维护小学生心理健康的的途径和方法.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date维护小学生心理健康的的途径和方法编号编号河南省基础教育教学研究课题立项申报书学 科 分 类_ _心理健康教育 _ _ _课 题 名 称_ 维护小学生心理健康的的途径和方法 _课 题 主 持 人_张广强_课 题 组 成 员_张西云 张士伟 乔哲平 李崇照 蒋纳 魏萌_主持人工作单位_南阳市第七小学_申 请 日 期_2009.5.26_ _河南省基础教育教学研究室填 表

2、说 明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。封面课题主持人签章处，须手工填写，不得用打印文字代替。主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、河南省基础教育教学研究室通信地址：郑州市西里路54号1号楼，邮政编码：450000。联系人：杨伟东 联系电话：0371-66256942 E-mail:ywd5课题名称维护小

3、学生心理健康的途径与方法主持人 姓 名张广强政治面貌性别男年龄32行政职务专业职称小学一级学科专业信息 技术学历学位大专起止时间 2009年6月 2 日 至 2010 年 6月 2 日工作单位通讯地址南阳市第七小学（南阳市红卫村360号） 邮政 编码473000联系电话13633775640E-mailzhgq8965主要参与者姓 名性别年龄专业 职称学科 专业学历学位工作单位张西云男41小高数学大专七小张士伟男41小高美术大专七小乔哲平女37小高体育本科七小李崇照男31小一体育本科七小蒋纳女27小一体育本科七小魏萌女29小一体育本科七小预 期 成 果A专著 B.研究报告 C.论文 D.其他预

4、计完成时间2010年6 月2 日一、基本情况二、课题设计论证本课题研究概况及趋势，研究本课题的理论意义和实践意义。本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页写不下，可另附纸。)一、 问题的提出：联合国世界卫生组织对健康的最新定义是“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的心理状态和社会适应能力。”国家教育部也强调：未成年人的身体和心理能否健康发展。关系到国民素质的提高和国家民族的前途。保护和教育未成年人是全社会的共同责任，教育系统更是责无旁贷的。学生由于社会、家庭、生理等原因造成了各种心理障碍，这些障碍已严重影响了学生的健康。二、 理论意义及实践意义：小学生心理健康教育研究

5、是社会发展对人们素质要求的需要：当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容，而当今社会中出现的各种变化已经成为影响小学生心理健康的重要因素，所以研究和维护小学生心理健康迫在眉捷。三、 基本内容：1、 小学生心理健康的标准。2、 小学生心理健康的状况。3、 影响小学生心理健康的因素。4、 维护小学生心理健康的途径、方法。四、研究重点：维护小学生心理健康的途径和方法五、 计突破的难点：维护小学生心理健康的方

6、法三、课题研究程序本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的资料准备情况。(如本页写不下，可另附纸。)一、方法、途径：1、了解影响小学生心理健康的因素，主要采用调查分析法、测量法和实验法。2、心理健康教育信息平台、交流平台的建设，主要采用文献法和资料整理法。3、研究循环课下学生心理健康的发展，主要采用个案法和经验总结法。二、具体实施过程与步骤：1、通过调查分析，调查儿童心理健康发展的影响和儿童心理健康出现的问题，为进一步研究提供方向。2、建立网络平台，通过对教师学生、家长的培训，帮助他们能使用该平台，为进一步开展研究奠定基础。3、通过总结分析，整理研究成果，与政府媒体等合作，开展各种活动，向社会介绍，从而促进研究成果的推广，引起社会更大的关注，从而反过来促进小学生心理健康发展的良好社会环境形成。三、资料准备：1、 吴增强、沈文菲主编学校心理辅导研究上海科学技术文献出版社，2008年8月。2、教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见3、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见课题主持人工作单位意见 负责人签字(盖章)： 年 月 日省辖市教研室意见 负责人签字(盖章)： 年 月 日省基础教研室审核意见 专家评审小组负责人签字(盖章)： 年 月 日课题管理办公室(盖章) 年 月 日四、课题立项评审-