练闯考秋季版2017年七年级语文下学期期末综合测试卷.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date练闯考2016年秋季版2017年七年级语文下学期期末综合测试卷练闯考2016年秋季版2017年七年级语文下学期期末综合测试卷期末综合测试卷(时间：120分钟满分：120分)题号一二(一)(二)(三)(四)三总分得分一、积累与运用(28分)1下列加点字注音无误的一项是(C)(2分)A殷红(yn) 澎湃(pn) 炽热(zh) 亘古(n)B抹杀(m) 哺育(p) 悲怆(ch

2、un) 默契(qi)C疙瘩() 惬意(qi) 校补(jio) 踱步(du)D调羹(n) 愧怍(zu) 屏障(pn) 哽咽(n)2下列词语书写完全正确的一项是(C)(2分)A迫不急待锋芒毕露悔人不倦大廷广众B迥乎不同义愤填膺语无论次群蚁排衙C气冲斗牛悲天悯人相得益彰毛骨悚然D鞠躬尽瘁忧心冲冲妇孺皆知颠沛流离3下列句子中加点成语使用有误的一项是(D)(2分)A作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。B市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。C雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。D听了郎朗精彩的钢琴独奏黄

3、河后，大家都叹为观止。4下列句子中没有语病的一项是(C)(2分)A在即将到来的大学生运动会上，体育健儿们纷纷表示一定要充分发扬自身水平，取得优异的成绩。B隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。C“幸福”“幸福感”和“幸福指数”俨然已经成为时下中国的流行语。D她是一位教师，不仅是全国人民的教师，而且是她的学生们的教师。5下面两个语段都出自法国作家都德的小说最后一课。语段(一)中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“我上学的情形”；语段(二)中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是(A)(2分)

4、【语段(一)】我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”【语段(二)】韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。A【甲】破折号【乙】破折号 B【甲】逗号【乙】句号C【甲】破折号【乙】句号 D【甲】逗号【乙】破折号6仿照下面画线句子，再写一句。(3分)成语是民间口语的浓缩，是

5、文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像一首歌，用旋律传递着生活的千回百折。7名著知识填空。(5分)(1)海底两万里的作者是被誉为“现代科幻小说之父”的_凡尔纳。(2)海底两万里主要讲述了1866年法国生物学家_阿龙纳斯带着仆人_康塞尔和一个捕鲸手乘坐_尼摩船长的_诺第留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。8古诗填空。(5分)(1)_念天地之悠悠，独怆然而涕下！(陈子昂登幽州台歌)(2)_会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳)(3)落红不是无情物，_化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)(4)陆游在游山西村中表

6、示面对困难时不放弃，坚持努力就能胜利的一句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。9随着网络文化的兴起，网络流行语也逐渐走进语文生活，成为人类语言发展长河中一道奇异的风景线。请写出下列网络语言的意思。(5分)(1)秒杀：_瞬间将敌人击杀(2)卖萌：_装可爱(3)正能量：_泛指一切健康的、积极的东西(4)土豪：_原指在网络上无脑消费的人。现多用于讽刺那些有钱又很喜欢炫耀的人。(5)驴友：_指户外运动爱好者二、阅读理解(42分)(一)约客(4分)南宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。10诗中开头两句运用了_对偶的修辞手法，描写了_夏季(季节)江南特有的景色。(2分)1

7、1请你自选角度，对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。(2分)_示例：诗歌中“闲”“落”二字形象地写出了诗人久等友人而友人不至的寂寞心情。(二)(10分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才

8、观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”12解释下列句中加点词语的意思。(2分)(1)即更刮目相待(重新)(2)父异焉，借旁近与之(对感到诧异)13下面加点字意义和用法相同的一项是(A)(2分)A或以钱币乞之 蒙辞以军中多务B大兄何见事之晚乎 归来见天子C忽啼求之 水陆草木之花D蒙乃始就学 自是指物作诗立就14用现代汉语翻译下面句子。(2分)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！_与

