线描写生教学设计.doc
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除简捷地捕捉物象的方法-线描写生一、教材分析 本课介绍了捕捉物象的方法-线描写生,它不同于明暗素描写生,主要是用线条来表现生活中的物象,是一种较为容易掌握的方法。本课分为三大部分:线在绘画造型中的重要作用及审美价值;线描艺术的三种基本类型;线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品,引发学生对线的审美感受,进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言,具有对立的审美价值。二、教学目标1、知识目标:了解线是构筑视觉形象的最基本手段,同时是造型艺术最具表现力的艺术语言;绘画线描的三种基本类型。2 、能力目标:初步学会鉴赏线描画;并能运用所学知识,提高
2、对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力,选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。3 、情感、态度、价值观目标:通过教学,感受艺术美,使学生开阔眼界,增长知识,陶冶情操;加强鉴赏线描画的能力;培养对祖国传统文化的了解与兴趣,增强民族自豪感。三、教学重点、难点重点:本课的重点是了解绘画线描的三种类型,提高审美能力。难点:难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力,提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。并在实际写生中感受线条的艺术美。四、教法依据本课教材的特点,为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学目标,应着重采用的教学方法:讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。五、 学法 首先我会
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