综合实践《走进田园》活动案例.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date综合实践走进田园活动案例综合实践走进田园活动案例综合实践走进田园活动案例【学习目标】1、了解乡村景物特点和乡村各方面生活情况。2、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。3、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。4、学会观察大自然，发现田园景物特点。5、在活动中学会合作，培养创新精神。6、激发学生对乡村生活的热爱与赞美。【学习重

2、点】、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论【学习难点】激发学生对乡村生活的热爱与赞美。【学习准备】、教师了解学生对田园的认知情况，设计建议学生活动范围和形式；并在活动过程中给予指导。、学生在学习本组课文中了解各方面田园资料，发掘自己感兴趣题材，收集资料。、准备表演汇报时的各种用品。【学习过程】田园交响乐综合性学习成果汇报会一、导入、师生比赛田园诗接龙。、（课件展示一段优美的田园风光，师配词）“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”大诗人苏轼带我们走进了如诗如画的田园。我们轻轻地走在乡间的小路上,就会闻到瓜果的芳香;我们

3、静静地坐在夜晚的池塘边,就会听到青蛙的歌唱;我们快乐地躺在辽阔的草地上,就会看到成群的牛羊。这节课就让我们一起走进美丽田园，（板书）奏响田园的交响乐吧。课前，各小组积极地准备，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网收集资料，今天把综合性学习的成果展示出来，大家有信心吗？二、诗情画意话田园（小组展示）、相声诗情画意话田园本组其他组员背诵其他诗歌、互动：组员采访大家觉得我们表演得怎么样？谁也能分享一下你们知道的关于田园的诗？、师小结：古人描写的田园生活真有情趣，“采菊东篱下，悠然见南山。”让我们感到乡村生活的宁静、舒适。三、我的田园足迹（小组展示）、学生把自己曾经到田园游玩的照片配上精彩的故事，向大

4、家介绍、互动：组员采访大家觉得我们说得怎么样？你也有有趣的经历和我们分享吗？、师小结：我很感动，你们在田园游玩的过程中，真正亲近了田园，发现了很多新鲜事，还能用生动的语言写下来，你们再也不是田园中的“无知少年”，而成为了乡村小博士、小能手呢！四、小眼睛看大世界（小组展示）、学生以手抄报的形式展示自己收集到的中外农村的资料，谈体会。、互动：你们最大的收获是什么？可以向他们提问题，包括制作手抄报方面或内容等方面的问题。、小结：原来中外农村各有优势，感谢你们从各方面收集、整理资源，让我们开拓了视野。我们也要向你们学习搜集资料的好方法，相信一定能学到更多的知识。五、田园生活趣味多（展示）生展示田园食品、小朋友玩具等。说话训练：吃马蹄，引导学生仔细品尝，把感受说出来（请一生说，师点评按顺序讲、说具体，生同桌再练说，再请一生说）小结：原来吃喝玩乐中都有那么多学问。六、田园心语过度：通过本次的语文综合性学习，我们又有了新的发现、新的收获，请同学们为田园设计一则精彩的广告吧，让更多的人走进田园，热爱田园。、小组讨论自由写作、汇报。七、总结活动，回归文本1、总结：、布置作业：板书设计田园交响乐走进田园热爱乡村-