求一个小数的近似数练习课.doc

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除4 求一个小数的近似数第三课时 练习课教学内容 练习十二剩余习题教学目标1、进一步巩固用“四舍五入”法求一个小数的近似数。2、巩固将一个多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。3、将知识转化为技能。重点难点认真审题，能根据习题选择合适的方法解题。教学过程一、基本练习：1、填表保留整数保留一位小数保留两位小数19.9460、974说说怎么求一个小数的近似数2、将24653600改写成用万作单位的数（保留一位小数） 将1375400000改写成用亿作单位的数（保留两位小数）如何将一个多位数改写成用万或亿作单位的数。二、探索发现：1、练习十二第2题1）学生尝试填数2）汇报展示。3）说说从这些习题中你发现了什么？2、练习十二第7题：指名板演，其它学生独立完成，集体订正。说说从题中你知道了什么信息3、第8题要说说为什么是错的，或错在哪里。4、将第6题做在课堂作业本上5、第9题：先组内说说各小数所表示的意义，再讨论怎么涂色6、第10题汇报时说说怎么比较小数的大小，在习题中小数大的是否是跑得快的。7、11题你能说出小数点移动和小数的大小变化规律来吗？8、根据小数点移动的规律怎么进行不同计量单位的改写9、将第13题做在课堂作业本上三、课堂作业：练习十二第6 题和13题四、拓展延伸：无板书设计：无教学后记：单击此处键入教学后记【精品文档】第 2 页