永遇乐京口北固亭怀古教学设计.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除永遇乐京口北固亭怀古教学设计一、教学目标：（一）知识目标：1.了解辛弃疾其人及其词作风格。2.以读代析，在朗读中体味永遇乐京口北固亭怀古的基调,感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。3.深刻体会永遇乐京口北固亭怀古用典的艺术特色。（二）能力目标1.在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣。2.引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。3.学以致用，通过拓展练习巩固怀古伤今和用典的写法。二、教学重点（一）在朗读中品味这首词的感情基调。（二）指导学生结合注释理解典故的含义。三、教学难点（一）指导学生结合注释理解典故的含义。（二）提高学生理解、鉴赏词和

2、运用典故的能力。四、教学方法以提问法为主（预设问题，附表格），诵读法、讨论法、点拨法五、课时安排：一课时六、教学过程：（一）导入课文：仁者乐山，智者乐水。古人喜欢登山，登山则情满于山；古人喜欢观海，观海则情溢于海：东坡曾泛舟赤壁缅怀周郎，感叹自己年华易逝，功业未成；杜甫也曾登高寄情，眼见无边落木和不尽长江，感叹自己两鬓斑白，客居他乡；最让人印象深刻的还有那初唐的陈子昂，登上幽州台，苍凉放歌：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这一歌竟成绝唱！道出了他心中旷世的孤独和无尽的苍凉。曾经南宋也有这样一位词人，他登上北固亭，在英雄们逐鹿争雄的地方一吐他胸中块垒，那个人就是抗金名臣辛

3、弃疾！他登上北固亭到底看到了什么？想到了什么？为了弄清这些问题，让我们大家一起走近辛弃疾，一起去学习他的永遇乐 京口北固亭怀古。（二）背景及作者介绍（知人论世法）（完成知识目标1）（PPT展示）：人：辛弃疾一生致力于抗金，收复中原，但不被统治者重用；写此词时，66岁在京口任知府。世：统治阶级偏安江南，统治集团内部分为主战主和两派；宰相韩托胄为巩固自己的个人地位急于北伐。（三）诵读感知，体味风格（完成知识目标2）1.全部男生诵读，感明确感情基调2.全部女生诵读，巾帼不让须眉，再读熟悉课文3.听名家朗诵（进行比较，体会感情）。（四）全班再齐读一遍，熟读成诵，然后默读全词，自主学习，结合课后注释，看

4、作者都怀想了哪些古人（典故），表达了什么情感？1.有几个典故？2.在文中分别是哪一句话？3.它们分别与谁有关？4、词人为什么会想到他们？5.请分别用一句简练而完整的话来概括这些典故！6.用这些典故来表达什么感情？（合作探究，小组讨论完成下表，PPT展示,完成知识目标3）诗句人物 事件作用英雄无觅孙仲谋处孙权三国京口，抗击侵略，建立伟业赞叹英雄，很想抗金；惋惜统治者偏安江南寄奴曾住刘裕南朝宋京口，两度北伐，收复中原，气势如虎赞叹与惋惜，主张北伐元嘉草草，仓皇北顾刘义隆南朝宋京口，草率出兵，兵败借古讽今，其实在劝说宰相不要草率出兵。佛狸祠下，神鸦社鼓拓拔焘（金主完颜亮）北魏（四十三）长江北岸瓜步山

5、击败宋文帝安于异族的统治忘了国耻，忘了收复中原，今昔对照，不堪回首担忧国运廉颇老矣，尚能饭否？廉颇战国报国无门，虽老仍不忘国年廉颇虽终不被重用，自己满腔热情，不被重用，表达了作者的悲愤之情。悲壮 学生展示（课堂展示）（五） 学以致用：（知识迁移，完成能力目标）试比较苏轼念奴娇 赤壁怀古与本词标题有什么相同之处？明确：是两首词标题都有“怀古”字样，都是怀古伤今之作，都可以借过去的人事来表达自己的情感。苏轼赤壁怀古借周瑜感慨华发早生、壮志难酬；辛弃疾京口北固亭怀古借孙权等人建功立业讽刺统治者偏安江南，不思进取，体现了他忧国忧民的情怀。我们可以把这首手法运用到我们的写作中，尤其使我们游览名胜古迹，想