9、志士分别几日，就要用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊！15两篇文章都与学习有关，从选材角度来看，却是一正一反，一个是年长好学，学有所成，一个是幼年不学，泯然众人。但都说明了后天学习对成才的重要性。(2分)16吕蒙和方仲永的故事有很强的现实意义，请根据两文给人的启示，任选一个对象(对家长、对学生、对教师)，写出你的建议。(2分)_示例一：(对家长)不应该目光短浅，贪图小利而不让孩子学习。示例二：(对学生)无论自己天资怎样都不能放松学习，因为后天的教育是成才的关键。(三)乡野高人(15分)我行走在山野，迷路了。问道于田间一位老汉。此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。当他直起腰时，愣愣

10、地，看了我半天。突然说，要不，去我家坐坐？对于他的邀约，我感到好奇，也特别愿意。他的村庄，坐落在河边，一条浅浅的河，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石，一座古朴的石桥高高架起，沟通两岸。农妇捣衣声从桥下传出，在空寂的山野发出响亮的回声。跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰望正面的墙壁。墙上，相框里两位老人面容慈善，挂着永恒的微笑，看堂屋里的人走来走去想必是老汉的父母了。老汉坐着，一直盯着相框看。我一时无言，沉默。突然，他指着相框，说：“你瞧，这像是我画的。”我愣在那里，半天不知道如何反应。突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确猝不及防，因为那画画得太好了。他背对着我，似乎心中

11、有所料定，笑了，然后急促地去了房间，拿出一叠纸，冲着我，拍一拍，真的是我画的，这些都是我画的！这回我相信了，但还是惊愕未消。老汉异常兴奋，此刻话语已如小河流水，绵绵不断。上个世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝。山里的人，不知山外有城。见过世面的，只有几个村干部。那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心思。看日渐衰落的爹娘，想给他们留个影，做身后的纪念。打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。这时爹娘却先后病倒在床，难以长途跋涉了。某天，老汉扛着锄头上山挖树桩，遇见了一位写生的画家。一支铅笔，一袋烟的功夫，就将眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之

12、功啊，但还是教了他一些基本的训练方法。于是，回家练。开始，握惯了锄头的手握铅笔，戳出满纸筛眼一样的小窟窿。老汉不放弃，见纸就画。终于，有一天，他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的山都在纸上安妥了。他开始画父母。刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。爹娘忘了疼，咧嘴微笑，让他照着画。而他满脑子，除了庄稼，就是画，梦里，一只手还在空中握笔飞舞。几年后，他把画好的像给爹娘看，爹娘边照镜子，边看画像，大笑，笑得嘴就一直没有合上。说到此，眼前的老汉，神情由亢奋而黯然：“像画好没多长时日，爹娘就相继走了。我这一辈子最不孬的地方，就是把爹娘的样子留下来了，一模一样，没有走模子。”看一张张

13、画，家禽、飞鸟、村庄、树木、河流、山川写意纸上，虽不求章法，但传神、生动，我一直处在惊愕中。当我称他为“高人”时，老汉同样惊愕，他在误解中澄清：“村里人都说我个子矮。”回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。世事也怪，我接触到的有些人，大半辈子都在揪着自己的头发往上拔，刻意想成为高人，终究还是庸人。有些人，只是想达成生活中的某种朴素愿望，一不小心，却成了高人。17体会领“我”看画过程中“老汉”的心理活动，按顺序填在括号里。(2分)料定_兴奋(亢奋)_黯然惊愕18分析第段画线的句子在内容和结构上有什么作用。(2分)这回我相信了，但还是惊愕未消。_在结构上

14、起到承上启下的作用，推动情节的发展；在内容上，表现“我”对画是老汉所画的并不完全相信的心理。19联系上下文赏析第段。(3分)回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。_运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，将无形化为有形，写出了绿的浓厚，表现了“我”内心的恬淡与舒适。20阅读全文，概括老汉的性格特征。(4分)_孝顺、热情、执着、谦虚、敦厚。21老农的朴素愿望是什么？你有什么愿望，为了实现愿望你打算怎么做？(4分)_老农的朴素愿望是只想过恬静平淡的生活。示例：我只希望每天都生活得开心快乐，没有烦恼，没有忧伤。为了实现这个愿望，我会将心态放平，不跟人计较，在

