黑龙江省哈尔滨市南岗区2020届九年级复习情况调研测试语文试卷（二）（无答案）.docx

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1、2020年九年级复习情况调研（二）语文试卷满分为120分，考试时间为120分钟。一、积累与运用（25分）1. （3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（)A.襁褓( qing) 秀颀(q) 怒不可遏()B.解数( xi) 瘠薄(j) 盘虬卧龙( qi)C.抽噎(y ) 撩逗( lio) 混为一谈( hn)D.慰藉(ji) 豢养( qun) 恹恹欲睡(yn)2.（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A .毛骨悚然味同嚼蜡以身作责B .风华正茂人际罕至挑拨离间C.鸠占雀巢 走投无路矫揉造作D.雕梁画栋 不屑置辩 如坐针毡3.（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）A.从辖区医疗机构选聘的“健

2、康副校长”负责学校每个开学防疫、学生健康等卫生工作，为 复学保驾护航。B.网上中考“百日誓师”活动，极大地调动了毕业班同学努力学习的水平。C.世界读书日之前，教育部首次向全国中小学生发布了阅读指导目录。D.受新冠肺炎疫情影响，对于粮食安全问题引起海内外广泛关注。4. （3分）下列说法不正确的一项是（ ）A.水浒传中，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶（蚣岭，一步 步走向反抗道路。B.据史记记载，“五帝”指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。C.孟子，名轲，战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。D.表，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。我们学过诸葛亮

3、的出师表。5.（3分）填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是（ ）如果你习惯了在黑夜之中摸索， ，都会让你觉得刺眼;如果你习惯了在泥 沼中爬行, ，你都会觉得是一种冒犯；当你从宏大的叙事中，寻找心灵的喜悦， ，你都觉得聒噪；当你沉醉于沸腾的赞美诗中，头脑发胀, ，都会让 你怒不可遏A.别人的一点亮光,别人穿上靴子，别人发出一点悲鸣，别人的一点批评B.别人发出一点悲鸣,别人穿上靴子，别人的一点亮光，别人的一点批评C.别人的一点批评，别人的一点亮光，别人发出一点悲鸣，别人穿上靴子D.别人的一点亮光,别人穿上靴子，别人的一点批评，别人发出一点悲鸣6.（3分）下面情境下，语言表达最准确、得体

4、的一项是（ ）【情境】在新冠疫情影响下，开学日期一延再延。作为初四学生，晓明情绪急躁，对网上学习感到厌倦，急于复课。作为同学，你该怎样劝解？A.晓明，我们学习要张弛有度。最近，你感到烦躁，那就多休息休息吧。B.晓明,急啥？大家都没复课，又不是就你没复课！C晓明,虽然现在还不能复课，但我们可以在网上和老师同学多交流，咱们共同努力吧！ D.晓明，现在网上学习就更重要了，你可不能放弃呀！要不，中考看你怎么办？7.（7分）按课文原文填空。（1）唇焦口燥呼不得, 。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）（3） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子告子下）（4）浮光跃金, 。（范仲

5、淹岳阳楼记）（7）散入珠帘湿罗幕, 。（岑参白雪歌送武判官归京）（6） ，思而不学则殆。（论语为政）（7）晴空一鹤排云上, 。（刘禹锡秋词）二、阅读（45分）（一）阅读唐雎不辱使命选段，回答810题。（8分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地为安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人,何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王

6、而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”8.（2分）解释文中加点的词语。（1）易： （2）广： 9.（4分）下列句子翻译准确的一项是：（1） 安陵君因使唐雎使于秦。（）A.为此，安陵君派遣唐雎出使到秦国。B.于是，安陵君派遣唐雎出使到秦国。C.安陵君因此让唐雎向秦国请求出使。（2） 君逆寡人者，轻寡人与？（）A.安陵君忤逆我，也太看轻我了吧！B.安陵君违背我的意愿，是轻视我吗？C.安陵君拒绝我的好意，难道是轻视我吗？10.（2分）秦王认为安陵君“轻寡人”的依据是什么？ （二）阅读病毒与细菌，回答1114题。（11分） 病毒与细菌细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，

