试管内滴入2滴肝研磨液 ，观察哪支试管产生的气泡多。4、2至3min后，将点燃的卫生香分别放在3、4号试管内液面的上方，观察 第4 支试管中的卫生香燃烧更猛烈。实验结论 滴肝研磨液中含有过氧化氢酶， 过氧化氢酶的催化效率大大高于 FeCl3溶液，具有高效性。 教师签名 教师评价A（优）B（良）C（中）D（差） 高中生物实验报告(八) 班级： 座号： 姓名： 实验题目叶绿体色素的提取和分离 实验原理1绿叶中的色素能溶解在有机溶剂如：无水乙醇中，而不溶于水，所以可以用其将绿叶中的色素提取出来。2绿叶中的色素不只有一种，各种色素都能溶解在无水乙醇中且溶解度不同，随层析液在滤纸上

14、的_扩散速度_不同，溶解度高的的色素分子随层析液在滤纸上扩散的_快_，反之则 慢 ，从而使各种色素分开。实验器材新鲜的菠菜叶；干燥的定性滤纸；试管；棉塞；试管架；研钵；玻璃漏斗；尼龙布；毛细吸管；剪刀；药勺；量筒；天平。实验步骤1.提取色素：称量5g绿色叶片并_剪碎_。 加入少量二氧化硅、_碳酸钙_和10mL无水乙醇 _，放入研钵研磨，收集滤液_到试管内并塞紧瓶口。 2.制滤纸条：将干燥的滤纸剪成长6cm，宽1cm的纸条，剪去一端两角。 在距剪角_1cm_处用铅笔画线。3.画滤液线：用毛细吸管吸少量滤液，沿铅笔线均匀画一条均匀且_细直_的滤液线。 _滤液干_后，重复画2-3次。色素分离：倒入烧

15、杯3mL层析液（层析液高度要低于滤液细线）。（纸层析法）：将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁。 用_培养皿_盖上烧杯。4.观察结果：滤纸条上出现条宽窄、颜色不同的色素带，从上到下色素颜色及名称依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b 。整理、洗手：实验结论 叶绿体中的色素有 4 种，分别是：叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（ 黄绿 色）、叶黄素（黄色）、胡萝卜素（橙黄色）。 教师签名 教师评价A（优）B（良）C（中）D（差） 高中生物实验报告(九) 班级： 座号： 姓名： 实验题目观察细胞的有丝分裂 实验原理 1植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。 2有丝分裂各个时期细胞内_染色体_变化不同，根据

16、各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。 3细胞核内的染色体易被_碱性_染料染色。实验器材洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、玻璃皿、剪子、镊子、滴管、质量分数为15的盐酸、体积分数为95的酒精、质量浓度为0.01g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液、洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片实验步骤 1 洋葱根尖培养：实验前3-4天，待根长到5cm。2. 解离：取根尖2-3mm置于解离液（质量分数为15%的_盐酸_和体积分数为95%的_酒精_混合液（1：1）中解离3-5min。3. 漂洗：在 清水 中，漂洗约10 min。目的是洗去 药液，防止过度解离 。染色：把根尖放进盛有质量分数为0.0

17、1g/ml的 （ 龙胆紫液 或醋酸洋红溶液）的玻璃皿中染色3-5min。目的是使 染色体 染成 深 色。4. 制片：用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压呈絮状。5. 观察装片：先用低倍镜找到_分生区_细胞；然后转换成高倍镜，先找中期细胞，后找前、后、末期细胞。实验结论描述植物细胞有丝分裂各个时期的特点。 教师签名 教师评价A（优）B（良）C（中）D（差） 高中生物实验报告(十) 班级： 座号： 姓名： 实验题目模拟探究细胞表面积与体积的关系 实验原理含酚酞的琼脂块（模拟细胞）中的酚酞与NaOH相遇变_紫红_色。 NaOH在不同大小的琼脂块中的扩散速度相同（相同不同），在相同时

18、间内，NaOH扩散的体积（或琼脂块变紫红的体积）与琼脂块的总体积的比值，可以反映NaOH扩散的效率，此过程可模拟细胞大小与物质运输效率的关系。实验器材（据实验原理回答）试剂：_NaOH_ 材料：含酚酞的琼脂块 。实验步骤切琼脂块：用塑料餐刀将_琼脂块 （含酚酞）切成3块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体。浸泡：将3块琼脂块浸泡在_NaOH_溶液中10min。切割、测量、记录：取出琼脂块，用餐刀切为两半，测量每块琼脂块上NaOH扩散的深度并记录。琼 脂边长（cm）表面积（cm2） 体积（cm3）比值（表面积/体积）NaOH扩散的深度（cm）比值（NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积16cm21cm361或0.3cm100%或93.6%224cm28cm331或0.3cm87.5%或65.7%354cm227cm311或0.3cm70.4%或48.5%实验结论琼脂块的表面积和体积之比随着琼脂块的增大而变小；NaOH扩散的体积和整个琼脂块的体积比随着琼脂块的增大而_减小_。即细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 教师签名 教师评价A（优）B（良）C（中）D（差） -