6、起与古迹相关的人和事，可以借这些人和事来浇胸中块垒。总之，这首词运用借古讽今的手法，对孙权、刘裕的赞扬，就是对南宋统治者的指责，慨叹英雄难觅；对刘义隆的讽刺，就是对韩佗胄草率冒进的警告；对佛狸祠下的感叹，就是对统治者不思收复中原的不满。以及大家好了伤疤忘了痛的担忧。最后以廉颇自比，抒发自己有心杀贼，无力回天的悲愤之情！这是一个大英雄对收复中原的期望！是他对统治者苟且偷安的失望！更是对自己报国无门的呐喊！这是一首怀古之作，更是一首伤今之作！（六） 巩固提升：（能力提升，完成能力目标3）教师示范： 永遇乐夜郎牂牁江怀古 冯中会 云上牂牁，英雄难觅夜郎朵处。长桥遗梦，痴情总被大浪淘沙走，月亮河畔，东

7、水西流，人道阿哥情浓。想当年铁弓神剑，斩杀强敌无数。 朱纱暗许，封竹王妃，月下孤影无助。牂牁江畔，水边犹记，马蹄没花处。可堪回首，竹王园里，几缕香魂能永驻？凭谁问：伊人已远，尚能忘否？注解： 六枝境内的牂牁江流域是夜郎故地，司马迁在史记里有记载：“夜郎者，临牂牁江，江广百余步，足以行船。”在这里流传着夜郎王的传说，传说有一次，夜郎王出巡打猎，见牂牁江边的皖纱女茅妹有倾国倾城之貌，欲纳为嫔妃，茅妹因与陇脚樵夫月亮哥青梅竹马，誓死不从，夜郎王将茅妹押至王宫，并派人奉劝月亮哥放弃茅妹，同时许以高官厚禄，哪知月亮哥偏不信这个邪。夜郎王便对月亮哥说:“若你能在七七四十九天内使陇脚河水倒流，我便允许你俩成

8、婚，否则茅妹就归我所有。”月亮哥挖沟改道，忘我地工作，终于感动了老上苍，在老天爷的帮助下，改道成功，但因疲惫不堪，向河中捧水解渴时被浪头卷走。茅妹知道后以祭祀月亮哥后与夜郎王成婚为借口，来到一处崖上纵身跳入牂牁江殉情。后人为了纪念这对对爱情坚贞不渝的青年，便将那条东水西流的陇脚河改名为“月亮河”。本词就是以这个故事为依托，描写了有血有肉的夜郎王形象：夜郎王爱江山更爱美人，铁汉也柔情；也描写了叱咤风云的夜郎王可平定江山却不能左右爱情的缺憾美。夜郎王即是竹王，名叫夜郎朵。月亮河畔，东水西流见注释 夜郎王很爱貌美的牂牁江边的皖纱女茅妹，曾向她许诺：等他评定江山时，定许她一袭朱纱，让她做天下最美的新娘。可惜茅妹不爱江山只爱情郎，最后跳江自尽，以身殉情，这让夜郎王好生绝望。(七)作业：（两题选做一题）1.请大家用我们今天学习的方法，用怀古伤今（借古讽今）的思路来点评一下老师这首词。2.请寻访你身边的古迹并以此为题材写一首怀古诗(词)。板书设计：主板书：永遇乐京口北固亭怀古 南宋 辛弃疾1. 知人论世，了解作者和背景。2. 诵读感知，定基调，明大意3. 合作探究，析典故，明情感4. 学以致用，巩固提升副板书：念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古我（苏轼）赤壁怀古（周瑜）感慨（华发早生、壮志难酬）我（辛弃疾）京口（北固亭）怀古（？）感慨（？）伤今 苍凉 悲壮 豪放【精品文档】第 6 页