粗心的小画家完整教案.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除粗心的小画家教学设计一、教学目的1、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。 2、通过画画活动，提高学生的学习兴趣、增添学习气氛。3、通过歌表演，培养学生的创作能力。二、教学思路 小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物的特征表现出来，使肢体动作得到协调的发展。三、教学重点：指导学生有表情地边唱边表演歌曲。四、教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，最后一句弱起音的笑声。五、教具准备：多媒体

2、课件、电子琴六、教学准备：1、水彩笔、油画棒2、彩纸七、教学过程：（一）、导入新课师：小朋友们,今天我给你们带来了一位新朋友,你们看!他在跟你们打招呼呢！师：想认识他，和他交朋友吗？ 生：想师：好，先别着急。这位小朋友和我们一样也是二年级的学生，他的名字叫丁丁,他是怎样的一个小朋友呢?你们听有一首歌曲正在唱他呢!师生听歌曲粗心的小画家。（二）、节奏训练师：从歌曲中你们有没有了解这个小朋友，是一个怎样的小朋友呢?你们听清楚了他的自我介绍吗？让老师来考考你们，我来问你们回答。1.师击掌问X X X X |X X X | 师 ： 谁 说 他 是 小 画 家 生 ： 丁 丁 说他是小 画 家 师 ：

3、什 么 东 西 一 大 把 生 ： 彩 色 铅 笔 一 大 把 2. X. X X. X | X X X|师 ： 他 对 别 人 把 口 夸生 ： 什 么 东 西 都 会 画3.师示范，学生跟读节奏。（注意附点的作用）4.师：刚才我们听到丁丁说他什么都会画，下面你们来看看丁丁去了趟动物园后回来画的四个小动物，请大家看仔细了。（课件播放四个小动物） 师；丁丁画了哪四种动物？ 生：螃蟹、鸭子、小兔、马 师：我们一起来看看这几种动物画得对吗（课件分别播出每只动物的样子） 5.找一找 说一说 师：画只螃蟹几条腿 生：画只螃蟹四条腿 画只鸭子什么嘴 画只鸭子小尖嘴 画只小兔什么耳朵呀 画只小兔圆耳朵呀

4、画匹大马没什么 画匹大马没尾巴 （学生跟老师一起读节奏）三、学唱歌曲1.师：今天我们就来学习这首跟丁丁有关的歌曲，名字叫粗心的小画家，从歌名上我们就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？生：会被别人笑，甚至会出现严重的后果。师：对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别人笑呢？我们来看一看歌词，请你看到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。师：除了笑声，还有一个字，是什么？为什么要加这个字？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？（课件出示咦 .哈哈 哈哈 哈哈 哈）学生模仿1.师：我们先

5、用小青蛙的声音来模唱一下歌曲的旋律(学生跟琴学唱、老师弹旋律大家来唱)2.把歌词带到旋律中唱一唱好吗？（老师弹旋律大家接歌词）3.教师指导学生唱得不好的地方4.分组学唱5.老师和学生一起唱6.师范唱，生评价。师：听老师把这首歌来唱一唱。（师范唱）师：你们觉得这首歌听来感觉怎样？生：非常有趣。师：那就请大家用充满童趣的声音跟老师一起唱好吗？7.学生跟伴奏一起唱。（提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。）四. 改画师：丁丁这个粗心的小画家把动物的摸样都画错了，那么谁来说说看，这些小动物的正确特征。生：螃蟹应该是八条腿、小兔应该是长耳朵、小鸭应该是扁嘴巴、大马是有尾巴的。师：你能帮助丁丁把他的画修

6、改好吗？请大家来帮帮他。生动手开始修改。（展示学生作品）五、创编第二段歌词师：经过小朋友的帮助，丁丁已经改掉了粗心的毛病，画的小动物更可爱了，下面就请你们动动小脑筋创作第二段歌词。在教师的提示下，学生逐句创编。（在学生的叙述下课件逐步出现第二段歌词）丁丁真是个小画家，彩色铅笔一大把，他呀聪明有用心，什么东西都会画，画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马真神气，妙，哈哈哈哈哈哈哈。师：丁丁改掉了粗心的毛病后画得小动物更可爱了，让我们一起来唱唱真正的小画家丁丁。生完成创编的第二段歌词。师：小朋友们真不错，画改得很好，歌词也写得不错。请小朋友们开动你们的小脑筋，想想该怎么来为歌曲创编动作。课件出示两段歌词生创编动作六、歌表演部分小朋友唱，部分小朋友表演七、 总结、师：今天我们学习了一首歌，歌曲讲了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物。又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错了的事，经过我们小朋友们共同努力，使丁丁改正了错误。学习了这首歌后你们懂得了什么？生答、教师和学生共同表演歌曲粗心的小画家、师生再见。【精品文档】第 4 页