近代中国民族工业的兴起说课稿.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date近代中国民族工业的兴起说课稿近代中国民族工业的兴起说课稿近代中国民族工业的兴起说课稿泗水二中:柏祥芳各位评委老师大家好：我说课的内容是近代中国民族工业的兴起，本课题选自高中人民版教材必修二的专题二，整个说课共分三个部分，分别对教材、教法学法、教学过程方面进行分析。一、教材分析1教材地位： 鸦片战争后，随着西方殖民者侵略的扩大，中国半殖民地半封建化程度加深，中国人民开始

2、了救国救民道路的探索，也开始了中国的近代化，中国社会的经济形态和社会阶级结构发生变化：资本主义产生和资产阶级的诞生。本节就是讲述民族资本主义的产生、特点，资产阶级产生及其特点，也有助于理解在后来的近代中国革命过程中民族资产阶级的命运2 课标要求：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景3教学目标(1）知识和能力方面：理解分析鸦片战争后中国经济结构的变动以及中国民族资本主义产生的历史条件；掌握近代民族工业兴起的基本史实，民族工业兴起的影响。（2）过程与方法：运用资料和图片，教师引导学生主导，共同探究问题。学生学会比较法、阅读法等。(3)态度、情

3、感、价值观方面：理解民族工业兴起的艰难，使自身的发展与国家民族的命运联系在一起，培养民族感情和热爱祖国的情感。4重难点重点：民族工业兴起的历史背景；近代民族工业兴起的史实、发展第一个高潮概况。难点：理解鸦片战争后中国经济结构的变动一、 教法学法在教学过程中，采用启发式教学，精心设计问题，引导学生积极参与，从而发挥教师的主导作用，明确学生的主体地位。在这个过程中，注意由浅入深，由表及里。借助多媒体，直观感受与深层思考结合 。学生通过情景创设，置身其中，参与体验，发现问题，解决问题，在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”。二、 教学流程专题导入：从当今世界的经济全球化和国家工业化导入本专题。我

4、们知道，经济全球化和国家工业化在今天已经成为世界各国的共识，但是中国在卷入经济全球化和自身经济近代化的过程中，却是经历了血雨腥风，历尽了重重磨难。现在，就让我们翻开历史，重新回到半个世纪之前的中国，去了解这段不平凡的往事。学生阅读专题导语回答：1近代中国资本主义是不是由明清时期的资本主义萌芽发展而来？2近代中国资本主义经历了哪些发展阶段？通过以上两个问题使学生对本专题有一个宏观上的把握，弄清本节课与本专题的关系强调：中国资本主义产生：手工劳动资本主义萌芽；机器生产近代资本主义 。萌芽没有长成大树，而是被扼杀 导入新课：由导语中的发展阶段导入本课学习兴起和初步发展讲授新课：（一） 展示问题，自主

5、学习学生阅读教材回答以下问题：问题一：鸦片战争后中国经济结构有何变动？表现有哪些？有什么影响？变动的原因是什么？问题二：近代民族工业兴起的条件有哪些？出现了哪些典型企业？问题三: 近代民族工业在什么时间出现了第一次发展机遇（初步发展）？为什么？出现了哪些著名的民族工业企业？有何影响？（二）合作探究，解决问题学生分组回答自主学习中的问题，对于比较简答的，学生答的一致的一扫而过；对于学生回答有不同答案的，有一定难度的，要通过生生合作师生合作相互讨论得出科学条理的答案。重点问题当堂背诵当堂落实。（三） 学生置疑，教师解惑学生对于本节课中有哪些不懂的向老师提问，先由学生相互讨论回答，教师最后纠正完善给出答案。如没有学生提老师会把提前准备好的估计学生不理解的问题想学生发问，然后共同解决。比如说1、什么是买办？.2、近代民族资本主义 是否同于 近代民族工业/(四) 讨论探究，拓展升华展示材料和图表、漫画，学生讨论探究：1、近代民族工业发展的特点有哪些？2、近代民族工业发展对今天的社会主义现代化建设有何启示？（五）小结本课，强调重点（板书体现）板书设计 板书设计一方面要简洁、清楚、美观，更重要是要体现知识内部的逻辑结构，为此根据本课内容板书设计如下。-