7、要在光学显微镜下才能看得见,但它除了拥有生命的基本单位核酸之外， 还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”， 以及进行新陈代谢的“化工车间”依靠这些。细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能 量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草 房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条 表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗 棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长 的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿

8、，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫 无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取细胞里的现成营养 才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗 传结构或者细胞壁。而病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应。所以抗 生素对病毒全无作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达70%80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人致病。冠状病毒 本来致病的能力并不强，问题在于变种上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的， 但也可

9、能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增 大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。 至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大,很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。11. （3分）关于病毒的主要特征，说明不准确的一项是（）A.病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸。B.只能寄生在人或动物的细胞内部;“窃取”细胞里的现

10、成营养才能生存。C.变异的病毒“杀伤力”会越来越大。D.抗生素对病毒全无作用。12.（3分）判断下列各句使用的说明方法。（一个括号里只写一种说明方法）（1）包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”（ ）（2）例如埃博拉的感染力极强，病死率可达70%80%。（ ）（ ）12.（2分）大部分抗生素对细菌起作用的原因是什么？ 14.（3分）对于文章有关内容的理解，有误的一项是（）A.致病能力并不强的冠状病毒之所以能猖獗起来，问题在于病毒的变异上。B-病毒一旦被排出体外，就活不了几个小时。C.抵制冠状病毒威胁的更重要的因素是人群的免疫力。D.病毒只有一个分子大小，用光学显微镜能看得见。（三

11、）阅读孩子，其实你不必这样，回答1519题16分） 孩子，其实你不必这样张丽钧距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给 我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优 异;他是“特困生”，三年的学费全免。那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我,一叠声地说了 七八个谢谢”。后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭,都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累

12、，我不由得有点心疼和担心。过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晩一 些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了 61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我 确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一 下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用 完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？ ”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的钱，够 用。”我说:“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相

13、成全。好了，把 你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到 往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。中考来了。中考又走了。程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说:“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！ ”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡

14、机，显示屏上居然显示出了140 元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的22天里，程海仅仅花去了他“自己”的那66元钱！我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说:孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人,表示愿意和你 并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一 颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知

15、道，有人会把你 欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期 待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了 一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。15.（3分）与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了 “我”的意思。“我”这样做的目的是什么？请选择理解正确的一项（ ）A.“我”要以此

16、做法表达我对程海的关心，鼓励他更加努力地学习。B.不想被别人看到，不想让程海为难，怕伤害他的自尊心。C.担心程海会拒绝“我”，为了避免尴尬我才这样做。D.想让程海明白“我”的用意，照顾好自己，健康地成长。16.（3分）当发现程海”花去他自己的60元钱时，为什么“我”突然有一种想流泪的感觉？理解有误的一项是（ ）A.反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，内心有些内疚。B.贫穷使一个孩子变得如此敏感封闭，为此感伤又担忧。C.为程海曲解误会了我的好意而感到伤心难过。D.程海未能体察到“我”的良苦用心，更未理解“我”深深的期待，令我难过。17.（3分）文中三次写程海对“我”的感谢，请仔细体会下列语

17、句,说说它们分别写出了人物怎的心理？（1）他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。 （2）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。 （3）郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。 18.（3分）文章第段，“我”想对程海说的话包含哪几层意思？请简要概括出来。 19.（4分）对于文中程海同学“仅仅花去了他自己的那66元钱而完全没有接受老师资助”的做法你赞同吗？为什么？请简单谈谈。 （四）阅读我们为何读经典，回答2023题。（10分） 我们为何读经典易中天什么是经典？经典就是最有价值、最有意义的著作。中国有句老话叫做“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。”所以我们读书一定要读最好的书，最好的

