苏教版二年级数学下册第四单元试卷及答案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版二年级数学下册第四单元试卷及答案苏教版二年级数学下册第四单元试卷及答案苏教版二年级数学下册第四单元试卷及答案二年级下册第四单元分米和毫米单元测试题姓名 成绩一、认真思考，准能填好(每题1分，共28分)1、常用的长度单位有( )、( )、( )、( )。2、量大楼的高度，一般用( )做单位。测量降雨量，一般用( )做单位。3、20毫米=( )厘米 50厘米=( )

2、分米7分米=( )厘米 4厘米=()毫米4、填上合适的单位名称。数学书的长大约是20( )，也就是2()，数学书的厚度大约是5( )。课桌的高大约是80( )。人的手一柞大约长1( )，一步的距离大约是( )。5、在里填上或=。6毫米5厘米 30分米3米 9毫米1分米1米8分米 8毫米7毫米 40分米40毫米6、小东今年身高8分米，他再长()分米就是1米。7、这根直尺的长大约是1( )，厚大约是1( )。直尺量的这根铅芯长( )毫米。8、小刀长7厘米，用毫米作单位是( )毫米;一条绳子长60厘米，用分米作单位是( )分米。二、仔细推敲，准确判断(每题1分，共4分)1、小明身高1米40厘米，也就

3、是1米4分米。( )2、9毫米的线段要比1厘米的线段长一些。 ( )3、10张白纸的厚度大约是1厘米。( )4、1米=10分米，10分米=1厘米。( )三、反复比较，慎重选择(每题1分，共4分)1、一本新华字典厚3( )。A.米 B.分米 C.厘米 D.毫米2、一幢教学楼高12( )。A.米 B.分米 C.厘米 D.毫米3、在立定跳远比赛中，小明跳了80厘米，小华跳了9分米，他们两人( )跳得远些。A.小明 B.小华 C.一样远 D.不好确定4、1米( )100厘米。A. C.= D.不好比较四、注意审题，认真计算(共20分)1、直接写出得数(每题0.5分，共8分)142= 567= 138=

4、 300-200=49= 418= 100+700= 480-80=74-9= 57= 88= 800+200=497= 90= 455= 500-50=2、用竖式计算(每题2分，共12分)688= 899= 566=900-388= 379+449= 460-65=五、细心作图，注意比较(每题4分，共8分)1、先画一条长50毫米的线段，再在它的右面画一条比它短20毫米的线段。2、先量一量下面图形中每条边的长度各是多少毫米?(标在图上)再算一算，长边比短边长多少毫米?六、联系实际，解决问题(第5题4分，第6题8分，其余每题6分，共36分)1、用两根铁丝分别围成一个每条边都相等的三角形和六边形，

5、哪根铁丝短一些?短多少毫米?2、小青一拃的长度是9厘米。小芹一拃的长度是8厘米。一张课桌的长，小青量大约是8拃长，小芹量大约是几拃长?这张课桌的长是多少厘米?用毫米作单位是多少毫米?3、一根5分米长的铁丝，工人师傅想用它做6个铁圈，每个铁圈用了5厘米的铁丝。(1)做这些铁圈一共用了多少厘米的铁丝?(2)这根铁丝还剩多少厘米?4、一根木头长40分米，把它锯成相等的小段，锯4次后，平均每段长多少分米?5、这是明明写的一篇日记，其中有些单位用错了，请你当老师，将明明的日记改正确(请先把错误的地方画出来，然后把正确的写在相应的下面)。今天早晨，身高只有120米的我，从一张2米长的床上爬起来，急急忙忙洗

6、脸、吃早饭。学校离我家不远，大约有80毫米，我跑步来到学校，发现已经上课了。我赶紧从书包里找出一枝2厘米长的铅笔和一本厚6米的笔记本，认真做起笔记来。6、看表回答问题。蒜叶生长情况记录发芽后的天数 1 2 3 4 5 6 7蒜叶长度(厘米) 3 6 10 17 25 32(1)蒜叶第二天比第一天长高了几毫米?(2)蒜叶第六天比第四天长高了多少?(3)请你猜一猜第七天蒜叶的长度可能是多少?填在表中。(4)看完记录后你有什么发现?想到什么就写什么。参考答案：一、1、米、分米、厘米、毫米(顺序可以打乱)2、米、毫米3、2，5，70，404、厘米，分米，毫米，厘米，分米，分米5、，=，6、27、分米，

7、毫米，58、70，6二、1、 2、 3、 4、三、1、C 2、A 3、B 4、C四、1、7，8，15，100，36，51，800，400，65，35，64，1000，7，0，9，4502、898，92，512，828，395五、1、图略2、长26毫米，宽17毫米，26-17=9(毫米)六、1、83=24(厘米)，56=30(厘米) 30-24=6(厘米)答：围成三角形的铁丝短些，短6厘米。2、98=72(厘米)，728=9(拃)72厘米=720毫米答：小芹量大约是9拃长，这张课桌长72厘米，用毫米作单位是720毫米。3、65=30(厘米)，5分米=50(厘米) 50-30=20(厘米)答：做这

8、些铁圈一共用了30厘米长的铁丝，这根铁丝还剩20厘米。4、4+1=5(段)，405=8(分米)答：平均每段长8分米。5、120米应改成120厘米，80毫米应改成80米，2厘米应改成2分米，6米应改成6毫米。6、(1)6-3=3(毫米)(2)32-17=15(毫米)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

9、“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(3)答案可以多样，最好是在34-40这一范围内。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(4)略。-