秦腔教案最新.docx
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 秦腔教案教学要点:1、体会文章的大气和深沉的文化底蕴。2、了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。3、习文章将秦腔、秦地、秦人以及文化生活的有机结。4、品味文章的语言、学习语言表达的一些技巧。5、体会作者在场面细节描写上的出神入化。6、体会中国民俗文化的特点,从而对象征中华民族的历史、文化的民间文化有更深刻的理解。重点难点1、理清文章的思路,把握主要内容。2了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。教学方法:教学时数:2学时 第一课时导入课文:俗话说:五千年地上文明看山西,五千年地下文明看陕西。提起陕西,也许我们每个人都会不由自主地联
2、想到秦始皇兵马俑、黄土高坡、陕北民歌信天游,以及陕西特色风味羊肉泡馍。黄土地不仅养育了中华民族,也养育了灿烂的民族文化,“秦腔”就是灿烂民族文化中的一株常春藤。一、秦腔作者简介又名秦声, 也称“乱弹”,唱腔音色高亢激昂,要求用真嗓音演唱,所以保持了原始豪放的特点,是我国最早形成于秦地的一种梆子声腔剧种,它发端于明代,是明清以来广泛流行的南昆,北弋,东柳,西梆四大声腔之一。秦腔(Qinqiang Opera),中国汉族最古老的戏剧之一流行于中国西北的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地,其中以宝鸡的西府秦腔口音最为古老,保留了较多古老发音。又因其以枣木梆子为击节乐器,所以又叫梆子腔,俗称桄桄子(因为
3、梆击节时发出恍恍声)。2006年5月20日,经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。陕西 、甘肃的秦岭以北平原地带介绍作者:贾平凹,原名贾平娃,陕西丹凤人,1952年2月21日出生。于西北大学中文系毕业,曾从事过几年文学编辑工作,现为西安市文联专职作家、长安文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。长篇小说商州、州河、浮躁、废都、白夜,自传体长篇我是农民等。散文集月迹、心迹、爱的踪迹、贾平凹散文自选集、他的腊月正月获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;满月儿获1978年全国优秀短篇小说奖。贾平凹小说描写新时期的西北农村,特别是改革开放后的变革,视
4、野开阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内涵,富于地域风土特色,格调清新隽永。 贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上,都倾向吸取中国文学传统因素,崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。二、速读课文,把握内容,:把课文分成三个部分。并归纳大意:第一部分(1-5):通过比较道出秦腔高亢宏大的特点,指出它的生成与风土人情密不可分。第二部分(6-11):神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。梳理第二部分的内容分成四个层次,并归纳大意。第一层次:写农民唱秦腔,突出秦人对秦腔的热爱。第二层次:写演戏的情景,突出秦人对秦腔的痴迷。第三层次:写看戏的场景,秦腔演出的同时也在演出秦人生活中的悲喜剧。
5、第四层次:写秦腔在秦人生活中的重要地位。第三部分(12-13):总结全文,强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐三、课文分析1、文章从哪些方面介绍了与秦腔有关的内容?明确:与秦人一样死不离窝的秦腔与八百里秦川地理构造一统的秦腔与秦地百姓息息相关,抒发秦地人民喜怒哀乐的秦腔(村村有戏班,人人会清唱,听戏时的痴迷)2、从文中找出能表现秦腔特点的语句,并加以概括。外地人尤其是自夸于长江流域的纤秀之士最害怕秦腔的震撼。评论说得委婉的是:唱得有劲;说得直率的是:大喊大叫。(正面表现)你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?(侧面)(言下之意是:秦腔粗犷、朴实)= 秦腔:高亢激昂,朴实粗犷。3、在文中,
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