苏教版四下练习4教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版四下练习4教学设计苏教版四下练习4教学设计练习四教材简析本次练习共设计了五个板块，内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。教学目标1.认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。2.学会八个成语及三字经中的一个片段。3.能正确美观地书写具有相同部件的字。4.口语交际：讨论班级公约。5.学写毛笔字。教学重点 处处留心 读读背背教学难点

2、 口语交际教学准备 学生课前预习教学方法 讲解法、谈话法、讨论法教学时间 三课时第一课时教学目标1.读准7中中草药药名，初步了解中药的药效。2.能美观的书写具有相同部件的字。教学过程一、教学第一部分 1.谈话：通常说“人吃五谷杂粮，哪有不生病的。”同学们，我们平时生病时，都会选择中医还是西医呢？是的，我们的选择是同样的，大部分都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一，我们也应好好了解一番。今天，我们来初步认识中药。 2.你们对中药有什么了解？互相交流。 3.中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。4.本草纲目中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。

3、 5.今天，书上也出现 7 种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。6.出示图片：让我们来认识这 7 种中药。 7.你知道这 7 种中药有什么功效吗？ 8.你还知道其它中草药名称吗？二、教学第二部分 1.阅读第二部分中奶奶的话。 2.自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。 3.现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？ 4.好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。 5.指名上台表演。评比。 6.老师这几天有感冒，到医院开了一盒小柴胡冲剂 ，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？ 三、教师总结。第二

4、课时教学目标学会八个成语；会读三字经片段，理解意思；培养学生热爱班级之情。教学过程一、教学第二题 教学第一部分。 1.自己读读这 8 个成语，读准字音。 2.你会其中哪个成语的意思？在学生说的过程中，帮助他们回忆曾学过的永远的白衣战士，来理解成语的意思。 3.读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？ 4.有感情朗读八个成语。 5.指导背诵。 教学第二部分 1.知道孔融让梨的故事吗？它出自哪儿？孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让，少年之时应该学习的礼仪。2.读一读三字经的片段。3.互相讨论、交流三字经 这个片段的意思。指名说三字经的意思。 4.有感情读一读，注意抑扬顿挫。 指导背诵。 二、教学第

5、三题 1.出示生字卡片，认读“羽、弱、朋”。 2.这三个字有什么共同点？ 3.对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？ 4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。5.师范写“羽”。 6.学生描红、仿写，师巡视指导。 7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。三、抄写“读读背背”第三课时教学目标完成口语交际教学过程一、激情导入班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们多是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。二、审题学生自读本次口语交际要求。三、指导1.回顾班机取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。2.请学生做主持人，主持讨论。3.小组讨论。4.全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？5.学生充分发表意见，主持人组织。6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。7.教师总结，学生干部在一旁记录。四、拓展1.请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。2.把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上五、课堂小结教学反思-