15、遭遇挫折时，坦然面对，相信风雨之后便是彩虹。(四)清水洗尘(13分)迟子建礼镇的人每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这一天，而郑家则把洗澡时烧水和倒水的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由长至幼，老人、父母，最后才是孩子。天灶住的屋子被当成了浴室。天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡，因为他要蹲在灶台前烧水，每个人洗完后的脏水还要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能见缝插针地就着家人用过的水洗。那种感觉一点也不舒服，纯粹是在应付。而且不管别人洗过的水有多干净，他总是觉得很浊，进了澡盆泡上个十几分钟，随便搓搓就出来了。他也不喜欢把他的住屋当成浴室，弄得

16、屋子里空气湿浊，所以今年一过完小年，他就对母亲说：“今年洗澡该在天云的屋子里了。”天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说：“为什么要在我的屋子？”“那为什么年年都非要在我的屋子？”天灶同样气得一梗脖子说。“你是男孩子！”天云说，“不能弄脏女孩子的屋子！”天云振振有词地说，“而且你比我大好几岁，是哥哥，你还不让着我！”家人便纷纷笑起来。自从爷爷过世后，奶奶在家中很少笑过。她听了天灶的话后也使劲地笑了起来。奶奶第一个洗完了澡，天灶的母亲扶着颤颤巍巍的她出来了。奶奶吁吁地喘着粗气经过灶房回她的屋子，她见了天灶就说：“你烧的水真热乎，洗得奶奶这个舒服，一年的乏算是全解了。你就着奶奶的水洗洗吧。”母亲也说

17、：“奶奶一年也不出门，身上灰不多，那水还干净着呢。”天灶未搭话，他进了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹额上的汗，提起桶出去倒水。路过灶房的时候，他发现奶奶还没有回屋，她见天灶提着水出来，就张大了嘴。天灶没说什么，他回来往热水里又加了一些凉水，他用手指试了试水温，觉得若是父亲洗恰到好处，他喜欢凉一些的；若是天云或者母亲洗就得再加些热水。一直到父母洗完了，天灶还在饶有兴致地烧水。这时母亲走过来问他：“还烧水做什么？”“给我自己用。”母亲没再说什么，天灶笑了。锅里的水开始热情洋溢地唱歌了。天灶关上屋门，把灯关掉。他蹑手蹑脚地走到窗前，轻轻拉开窗帘，然后返身慢慢地进入澡盆。他

18、先进入双足，热水使他激灵了一下，但他很快适应了，他慢慢地屈腿坐下，感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。天灶的头搭在澡盆上方，他能看见窗外经久不息的星星。他感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口，落入澡盆中，就像淡黄色的皂角花一样散发着清香气息。天灶觉得这盆清水真是好极了，他从未有过的舒展和畅快。他想除夕夜的时候，一定要穿着崭新的衣裳，亲手点亮家里那对红灯笼。他要告诉朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光还特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。22第段中，奶奶“见天灶提着水出来，就张大了嘴”，为什么？(3分)_示例：感到惊讶；有点伤心；感到难过，不高兴。23请简要分析第段画线句子所表

19、现的人物形象。(3分)_运用动作和心理描写，写出了天灶的细心、体贴、懂事等。(答对两点即可)24最后一段画线句子有什么作用？(3分)_表现了天灶愉悦的心情。25请分析天灶和天云争吵这一情节有什么好处。(4分)_示例：从情节上看，避免了单调，掀起了波澜。从内容上看，体现了真实、温暖、充满生机的生活气息。如果全是“请”之类的话，反而显得不真实。从情感表达上看，突出了天灶兄妹的关系很融洽。从人物塑造上看，表现了天灶的宽容大度、天云的天真活泼。(答对两点即可)三、写作(50分)26以难忘那_的眼神为题，写一篇文章。提示与要求：(1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整；(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。_略-