新人教版五年级数学下册第七单元《折线统计图》教学计划.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第七单元折线统计图单元教学计划教学目标：1.认识单式折线统计图，了解其特点，能根据需要用折线统计图直观地表示数据。2.认识复式折线统计图及其特征，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。3.结合统计知识的学习，进一步体会统计在生活中的意义和作业，提高数学学习的兴趣。教学重点、难点：1.认识单式、复式折线统计图及其特征。2.能根据需要选择折线统计图表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。教学内容和作用：前面学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果，并能根据统计图

2、表解决简单的实际问题。在此基础上，本单元认识一种新的统计图折线统计图（单式和复式），帮助学生了解单式折线统计图和复式折线统计图的特点和思想，根据折线的变化特点对数据进行简单的分析，更好地了解统计在现实生活中的意义和作用，有效建构数据分析观念。教材编写特点：1.以已有的知识经验为基点，引导学生探究学习新知识。前面学生已经认识了单式、复式条形统计图。因此，在编排本单元内容时，通过与先前统计知识的联系，学习单式、复式折线统计图。这样既有助于加深对前面所学知识的理解，也便于对新知识的领悟和掌握。2.以丰富的生活素材为基础，在学习中体现统计的价值。本单元精心选取了富有现实意义的生活素材，让统计知识与生活

3、紧密联系起来。这样不仅扩大了学生处理信息的范围，加强了与生活的联系，同时使之充分体会到统计知识的作用。3.经历统计的过程，培养学生发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。一方面，根据统计图解决有关问题，为学生发现问题、提出问题及解决问题提供了较大的空间。另一方面，让学生感悟由于数据变化带来的启示，并能合理地进行推理与判断，提高数据分析能力。同时，教材还提供了大量的实践性调查与问题解决，帮助学生积累数学活动经验。教学建议：1.加强新旧知识之间的衔接和对比。可充分利用学生已有的知识经验，以知识迁移的方式建立新旧知识之间的联系，通过与所学知识的对比，体会折线统计图的特征和适用范围。2.重视统计学习的

4、现实意义和核心思想。统计与生活是紧密相连的，折线统计图能更清楚地反映出数据的增减变化。教学时应充分利用其特点，让学生感悟体会这一特点，并从中引发思考，认识折线统计图反映的现实意义，学会根据数据的变化合理地进行预测，增强数据分析观念。3.注重对学生开展统计活动的过程性评价。从事统计活动的过程中，教师应起到引领、指导的作用。而在自主探索的过程中，学生可能会用多种方法解决问题，教师要充分鼓励学生采取可行的个性化的解决问题的方式，以促进他们的发展。当然，要承认学生之间的差异性，在保证基本要求的前提下允许差异的存在，并尽量挖掘每个学生的潜能，使学生在合作交流中互相促进、共同发展。单元课时安排：1.单式折线统计图1课时2.复式折线统计图1课时3.练习课1课时4.数学广角1课时【精品文档】第 2 页