18、书是什么呢？就是 经典！世界各民族都产生过一批非常优秀、杰出的思想文化经典，这是全人类宝贵的文化遗产，我们应该知道,应该了解，应该阅读。但是，大家往往会提出一个问题来，现在社会已经发展到今天了，我们还读那些老古董，它有用吗？有！为什么呢？因为它们关心的问题是永恒的问题，比方说什么是人生，什么是幸福，什么是智慧，什么是永恒这样一些问题永远回答不完。比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐;在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难;在韩非那里读到一双冷眼，直面人生;在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心在孔、孟、墨

19、、韩那里，我读到了人生态度，在老子、庄子、荀子那里我读到了人生智慧。尽管孔子、墨子、老子、孟子、庄子与苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、释迦牟尼等等产生在不同的国家或者不同的民族，远隔千山万水，也没有什么来往，但是他们却有着惊人的相似。我认为，第一点是对待人、对待人类社会与人类精神文明的理性态度；第二个就是对人的生存、人的生活、人的幸福的终极关怀。相比当时其他国家的思想家，中国的思想家更注重人与人的关系，尤其是人与人的伦理的、道德的、政治的、艺术的关系，更注重社会的稳定、安定、和谐。归根结底，我们为什么要读经典？就是因为能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。在经济全球化、瞬息万变的信息化时代，

20、潜下心来，多读经典，特别是多读中国的经典，于己于国，都大有裨益。（选自人民日报）22.（3分）“为何读经典?”下列没有回答这一问题的一项是（）A.在经济全球化、瞬息万变的信息化时代，应潜下心来，多读经典。B .能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。C.经典关心的问题是永恒的问题。D.经典是全人类宝贵的文化遗产，阅读经典于己于国，都大有裨益。21.（2分）第段中“惊人的相似”，在文中所指的具体内容是什么？ 22.（2分）文章第、段画线句分别使用了哪种论证方法？第段 第段 23.（3分）对文章相关内容的理解,不正确的一项是（ ）A.文章开篇引用“中国老话”，意在强调读最好的书才能有所收获。B.

21、人们之所以对经典产生兴趣，原因是现代化的今天,对于回答使人们感到迷茫的“永恒的问题”，它仍然有着重要的启迪作用C.相比当时其他国家的思想家，中国的思想家更注重人与人的关系。D.作者主张在经济全球化、瞬息万变的信息化时代,应潜下心来读中国的经典。三、作文（50分）24.从下面两题中任选一题作文。（1）命题作文世间有种种相遇。而有一些遇见，让我们在一成不变的生活中，有所发现、有所收获、有 所领悟；更不消说那犹如夜晩遇到星星、小鱼遇到大海的令人感叹的相遇了 多年以后的 回望中，我们仍会觉得，那真是美好的相遇啊！请以“美好的相遇”为题写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）；文

22、体自选（诗歌、戏剧除外）；不要套作，不得抄袭；不少于600字文中不得出现真实的人名、校名。（2）材料作文一位年轻人在海边认识了几位垂钓者。他和其中一个进行了以下的对话。年轻人：“ 一整天都待在一个地方钓鱼不觉得枯燥吗？” 钓鱼者：“因为喜欢，自然会找到钓鱼的乐趣。” 年轻人：“钓鱼要这样在外面晒上一整天，多累啊！” 钓鱼者：“不累怎么能钓到鱼呢？”年轻人：“如果钓了一天鱼，看到别人满载而归，自己却一无所获，你不难受吗？”钓鱼者:“我们是一起来钓鱼的，他们钓到鱼我也很高兴，有时候那个钓到鱼的也会是我！”年轻人豁然开朗：做一件事，只要喜欢就能从中找到乐趣；只有辛勤付出，才能有收获；分享别人的收获与成功，也是一种快乐。请根据以上材料，自选角度,写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。9