第二单元-我们周围的空气测试题.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date第二单元-我们周围的空气测试题2011-2012年度九年级化学单元测试题2011-2012年度九年级化学单元测试题第二单元我们周围的空气时限：45分钟 总分：100分 命题人：吴贞瑞班级：_姓名：_题号一二三四五成绩得分一、我会选择（每小题只有一个选项符合题意,请把答案的序号填在下面的表格里，每小题2分，共30分）题号123456789101112131415答案1下

2、列关于空气的说法中，错误的是 A空气是一种十分重要的天然资源B空气质量级别数目越大，空气的质量越好 C按体积计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”2下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是A氧气能供给人类和动物呼吸 B氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C氧气可以用于炼钢 D氧气能够帮助绿色植物进行光合作用3我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是A二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B二氧化硫、二氧化氮、氮气C二氧化硫、一氧化碳、氢气 D二氧化氮、一氧化碳、水蒸气4医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关

3、于该装置，下列说法中不正确的是A使用该装置用来观测氧气输出的速率 Bb导管连接病人吸氧气的塑料管C使用该装置用来观测是否有氧气输出 Db导管连接供给氧气的钢瓶5下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是 A红磷 B木炭 C硫 D铁丝6下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 7.下列说法中，错误的是 A富氧空气可用于潜水、医疗急救 B氧气能支持燃烧，可做燃料C氮气充入食品包装袋内可以防腐 D稀有气体充入灯泡中可使其耐用8鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是 A测量三瓶气体的密度 B测量气体的溶解性C用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D用燃着的木条分别伸入三瓶气体中9实验

4、室制取氧气有如下操作过程，正确顺序是给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管。 A B C D10下列对催化剂描述正确的是 A任何化学反应都需要催化剂 B催化剂在反应前后本身的质量发生了变化 C只有分解反应才需要催化剂 D某些化学反应可以有多种催化剂11. 一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是A向下排空气法 B排水法 C向上排空气法 D排水法或向上排空气法12

5、.下列各组变化中，前者一定属于后者的是A化学变化，物理变化 B氧化反应，化合反应C爆炸，化学变化 D缓慢氧化，化学变化13.为了让灯泡通电发热时消耗灯内的残余氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡的玻璃柱上涂上一层物质，该物质是 A红磷 B氮气 C二氧化锰 D高锰酸钾14. 有关实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数的说法错误的是 A红磷作反应物是因为它是固体B实验室是利用化学反应后装置的内外压力差，造成水位上升并以此确定氧气的含量C红磷必须过量D该实验还可以证明空气中的其他气体不与红磷反应15.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 ABCD实验装置硫在氧气中燃烧

6、测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满二、我会填空（每个化学反应表达式2分，其余每空1分，共44分）16写出下列物质的化学符号（化学式）。氧气 二氧化硫 红磷 四氧化三铁 二氧化碳17将下物质的名称和化学式用短线连接起来 KMnO4 KClO3 K2MnO4 H2O2 KCl过氧化氢 氯化钾 锰酸钾 氯酸钾 高锰酸钾18生活就是一本化学教科书，只要你留心观察，用心思考，便可发现化学无处不在，探究其乐无穷

7、。你留意思考过下列现象吗？用你学的知识解释其原因。（1）把一瓶冰汽水放在空气中一段时间后，瓶外壁有一层水珠出现。这说明空气中有_。（2）煤气、木材、酒精能在空气中燃烧。这说明空气中有_。（3）澄清石灰水敞口露置在空气中一段时间，后出现白膜。这说明空气中有_。（4）以空气为原料可以生产尿素（一种氮肥），这说明空气中有_ _。 19回忆有关实验，填写下表中空白。实验名称实验现象反应的表达式（文字或化学符号均可）木炭在氧气里燃烧硫在氧气里燃烧铁在氧气里燃烧20我们已学过的化学反应基本类型有化合反应、分解反应，同时也认识了氧化反应，请用反应的文字（或化学符号）表达式各举一例。化合反应：_； 分解反应：

8、_； 既是化合反应又是氧化反应：_。是氧化反应但不是化合反应：_。21下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是_（填容器下方的代号），所盛物质属于混合物的是_。22氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用 ；也正是由于氧气的这一性质 ，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举一例予以说明。应用氧气： _ ；隔绝氧气： _。23按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：（1）燃烧的现象是_；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 _；（3）冷却后，松

9、开止水夹，你观察到的现象为 _ 。（4）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_ ，该气体_（填“支持”或“不支持”）燃烧。（5）某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出二种可能造成这样结果的原因： _；_。24两瓶氧气如图放置，将带火星的小木条分别伸入A、B两瓶中，发现小木条在两瓶中复燃，但在B瓶中比在A瓶中燃烧旺盛，由此推断氧气具有的性质为：_ 、_ 。三、实验探究：（每个化学反应表达式2分，其余每空1分，共19分）25如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）写出仪器名称：_（2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是_。（填序号，下同），

10、试管口还要塞一团棉花，目的是_。反应的表达式为（文字或化学符号均可）_。（3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是_，锥形瓶中应先放入的药品是_，它与采用装置A制取氧气时比较，主要优点是_。反应的表达式为（文字或化学符号均可）_。（4）收集氧气可以选择装置_，你选择它的理由是（任答一条）_。若用排水法收集氧气时，当观察到气泡_时才开始收集，否则收集的氧气不纯某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是_如果选用D收集氧气，验满的方法是_。（5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小则制备甲烷气体需

11、要发生装置是（填序号，下同）_，要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是_。四、简答题（2分）26、某同学在做氯酸钾制取氧气的实验时，误把高锰酸钾当做二氧化锰加入到试管中，发现反应速率变快了。于是，该同学认为高锰酸钾也可以做氯酸钾分解的催化剂。你同意他的观点吗？为什么？五、推断题（分）27暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。试写出各物质的名称(或化学符号)：A_；B_；C_；D_；E_。2011-2012年度九年级化学单元测试题第二单元

12、我们周围的空气参考答案题号123456789101112131415答案BDABDABDBDBDAAA16. O2 SO2 P Fe3O4 CO217. KMnO4 KClO3 K2MnO4 H2O2 KCl过氧化氢 氯化钾 锰酸钾 氯酸钾 高锰酸钾18.(1) 水 (2) 氧气 (3) （4）氮气19.剧烈燃烧，发白光，放出大量的热；碳 +氧气二氧化碳剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种无色有刺激性气味的气体。硫 +氧气二氧化硫剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁+氧气四氧化三铁20. 碳 +氧气二氧化碳；高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；碳 +氧

13、气二氧化碳；石蜡+氧气二氧化碳+水（合理即可）21. AD；BC22.氧焊；金属防锈。（合理即可）23(1)燃烧时发黄光，冒白烟，(2)氧气消耗完了(3)水倒流至1刻度处(4)氮气；不支持(5) 红磷的量不足;装置漏气（合理即可）24.密度比空气大;能支持燃烧.加热25. (1) 试管酒精灯集气瓶水槽(2) A；防止高锰酸钾粉末进入导气管；高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；二氧化锰(3) B；二氧化锰；不加热或操作简便等；过氧化氢 水 + 氧气(4) C或D；氧气不易溶于水或氧气的密度比空气略大；连续、均匀地放出；炸裂试管；将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收满。(5) A；C。26. 不同意；用高锰酸钾能加快反应速度是因为高锰酸钾加热会分解产生二氧化锰，这个二氧化锰就可以作为氯酸钾分解的催化剂。27A高锰酸钾 B锰酸钾 C二氧化锰 D氧气 E四氧化三铁-